Весенняя сказка: музыкальные занятия для детей
Документ описывает увлекательное музыкальное занятие для младшей группы, вдохновленное темой весны. Цель данного занятия – развить вокальные и хоровые навыки у детей, а также познакомить их с различными музыкальными инструментами. В процессе игры и музыки дети учатся различать звуки и петь мелодии, отражающие красоту весеннего леса.
На занятии юные музыканты смогут услышать звук бубенцов, металлофона и колокольчиков, создавая атмосферу весеннего пробуждения природы. Занятие начинается с небольшой беседы о весне, где музыкальный руководитель задает вопросы, пробуждая интерес и вовлекая детей в процесс. Звучит анимационная мелодия, вызывающая улыбки и радость.
Когда дети погружаются в «весенний лес», они учатся не только слышать музыку, но и чувствовать её, используя мимику и движения. Интеграция игр и танцев помогает развивать координацию и дух сотрудничества. Мы перевоплощаемся в лесных жителей, воспроизводя их звуки и движения, что способствует творческому самовыражению.
Дополнительно, занятия направлены на формирование дружелюбия и вежливости в детском коллективе. Каждый ребенок получает возможность участвовать в музыкальных связках, что не только развивает их навыки, но и создает крепкие дружеские связи между участниками. В конце занятия дети с удовольствием возвращаются в детский сад, унося с собой яркие впечатления и стремление продолжать музыкальные приключения, создавая атмосферу тепла и радости.
Весенняя сказка – НОД в младшей группе (с использованием музыкальных инструментов).
Цель: Прививать вокально-хоровые навыки.
Задачи:1. Знакомить детей с музыкальными инструментами. Внести бубенцы, бубен, колокольчик, металлофон, треугольник, свистульки.
2.Учить вслушиваться в музыкальные звуки, определять их на слух, формировать образное воображение.
3.Учить петь мелодии в соответствии с расположением птичек по высоте.
4.Прививать навык продолжительного равномерного выдоха. Побуждать детей петь выразительно, передавая характер песни.
5.Воспитывать доброжелательность и вежливость.
Ход занятия.
Музыкальный руководитель: Ребята, какое сейчас время года? (Весна). А вы хотели бы побывать в весеннем лесу? ( Да). Дети едут под песню «Паровоз» М.Картушиной. А сам паровоз загудел как? Дети гудят: «У-у-у…». И помчался дальше, только дымок над трубой вьется. Покажите, ребята, как вьется дымок. (Дети дуют на кусочек органзы). Давайте, ребята, прогуляемся по весеннему лесу. Давайте закроем глаза. Звучит фонограмма весеннего леса. Ну как, представили себе весенний лес? Поют песню о весне «Кап-кап». А теперь давайте вместе расскажем сказку о лесе, а сделаем мы это звуками, движениями и музыкой. Итак, сказка начинается. В весеннем лесу выглянуло солнышко, оно улыбнулось деревьям, кустам, птичкам и ребятам. Все вокруг ожило и проснулось ( дети показывают мимикой). С пригорка побежал веселый ручей, педагог и дети звенят колокольчиками и проговаривают: «Буль, буль, буль». Выбрались из-под коры жучки (ж-ж-ж) и букашки (з-з-з), зазвенела звонкая капель (кап-кап-кап-соло на треугольнике). Пролетел легкий ветерок (дети дуют), поиграл с деревьями (дети поднимают руки вверх, покачивают ими), о чем-то пошептался (шу-шу-шу) и улетел (дети дуют). И начались в лесу настоящие чудеса. На ветвях стали набухать почки, на ветвях взрывались хлопушки- листики (дети показывают ладошки), которые хотят посмотреть на солнце. Лес наполнился ароматом зелени. Ах, как чудесно пахнет! (дети нюхают) Вот и наступила весна! Проснулись деревья, вдруг под прошлогодней листвой что-то зашуршало, потом зафыркало. Ой, да это ежик пробежал (подыграть на барабане).
Музыкальный руководитель: А из од елки прыг-скок (звучит металлофон), это зайки.
Игра «Заинька» слова и музыка М.Картушиной.
И вдруг: топ-топ (звучат бубны), это мишки проснулись после зимней спячки.
Игра «Мишка» М.Картушиной.
Лес наполнился птичьими голосами (играть на свистульках).
Речевая игра «Воробей».
И так всем стало весело, что зверята, решили вместе поплясать на полянке. Давайте и мы спляшем с ними.
Танец «С платочками».
Вот как оказалось весело в весеннем лесу.
Хоровод по выбору музыкального руководителя.
Дети возвращаются в детский сад с песней «Машинист» С. и Е.Железновых.
На следующем занятии мы снова отправимся в весеннюю сказку. Хотите? (да).
Подарить в группу, в музыкальный уголок свистульки.
