Доброта – наше здоровье
В нашем современном мире вопрос здоровья становится всё более актуальным, особенно когда речь идет о детях. Тема «Доброта – наше здоровье» отражает не только важность физических аспектов, таких как укрепление иммунитета и поддержание активного образа жизни, но и развитие эмоционального интеллекта. Важно приучать детей к ценностям доброты через познание окружающего мира и социальных взаимодействий.
Одной из основных задач данной темы является формирование у детей осознания ценности здоровья. Мы стремимся не просто обучить их полезным привычкам, но и закрепить эти знания в игровой форме. Это позволяет малышам легче воспринимать информацию о здоровом образе жизни, включая физическую активность и правильное питание.
Важным элементом в воспитании является также развитие любви к природе. Через различные задания, игры и активные действия с природными объектами, дети не только учатся с ними взаимодействовать, но и начинают ценить красоту окружающего мира. Возникает стремление беречь и защищать природу, следовать экологическим правилам, что формирует глубинные ценности жизни.
Разделяя знания о здоровье и воспитание доброты, мы активизируем умения детей; учим их сравнивать, измерять, классифицировать. Это создает основу для их дальнейшего образования и позволяет расширять представление об окружающем мире. Коммуникация и совместная деятельность играют ключевую роль в этом процессе, поэтому мы всегда вовлекаем детей в креативные задачи, развиваем навыки работы в команде.
Методы, используемые в наших занятиях, вовлекают детей в процесс через различные приемы: словесные, практические и игровые. Это не просто учёба, а увлекательное путешествие в мир, где доброта и здоровье идут рука об руку. Специалисты подбирают такие методы, чтобы каждый ребёнок смог проявить свои способности, ощущая радость от обучения.
Следуя по пути взаимодействия с природой, мы подключаем элементы творчества, позволяя детям не только создавать, но и развивать свои идеи. Таким образом, образуется целостная концепция - здоровый образ жизни, основанный на ценностях добра и сотрудничества. Эти принципы мы закладываем через поддержку интереса к познанию окружающего мира.
Тема: «Доброта – наше здоровье»
(старшая группа)
Цель:
Приобщать к здоровому образу жизни, укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.
Задачи:
"Здоровье". Формировать представление о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья. Обеспечивать сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
"Познание". Развивать у дошкольников интерес к природе, желание активно познавать и действовать с природными объектами с учетом избирательности и предпочтений детей.
Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.
Активизировать освоенные детьми умения сравнивать (по форме, расположению в пространстве, числовому значению, временным длительностям), измерять, упорядочивать и классифицировать, использовать эти умения с целью самостоятельного познания окружающего мира, освоения картины мира.
"Коммуникация". Развивать умение игрового и делового общения со сверстниками, желание участвовать в совместной коллективной деятельности. Поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе.
Оборудование: карта, коврики: резиновый, с пуговицами, коврик с шипами, ребристая доска, круги, мокрый – соленый, мокрый, сухой, цветик-семицветик, картинки с дикими животными, мнемотаблица, блоки Дьенеша, обручи, плакат с грибами, игрушка белка, корзинка с муляжами грибов, свежие ягоды, ребусы, кормушка, бумага для оригами.
Предварительная работа: беседы с детьми о здоровье, чтение рассказов и стихотворений, рассматривание иллюстраций о здоровом образе жизни, разучивание потешек, пословиц и поговорок.
Методы и приемы:
Словесный
Словесно-наглядный
Практический
Игровой
Дети заходят и здороваются с гостями.
Воспитатель: Доброе утро мы вам сказали!
Доброе утро ответили вы!
Будто две ниточки нас вместе связали,
Ниточки радости и доброты!
Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие, где нас будет ждать много приключений и загадок.
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом
Чудеса увидишь в нем.
Что это ребята?
Ответ детей.
Звучит музыка, забегает Баба-Яга и говорит о том, что она заколдовала лес и все живое в нем.
Воспитатель: Ребята, вы не испугались? Надо спасать лес, выручать из беды птиц, зверей.
Ответ детей.
Воспитатель: В путешествие могут отправиться только смелые, сильные и здоровые дети. А какие мы с вами знаем пословицы и поговорки о здоровье? Как вы думаете, что нам поможет не заблудиться в лесу?
Ответ детей.
Воспитатель: Посмотрите, что у меня есть? (Воспитатель показывает карту). Все готовы в путь? Тогда отправляемся!
Все вместе: Мы сейчас в поход выходим, (Идут по резиновому
По тропинке в лес заходим. коврику)
Руки за спину кладем
И по камушкам идем. (Дорожка из пуговиц)
Выше ноги поднимай,
По траве густой шагай. (Зеленый коврик с шипами)
Впереди журчит ручей
Идем по мостику скорей. (Ребристая доска)
А сейчас идем по кочкам
Очень тихо на носочках.
