Дружба: важный аспект детского общения
В данной образовательной деятельности, направленной на формирование представлений о дружбе у детей подготовительной группы, рассматривается создание доброжелательных отношений между детьми. Мы нацелены на развитие навыков общения и понимания важности дружбы в жизни каждого человека. Дружба не просто слово, это целый мир эмоций, который помогает детям находить общий язык друг с другом, решать конфликты и понимать чувства окружающих.
В ходе занятия дети познакомятся с различными аспектами дружбы, о которых мы говорим в повседневной жизни. Данная деятельность включает в себя не только теоретическую часть, но и практическую, что создает возможность для активного вовлечения всех участников в процесс. Особое внимание уделяется использованию «волшебных слов», которые формируют привычку к вежливому общению и позволяют детям строить полноценные диалоги.
Предварительная работа включает беседы о дружбе, чтение книг и стихотворений, которые помогают деткам лучше понять тему. Также важным элементом подготовки являются совместные игры с детьми из другой группы, что способствует не только развитию коммутативных навыков, но и укреплению социальной связи между группами. Формирование дружеских качеств у детей происходит через практические ситуации, в которых они учатся взаимодействовать, находить компромиссы и сопереживать друг другу.
Очень важно, что вся деятельность проходит в игровой форме, которая является наиболее эффективной для восприятия материала детьми. Чтение пословиц о дружбе, разыгрывание сценок и обсуждение ситуаций, требующих принятия решений, позволяют каждому ребенку выразить свое мнение и научиться уважать взгляды других. Конечным результатом станет не только новое понимание дружбы, но и сформированное желание быть хорошим другом, поддерживать и помогать окружающим.
Конспект образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе:
«Что такое дружба?»
Цель. Формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения с детьми другой группы, навыки общения друг с другом. Актуализировать роль семьи в формировании дружеских качеств у детей.
Программные задачи
Создать условия для творческого выражения различных эмоций: радость, огорчение, обида.
Продолжать учить детей использовать в речи «волшебные слова», через подвижные игры - строить небольшие диалоги.
Расширять коммуникативные возможности детей, умение подбирать прилагательные к существительным, обозначающим качества человека, умение понимать и объяснять значение пословиц.
Развивать речевую активность детей.
Воспитывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.
Воспитывать внимательное, чуткое отношение к окружающим.
Предварительная работа:
- беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу;
- чтение художественной литературы о дружбе;
- организация совместной прогулки и общих игр с детьми другой группы;
- разучивание стихотворений;
- подбор аудиозаписей с песнями о дружбе для сопровождения.
Организация среды: (оформление музыкального зала).
Материалы и оборудование: изготовление буклетов «Советы для родителей», «Кодекс дружбы для ребят».
Ход образовательной деятельности:
1. Воспитатель: «Добрый вечер, папы и мамы, бабушки и дедушки, дети и взрослые. Сегодня мы посвятим наше занятие такому короткому и очень значительному слову в жизни каждого человека – слову «Д-Р-У-Ж-Б-А».
Давайте отложим дела на потом,
О дружбе расскажем, о дружбе споем.
Пусть искорка дружбы, что вместе зажжем,
Подарит нам радость, согреет теплом.
2. Сценка из рассказа Н. Носова «Фантазеры» в исполнении детей подготовительной группы.
3. «Как бы вы поступили?». Дети и родители пытаются найти выход из сложной ситуации.
«Почему у подруги всегда получается лучше?»
Марина и Карина рисовали принцесс. Когда они закончили, стало ясно, что у Марины принцесса получилась красивей. Карина расстроилась и сказала: «Почему у Марины всегда получается все лучше и красивей, а у меня хуже?»
(Как помочь Карине?)
«Не хочу быть Бабой-Ягой…»
Катя и Света посмотрели мультфильм «Гуси-лебеди» и решили показать спектакль ребятам в детском саду. Пришло время распределить роли. Но ни Катя, ни Света не хотели быть Бабой-Ягой.
(Как помочь девочкам распределить роли и не поссориться?)
«Вкусная конфета»
Алеша, гуляя на улице, обнаружил в своем кармане конфету. Конфета очень вкусная. Хотелось угостить Диму…., и Колю…., и Машу….., а еще я с Сашей дружу…
(Как поступить Алеше и сохранить дружеские отношения с ребятами?)
«Хочу такую же»
Настя принесла новую раскраску и разрешила своим подругам найти рисунок. Варя, Маша, и Лена принялись за работу. Свой выбор они остановили на одной принцессе.
(Что делать? Как разделить одно изображение на всех желающих, и не обидеть подружек?)
«Сочувствие».
Мальчики на улице играла в подвижную игру. Вдруг Степа не удержал равновесие, упал прямо в лужу. Слезы полились по его щекам от обиды и доли. А мальчишки, увидев это, остановили игру и начали смеяться.
(Правильно ли поступили мальчики? Что бы сделали вы?)
«Мне надо».
Андрей, дежурный по столовой. Он первый разделся, вымыл руки и пошел накрывать на столы, расталкивая детей, наступая им на ноги. «Я ведь дежурный, мне нужно поскорее», - сказал он.
(Какие ошибки допустил Андрей? Как поступили бы вы?)
«Подари».
Мама Дениске купила новую машину на пульте управления. Он принес ее в сад и показал другу Феде. Феде игрушка понравилась, он стал выпрашивать ее у Дениса: «Дай машинку. А я тебе за это шоколадку дам».
(Как поступит Федя? Как поступите вы?) Выбрать вариант ответа:
Вежливо попросите поиграть в группе;
Уговорите маму купить такую же;
Будите просить забрать домой для тигры на несколько дней;
Предложите поменяться игрушками;
Попросите подарить.
«Не принимай ее в игру». Девочки играли с куклами. Им было весело. К нам подошла Ульяна и попросилась в игру. Все согласились, кроме Арины. «Не принимайте ее в игру, у нее даже куклы нет» - говорила она.
(Правильно ли поступила Арина? Как поступите вы?)
«Обидные слова».
Как поступите, если услышите, что ребята из детского сада говорят обидные слова, обзывают вашего друга?
«Два друга».
Арсений дал поиграть со своим бакуганом Пете. Когда он уходил, то подошел к Пете и попросил вернуть игрушку: «Я иду домой, дай мне пожалуйста, бакуган». Петя грубо ответил: «На, возьми». Арсений отвернулся и грустный пошел в раздевалку.
(Почему Арсению стало грустно? Помогите Пете исправить свою ошибку?)
4. Кто знает больше пословиц и поговорок о дружбе дети или их родители.
«Дружба от не дружбы не далеко живет».
«Для друга нет круга. Для семь верст не круг».
«Без друга сирота, с другом семьянин».
«Нет друга ищи, нашел, так береги».
«Друг познается в беде».
«Старый друг лучше новых двух».
«Новых друзей наживай, а старых не обижай».
«Не держи сто рублей, а держи сто друзей».
«Друг денег дороже».
«Друга за деньги не купишь».
5. Исполнение песни «Дружба – это не работа».
6. Воспитатель: «В заключение нашего занятия позвольте вручить вам, уважаемые родители буклет с советами, руководствуясь которыми вы сможете помочь ребенку обрести настоящего друга и стать им. А для вас, дорогие дети кодекс дружбы».
