- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Оригами «Яблоко»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Оригами «Яблоко»
В данной технологической карте представлена организованная учебная деятельность для старшей группы «Бабочка», посвященная созданию оригами в форме яблока. Занятие направлено на формирование у детей навыков работы с бумагой, что включает в себя нахождение противоположных углов, сгибание бумаги и акцент на мелкую моторику. Цель занятия заключается в том, чтобы способствовать развитию внимания, памяти, самостоятельности и умения работать в группе.
В ходе занятия дети смогут не только освоить технику оригами, но и углубить свои знания о геометрических фигурах, таких как круг и квадрат. Это создаст основу для дальнейшего изучения более сложных конструкций. Билингвальные компоненты, включенные в занятие, обогатят знания детей о языке, что будет полезно в будущем.
Организованная учебная деятельность начинается с приветствия и выполнения физминутки, что настроит детей на работу. Далее, следуя пошаговым инструкциям, они будут создавать яблоко и листик, что требует от них сосредоточенности и точности. Занятие включает в себя элементы игры и загадки, что делает процесс обучения более увлекательным.
Завершение занятия фокусируется на рефлексии, где дети отвечают на вопросы воспитателя о пройденной теме. Это помогает закрепить полученные знания и стимулирует интерес к дальнейшему обучению. Ожидаемый результат включает не только умения работы с бумагой, но и развитие личностных качеств, таких как способность слушать других и работать в команде.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы «Бабочка»
Образовательные области: Познание
Раздел: Конструирование
Тема: Оригами «Яблоко»
Цель: Учить детей находить противоположные углы и загибать их в одном направлении, формировать навыки выполнения базовой формы треугольника, нахождения и проглаживания линии сгиба. Активизировать словарь. Развивать внимание, умение повторять действия после показа, память, самостоятельность, мелкую моторику рук. Воспитывать умение выслушивать мнение товарищей.
Билингвальный компонент: яблоко – алма, круглый – дөңгелек, квадрат – шаршы, сладкий – тәтті, горький – ащы, кислый – қышқыл
Круг радости
Здравствуй, день, здравствуй, друг,
Здравствуй, песен щедрый круг,
Здравствуй, мир, здравствуй, век,
Здравствуй, добрый человек!
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
Любят меня детки.
Покуда было малым,
Не падало оно,
А выросло – упало.
Не правда ли, смешно?
Правильно, это яблоко!
Дети выполняют упражнение «Круг радости»
Дети отгадывают загадку
Организационно-поисковый
А какое яблоко на вкус? А что можно приготовить из яблок? Какой формы яблоко? А какие фигуры приготовлены у вас на столе для яблока? А что можно сделать из другого квадрата?
ФИЗМИНУТКА
Спал цветок
(присесть, спрятав голову в колени, и обхватив колени руками)
И вдруг проснулся.
(поднять голову, выпрямить руки, затем опустить руки вдоль тела)
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся…
Взвился вверх и полетел!
(выпрямить спину, подняться, слегка покачаться вправо-влево, отвести руки назад - «вырастают крылья»)
Солнце утром лишь проснется -
Бабочка кружит и вьется.
(«летать», имитируя движения бабочки)
Приступаем к выполнению!
Сделайте из красного квадрата треугольник.
Найдите 2 уголка, которые смотрят на линию сгиба.
Загните их так, чтобы они смотрели друг на друга. Линии сгиба делайте чёткими, сильно проглаживайте пальчиком.
А сейчас загнём другие углы. Загибаем всё в одну сторону.
А вот один уголок будет с секретом. Посмотрите внимательно, как это нужно сделать. Загнутый уголок загибаем в другую сторону, чётко проглаживаем линии сгиба.
Вот и яблоко готово!
Приступаем к выполнению листика. Он делается, так же, как и яблоко, только уголок, который лежит на линии сгиба загибать не нужно. Попробуйте сделать его самостоятельно.
(помочь тем детям, которые затрудняются выполнить листик самостоятельно)
Теперь приклейте листик к яблочку.
Какие чудесные яблочки, даже скушать их хочется!
Дети отвечают на вопросы воспитателя
Дети выполняют физминутку
Дети приступают к выполнению поделки
Дети складывают листик
Дети приклеивают листик к яблоку
Рефлексивно-корригирующий
Скажите, пожалуйста, кокой фрукт мы сегодня с вами сделали? А с какой фигуры мы начали работу? А потом какая фигура нам помогла? А какие ещё можно сделать фрукты из квадрата?
Молодцы, ребята, вы отлично сегодня поработали!
Дети отвечают на вопросы воспитателя, перечисляют использованные геометрические формы
Ожидаемый результат:
Знать: Основные геометрические фигуры – круг, квадрат. Билингвальный компонент, соответствующий занятию.
Иметь: Внимание, умение повторять действия после показа, память, самостоятельность, мелкую моторику рук
Уметь: Работать с бумагой в технике оригами – навыки обнаружения противоположных углов, навыки сгиба бумаги, навыки формирования базы для поделки.
