Путешествие во Вселенную: откройте тайны космоса вместе с детьми!

Конспект

Комплексного занятия в подготовительной к школе группе

Тема: «Путешествие во Вселенную»

Задачи:

Расширить знания о составляющих частях космического пространства; подчеркнуть уникальность планеты Земля, развивать интерес космосу,  вселенной.
Развивать у детей желание отвечать на вопросы развернутыми ответами, активизировать в речи слова:
вселенная, солнечная система, пространство, галактика. Дать понятие атмосфера, герметично.
Закреплять умение вырезать изображение, полученное при помощи шаблона
Формировать любознательность, фантазию, воображение; развивать мелкую моторику рук.
Продолжать работу по совершенствованию соблюдения правил техники безопасности.
Формировать у детей чувство гордости и любви к своей планете; способствовать сплочению детского коллектив
Предварительная работа:
- беседа о космосе;
- чтение рассказов, стихотворений о космосе;
- загадки о космосе;
- знакомство с энциклопедией для любознательных «Все о космосе»;
- заучивание наизусть стихотворений;
- заучивание песен на музыкальном занятии;
- рассматривание конструктора «Лего»;
- выставка поделок и рисунков на тему «Космос».

Материалы:, иллюстрации, клей, кисть, ножницы, салфетка, подставка под кисть, изображение солнечной системы, цветная бумага (желтого цвета), шаблоны звезд, простые карандаши.
Технические средства: магнитофон, диск с музыкой

Ход занятия:

Деятельность педагога

Деятельность детей

организационный

-«Я знаю интересные загадки, послушайте их и постарайтесь отгадать.

По темному небу
рассыпан горошек
Цветной карамели
Из сахарной крошки,
И только тогда,
Когда утро настанет,
Вся карамель та
Внезапно растает».


-«В дверь, в окно -
Стучать не будет,
А взойдет,
И всех разбудит».

-«Ночью на небе один
Золотистый апельсин.
Миновали две недели,
Апельсина мы не ели,
Но осталось в небе только
Апельсиновая долька».
                                 

- «Как эти понятия можно назвать, одним словом?»

    -«Звезды»

                          
-«Солнце»

-«Луна»

.  – «Космос»

.

Релаксация:

Динамическая пауза

-«Все эти слова относятся к такому понятию, как космос. Сегодня мы с вами совершим путешествие во Вселенную. Что такое Вселенная?»

-«Что нам нужно для такого путешествия? Каким образом мы будем передвигаться?»

 - «Вы готовы лететь в космос? Все сборы закончены. Надеваем на себя скафандры, шлемы, герметично застегиваем все. Герметично значит хорошо, что бы ни выходил воздух ».

Звучит космическая музыка.
 - «Внимание! Займите свои места. Пристегнитесь, начинаем обратный отсчет 5-4-3-2-1-пуск! Закройте глаза, сейчас мы летим с огромной скоростью, у вас очень тяжелые руки, ноги, голова. Напрягитесь, почувствуйте эту тяжесть. Но вот вырвались мы из притяжения земли, откройте глаза, мы в состоянии невесомости – давайте испытаем это состояние».

-«В невесомости плывем
Мы под самым потолком».

-« Мы с вами в космическом пространстве. Что такое космическое пространство?»

-«Вселенной нет конца и предела. Она наполнена бесчисленным множеством
Звезд, планет, комет и других небесных тел. В космосе носятся тучи космической пыли и газа. Там царит космический мрак и холод. В космосе нет воздуха.
Обращаю внимание на панно
«Что вы здесь видите?»

- «Почему так называют эту систему. Что является центром системы?»

-« Солнце - сердце данной системы»
-« Расскажите, что вы знаете о Солнце?»

-«Солнце раскаленный шар, со строением которого мы с вами познакомились, когда говорили о значении солнца для природы. Существуют звезды намного крупнее и ярче светят, но почему, то согревает и дает нам свет солнце? Дело тут в расстоянии. Солнечный луч достигает Земли за 8 минут, а свет других звезд идет тысячу и миллиарды лет. Поэтому мы видим их лишь маленькой точкой на ночном небе. Вокруг солнца вращаются планеты. Планеты - это холодные небесные тела. Мы их видим, потому что они освещены Солнцем».

-« Какие планеты, вы, знаете? Назовите их».

-«Что вы знаете о планете Меркурий?»

-«Правильно, она еще и самая маленькая и самая «быстрая» планета. Скорость ее вращения вокруг солнца в два раза быстрее, чем Земля. Эта планета получает в 6-7 раз больше
света и тепла. Как вы думаете, есть ли здесь жизнь?»

-«Да и не может быть, так как на дневной стороне температура достигает +420, а на ночной она снижается до -180»

 -«Следующая от солнца планета это Венера. Эта планета постоянно закрыта от постороннего взгляда пеленой из газов. Газовая завеса не дает охлаждаться планете. Температура на ней намного больше, чем в духовке. Марс- четвертая планета в солнечной системе. Иногда Марс называют Красной планетой – из-за красного оттенка поверхности планета получила название бога войны. Когда космические корабли достигли Марса и сделали снимки люди, увидели, что почва на планете красно- бурого цвета. А небо не голубое как у нас, красное из-за частичек красной пыли. Крупнейшая планета носит название Юпитер. Она по размерам больше земли в 120 раз. А чем, отличается Сатурн от других планет?»

