Конспект НОД по рисованию «Красивые цветы»
Данный конспект НОД по рисованию посвящён теме «Красивые цветы». Воспитатель стремится не только развить у детей художественные навыки, но и привить чувство красоты, наблюдательности и творческого подхода к окружающему миру. Основная цель занятия — научить детей рисовать цветы различными приемами, используя нежные оттенки гуаши и аккуратные мазки кисти.
Сначала воспитатель показывает детям букеты весенних цветов и иллюстрации, вдохновляя их на создание собственных шедевров. Он задаёт вопросы о цветах, провоцируя интерес и активное участие в диалоге. Это помогает детям не только расширить свои знания о флоре, но и учит их выражать свои мысли и эмоции через искусство.
Воспитатель читает стихи о цветах, тем самым, создавая атмосферу весеннего праздника. Далее в занятия врывается бабочка — символ весны и обновления. Она рассказывает детям о своем волшебном саду, что делает занятие увлекательным и интерактивным, погружая детей в игровую атмосферу. Дети начинают верить в свои творческие силы и возможности.
Чтобы закрепить полученные знания, воспитатель проводит физминутку, где каждый из детей становится «цветком», что не только улучшает их моторику, но и заряжает позитивной энергией. Таким образом, занятия не только образовательные, но и очень весёлые и динамичные, сделал занятий особенными.
Конспект НОД по рисованию
Тема: «Красивые цветы»
Цель: продолжить учить рисовать цветы разными приемами: примакиванием в разных направлениях, рисованием круглых и овальных форм; развивать наблюдательность, умение воспринимать красоту окружающего мира;
Материал: букеты цветов или иллюстрации весенних цветов; бабочка (пальчиковый театр); листы бумаги круглой формы светло-зеленого цвета; гуашь; кисточки № 1, 2.
Ход НОД.
Воспитатель: «Наступила весна. Стало тепло, зацвели цветы. Посмотрите на иллюстрации, как много цветов зацветает весной — настоящий цветущий сад! Какие они все красивые! Какие цветы вы знаете? (Ромашки, колокольчики, мать- и – мачеха, подснежники, ландыши, мимоза, медуница т. д.)
Воспитатель: читает стихотворение Е. Серова
Ромашка
Нарядные платьица,
Желтые брошки,
Ни пятнышка нет
На красивой одежке.
Такие веселые
Эти ромашки,
Вот-вот заиграют,
Как дети, в пятнашки.
Раздается стук в окно. Влетает бабочка.
Воспитатель: «Посмотрите, ребята, к нам залетела бабочка. Она такая испуганная, замерзшая. Милая бабочка, что случилось?»
Бабочка: Я родилась и жила в замечательном волшебном саду, где всегда светило ласковое солнышко, цвело много красивых цветов. Но вдруг прилетела злая волшебница, подула ледяным ветром, и поникли нарядные цветы, все бабочки разлетелись по белу свету, надеясь снова найти цветущий сад. А меня порывом ветра подняло высоко вверх, потом бросило вниз, и я оказалась около вашего окна, заглянула в него, и мне почудилось, что я снова очутилась в своем волшебном саду. Только цветов в моем волшебном саду было гораздо больше, и росли они на клумбах.
Воспитатель: «Давайте поможем бабочке! Вы ведь тоже можете быть волшебниками. Не расстраивайся, бабочка. Сейчас наши маленькие волшебники возьмут свои волшебные кисти, и на наших клумбах зацветут волшебные цветы».
Показ - напоминание детям приемов работы концом кисти и рисование ворсом кисти плашмя. (Показ педагога или ребенка)
Физминутка: «Цветы»
(Дети сидят на корточках)
1,2,3 – выросли цветы! (медленно поднимаются)
К солнцу потянулись - (тянутся на носках)
Высоко:
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал,
Стебелек качал. (наклоны в стороны)
Влево качнулись,
Низко пригнулись.
Ветерок, убегай!
Ты цветочки не ломай! (грозят пальцем)
Пусть они цветут, растут,
Детям радость несут. (развести руки в стороны)
Дети рисуют (во время рисования можно включить тихую мелодию).
По окончании работы, круги сворачивают конусом. Бабочка рассматривает цветы на «клумбах», радуется, что их так много и они такие красивые. Дети делятся впечатлением. Отметить удачные работы, выполненные аккуратно концом кисти и использование приема примакивания.
Дети вместе с бабочкой танцуют танец цветов.
