Конспект НОД для детей: Вода вокруг нас
Документ представляет собой конспект НОД (недельного образовательного деятельности) на тему «Вода вокруг нас», который станет полезным инструментом для воспитателей и педагогов, стремящихся привить детям бережное отношение к окружающему миру и природным ресурсам. В центре занятия — важнейший элемент жизни на планете Земля — вода. Главная цель занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с понятием воды, а также научить их осознанно относиться к этому жизненно важному природному ресурсу.
Занятие включает в себя не только теоретическую часть, но и практические задания, в ходе которых дети смогут наглядно увидеть свойства воды и узнать, как она влияет на нашу жизнь. С помощью различных опытов, от простых экспериментов с прозрачными стаканами до увлекательной экологической игры «Рыбалка», дети будут активно вовлечены в процесс обучения.
Помимо развивающей составляющей, данное занятие имеет и воспитательную направленность. Оно направлено на формирование позитивного эмоционального отношения к природе и окружающему миру. Участие в опытных занятиях позволит детям развивать социальные навыки, работать в команде и принимать участие в обсуждениях, что в свою очередь способствует улучшению навыков общения, логического мышления и расширению словарного запаса.
Важно, что в ходе занятия акцент будет сделан на красоту и важность воды для жизни всех живых существ на Земле. Воспитатель будет задавать детям вопросы, побуждая их к размышлениям и обсуждениям, что поможет не только закрепить знания о воде, но и формировать осознанное отношение к окружающей среде.
Конспект НОД
Тема: «Вода вокруг нас»
Цель: познакомить детей с понятием «вода», без которой невозможна жизнь на планете Земля, формировать осознанное, бережное отношение к воде как важному природному ресурсу. Задачи: Воспитательная: формировать эмоциональное положительное отношение к окружающему миру и природе; развивать социальные навыки: умение работать в группе. Прививать бережное отношение к воде, как к основному природному ресурсу Развивающая: развивать логическое мышление, воображение, активизировать и обогатить словарь детей. Образовательная: уточнить представления о воде и ее свойствах. Методы и приемы: словесные (беседа, вопросы); наглядные (показ картинок); практические (проведение опытов, экологическая игра «Рыбалка». Оборудование: иллюстрации, оборудование для проведения опытов, оборудование для игры «Рыбалка», запись песни «Любитель-рыболов».
Образовательная ситуация:
Приветствие. Дети с воспитателем приветствуют гостей.
Ход занятия.
Воспитатель читает стихотворение
И для людей, и для зверей
Нет ничего воды ценней.
Водой всем нужно дорожить,
Ведь без нее нам не прожить!
- Ребята, о чем это стихотворение? - Ответы детей. - Правильно, это стихотворение о воде. Чтобы узнать, что такое вода, и какими свойствами она обладает, я с приглашаю вас пройти в нашу лабораторию. Что делают в лаборатории? (Ответы детей). - Правильно, проводят опыты, эксперименты. Представьте себе, что вы юные ученые. Вспомните, как нужно работать в лаборатории. Правильно, нужно быть аккуратными и внимательными. Прежде чем приступить к экспериментам, давайте немножко разомнемся. Физкультминутка «Все ребята дружно встали».
Все ребята дружно встали, Выпрямиться И на месте зашагали. Ходьба на месте На носочки потянулись Руки вверх А теперь назад прогнулись Прогнуться назад, руки за голову Как пружинки мы присели Присели И тихонько разом сели. Сесть на свои места
1. Опыт “Вода – это жидкость”.
Цель: Подвести детей к пониманию того, что вода – это жидкость. Она льётся.
Материал: лейка, наполненная водой, игрушка с вращающимся колесом - вертушкой, прозрачная ёмкость для сбора воды. Ход: наблюдаем за тем, как вода из лейки льётся на игрушку, попадает на колесо, и оно вращается. Вода льётся в прозрачную ёмкость. Льется вода? Почему? Потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, то она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
Результаты опыта: в результате опыта выясняется, что вода может литься из лейки, из крана. Вода – это жидкость.
2.Опыт “Вода прозрачная”.
Цель: в процессе исследования показать детям, что вода прозрачная.
Материал: два прозрачных пластиковых стаканчика, молоко, вода, две ложки.
Ход: перед детьми стоят два стаканчика: один с водой, другой – с молоком. В оба стаканчика положить ложечки. В каком из стаканчиков они видны, а в каком – нет? Почему? Перед нами молоко и вода, в стаканчике с водой мы видим ложку, а в стаканчике с молоком нет. Вывод: вода прозрачная - видно ложечку, а молоко – нет, ложку не видно.
3. Опыт «Вода может менять цвет».
Цель: в процессе исследования показать детям, что вода может менять цвет.
Материал: прозрачные пластмассовые баночки, вода, крышечки с краской. Краска: синяя, красная, жёлтая.
Ход: спросить детей, что произойдет, если воду смешать с краской? А сейчас закройте глазки. Проверяем, закрываем баночку крышкой с краской и встряхиваем воду.
Вывод: в результате опыта выясняется, что вода становится такого цвета, какую краску в неё добавили. Вода может менять цвет.
Закрепление увиденных опытов с помощью дидактических картинок. - Что такое вода? Имеет ли вода цвет? Может ли вода поменять цвет?
- Ребята вы все сказали правильно. Наша планета Земля очень большая, а кому нужна вода на нашей планете? Подвести детей к мысли о том, вода нужна всему живому на Земле. Вода нужна человеку, растениям, насекомым, животным. (Показ картинок). – Ребята, а кто живет в воде? Ответы детей. –Предлагаю вам прогуляться к озеру и посмотреть кто же там живет. Возьмем с собой сачки и удочки. А чтобы было веселей шагать послушаем веселую песенку. («Любитель-рыболов»).
Экологическая игра «Рыбалка».
Оборудование: игровое поле в виде озера, удочки с магнитами, сачки, рыбки, пластиковые бутыльки (для создания мусора), ведро, мусорный пакет. Цель игры: очистить водоем от мусора, наловить рыбок. Задачи: развивать ловкость, меткость, закреплять полученные знания в НОД, воспитывать интерес к новым знаниям. Ход игры: дети приходят к озеру, в воде дети видят мусор. – Могут ли рыбки жить в такой грязной воде? Кто набросал столько мусора? Что надо сделать чтобы озеро стало чистым? Подвести к мысли, что отдыхая на природе нужно убирать за собой мусор. Дети вылавливают мусор и складывают в пакет. –А в чистой воде водится очень много рыбок. Высыпать в «озеро» из ведра рыбок. Дети рыбачат. Когда все рыбки пойманы, детям предлагается вернуться в д/с к друзьям. Под музыку («Любитель-рыболов») дети уходят.