-«Светящиеся кольца состоят из бесчисленного количества ледниковых и каменных обломков. Некоторые из них достигают величины шестиэтажного дома».

-«Планета Уран гигант солнечной системы, не имеющая твердой поверхности. Она третья по величине и самая легкая. А дальше идет планета Нептун. Это ледниковый гигант. Вокруг солнца он делает оборот за 165 земных лет. Самая дальняя планета солнечной системы Плутон. Температура на этой планете достигает -239 градусов.

Показываю опыт с салфеткой и картинкой. Предлагается картинка закрытая изрезанной на полоски салфеткой. Дуя, на салфетку взору открывается картинка с изображением цветов.
-«Что помогает нам увидеть картинку?»

-«На какой планете есть воздух?

-«Да это наша планета и только на ней мы сможем найти воздух и цветы. Только Земля окружена воздушным пространством –атмосферой. Земля, какая по счету от солнца?

Фото Земли из космоса.
-«Что обозначают цвета Земли?»

«Что вы еще можете рассказать о планете, на которой живете?»

Опыты с мячом, игрушкой – падает в низ; магнит – притягивает металлические вещи..
-«Почему так происходит, хотите узнать. Это притяжение и магнитное поле. У Земли есть притяжение, есть магнитное поле. А представьте, что бы было, если бы Земля не обладала таким свойством.
 
 

-«У солнца тоже есть притяжение, каждая планета движется по своей орбите. У солнца есть своя семья. У Земли есть дочка, может, кто назовет ее имя?

-«Что вы о ней знаете? »

-«Луна спутник Земли, который вращается вокруг планеты и поэтому мы видим сначала половинку, потом целую и снова ее половинку. Поверхность Луны покрыта множеством кратеров и впадин. Спутник сам по себе не излучает света, мы видим свет солнца отраженный от поверхности Земли»

 -« На других планетах нет воды,  воздуха, там очень сильно холодно или очень жарко. Человек изучает космическое пространство. Как называют людей, которые летают в космос?»

- «Назовите первого человека, который побывал в космосе» 

- « Правильно.12 апреля в 1961 году Юрий Гагарин первым совершил полет в космос. И теперь в этот день отмечают день космонавтики».
- «Сейчас немного отдохнем и поиграем в космическую игру.
-«Послушайте правила игры. Когда я называю слово, связанное с космосом вы хлопаете, если назову другое слово, поднимаете руки вверх».
Звезда, вода, мяч, ракета, цветы, комета, парта, газета, млечный путь. лето, одеяло, скафандр, лейка, Земля. подушка, ватрушка, планета…
- « Отдохнули. Но нам, ребята, пора уже возвращаться домой, на Землю. Займите свои места, пристегнитесь – 1-2-3-4-5. Вот мы и дома опять! Давайте вместе еще раз вспомним, что мы с вами узнали и увидели о космосе».

  Воспитатель читает стихи - загадки.
-«Чтобы глаз вооружить,
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть, чтоб
Нужен мощный ….

Телескопом сотни лет,
Изучают жизнь планет,
Нам расскажет обо всем
Умный дядя ….

Астроном – он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд, видна
В небе полная ….

До Луны не может птица,
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По – английский : «астронавт,
А по – русски … «».

Звездолет - стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике,
Звездные …

А галактики летят,
В рассыпную как хотят.
Очень здоровенная,
Эта вся Вселенная!

- «Когда космонавты возвращаются из полетов, они составляют отчеты.
Мы побывали в космосе, много интересного там увидели. Давайте и мы составим свой отчет. Сейчас вам нужно все что узнали и увидели показать на листе бумаги, и выполнить аппликацию. Что можно изобразить»?

ведет индивидуальную работу.

- «Это все космическое пространство. Весь окружающий мир».

-« Полетим на ракете. Нам нужны для полета: скафандр, космический корабль, пища, еда»

имитация одевания.

Стоя на одной ноге, удерживают равновесие, помогая рукам.

-«Планеты, галактика, Солнце, Земля, спутники, звезды, кометы».

-«Мы видим солнечную систему»

-«В центре солнечной системы находится солнце»

- «Солнце – огненный шар, большая звезда. Оно светится и греет».

-« Юпитер, Марс, Нептун, Сатурн, Солнце, Земля, Плутон, Уран, Меркурий, Луна».

-«Меркурий самая близкая к солнцу планета»

-«Нет, здесь очень жарко»

- «У Сатурна вокруг имеются кольца»

-«Воздух»

-« На планете Земля».

-«Третья»

-«Синий – вода, коричневый – горы и пустыни, зеленый – поля и луга».

-«На планете много рек и озер, Растут разные растения: деревья, кустарники,.. Живут животные и насекомые, человек.
На нашей планете есть живая и неживая природа».

-«Мы не ходили бы прямо. Все предметы летали».

-«Луна спутник Земли»

 - «Космонавт»

-«Первым космонавтом был Юрий Гагарин»

встают.

имитация

телескоп

Астроном

Луна

ракета.

космонавт

галактики.

-« Планету, звезды, ракету.

Работа вывешивается на магнитной доске:
- «Вам понравилось путешествие в космическое пространство? Что интересного, вы, узнали? Что больше всего вам понравилось? На этом занятие окончено, молодцы».