Впереди лежит змея,
Она спит шуметь нельзя. (Идем по кочкам - круги)
Вот соленая тропа, (коврики: мокрый - соленый,
А вот мокрая тропа. мокрый, сухой)
Вот сухая тропка в лес
Полон тайн он и чудес.
Впереди тяжелый путь
Надо нам передохнуть.
(делают массаж "Дождик" Приложение №1)
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам подышать свежим, лесным воздухом.
(Дети делают дыхательные упражнения и обуваются).
Воспитатель: Дальше по карте нас ждет первое задание "Цветик - семицветик". Ваше задание отгадать загадки, найти отгадки, назвать семью животного.
(Дети выполняют задание. А на последнем лепестке - мнемотаблица про белку)
Воспитатель: Посмотрите внимательно, о ком эта загадка?
Ответ детей.
Воспитатель: А почему вы решили, что это белка?
(Ответы детей по мнемотаблице).
Воспитатель: Правильно, ребята, это белка.
(Воспитатель достает из-за елки игрушку - белку)
Воспитатель: Ребята, отгадайте, а что любит кушать наша белка больше всего.
И на горке, и под горкой,
Под березкой и под елкой,
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят.
Ответ детей.
На подносе «заколдованные» грибы - «Блоки Дьенеша».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а грибы - то заколдованы, на что же они похожи?
Ответ детей.
Воспитатель: Ребята, нам предстоит с вами их расколдовать.
Дети раскладывают "Блоки Дьенеша" в два обруча, частично наложенных друг на друга:
1. В синий обруч нужно положить не желтые и не синие фигуры.
2. В зеленый обруч нужно положить не треугольник, не квадрат и не прямоугольник.
3.Что нужно положить в общую часть?
Воспитатель: Молодцы, ребята, посмотрите наши «заколдованные» грибы превратились в настоящие.
(Воспитатель показывает корзину с грибами).
Воспитатель: Ребята, а белочка с вами хочет поиграть.
(Выставляется плакат с грибами).
Воспитатель: Посмотрите внимательно и назовите грибы, которые вы тут видите.
Ответ детей.
Воспитатель: Какой же гриб лишний и почему?
Ответ детей.
Воспитатель: Мы с вами и грибы расколдовали, а за вашу отзывчивость и доброту, сообразительность белочка вас угощает ягодами.
(Поднос с ягодами, дети едят и называют их, на доске выставляются картинки ягод).
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же нас ждет дальше. Это необычное дерево.
( На дереве ребусы о птицах).
Дети отгадывают ребусы.
Пальчиковая игра (приложение №2.)
Воспитатель Ребята помогите птичкам, надо их расколдовать.
(Дети садятся за стол, делают птичек (оригами), звучит пение птиц).
Воспитатель: Все сделали, молодцы, давайте наших птичек посадим в кормушку.
(Дети сажают птиц в кормушку и сыплют туда семечки, крупу).
Под музыку появляется Баба-Яга. Слова Бабы-Яги.
Воспитатель: Если добрым вырос ты
Злыднем быть не пробуй.
Не стесняйся доброты,
А стесняйся злобы.
Ребята, но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте возьмемся за руки.
Дети: До свиданья, добрый лес,
Полон тайн ты и чудес!
Раз, два, три - мы закружились,
И в саду мы очутились.
Приложение № 1
Массаж спины "Дождик"
Дождик бегает по крыше - Бом! Бом! Бом! (Дети встают друг за другом и похлопывают друг другу ладошками по спине)
По веселой звонкой крыше - Бом! Бом! Бом! (Постукивают пальчиками по спине).
- Дома, дети посидите - Бом! Бом! Бом! (Легко постукивают кулачками)
Никуда не выходите - Бом! Бом! Бом! (Растирают ребрами ладоней - "пилят")
Посчитайте, поиграйте - Бом! Бом! Бом! (Кладут ладони на плечи ребенка, стоящего впереди, и разминают пальцами его плечи).
А уйду - тогда гуляйте: Бом! Бом! Бом! (Поглаживают спину ладонями).
Приложение № 2
Эта птичка - соловей, (Дети сгибают по одному пальцу на обеих
Эта птичка - воробей, руках .)
Эта птичка - соловушка,
сонная головушка,
Эта птичка - свиристель,
Эта птичка - коростель,
Эта птичка - злой орлан. (Машут сложенными накрест ладонями)
Птички, птички по домам. (Машут руками как крыльями).
