Конспект НОД «Веселый Петрушка и его друзья»
В данном документе представлен конспект неконвенционального образовательного занятия (НОД) под названием «Веселый Петрушка и его друзья», разработанного для детей раннего возраста. Цель занятия состоит в освоении первого способа рисования - пальчиками, что способствует развитию творческих навыков у малышей. Программа охватывает несколько образовательных областей, включая художественно-эстетическое развитие, познавательное и речевое развитие, а также физическое развитие.
В процессе занятия воспитатель, Худошина Ирина Валерьевна, использует игровые приемы и музыку, чтобы создать волшебную атмосферу, где дети могут весело проводить время с Петрушкой и его товарищами. Урок начинается с того, что к детям приходит веселый Петрушка, который вовлекает их в игру с мячом. Это помогает наладить контакт и привлекает внимание детей к дальнейшему процессу. Вводная часть занятия проходит через игру, сопровождение музыкальными треками, что делает его более увлекательным.
В основной части урока воспитатель знакомит детей с материалами и позволяет им экспериментировать с цветами, используя краски для создания рисунков, которые потом облегчат задачу восстановления костюмов героев. Дети учатся управлять кистями, развивают мелкую моторику и креативное мышление. Все эти активности способствуют формированию у детей доброго отношения как к игровым персонажам, так и к искусству в целом.
Заключительная часть занятия наполнена радостью и восторгом, когда дети показывают свои творения и наряжают Петрушку в новые красивые костюмы. Этот момент укрепляет чувство гордости детей за их работы и подчеркивает значимость совместного творчества. Вместе с веселыми песнями и играми, занятие завершает всплеск положительных эмоций, когда Петрушка дарит детям подарок. Итогом является не только развитие творческих навыков, но и создание дружелюбной атмосферы сотрудничества.
МДОУ «Детский сад № 10 «Россияночка»
Конспект НОД «Веселый петрушка и его друзья» для детей раннего возраста.
Образовательные области:
Художественно-эстетическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Выполнила воспитатель
Худошина Ирина Валерьевна
Цель: овладевать первым способом рисования - пальчиками
Задачи:
Знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками;
Показать приёмы получения точек и коротких линий, кругов;
Вызвать интерес к рисованию красками;
Воспитывать доброе отношение к игровым персонажам и желание помогать им;
Формировать умение рисовать на всем листе бумаги мазками, кругами, точками.
Методы и приемы:
Игровой прием вхождения в игровую ситуацию- появление Петрушки;
Использование художественного слова;
Использование музыкального сопровождения;
Вопросы воспитателя к детям;
Помощь при необходимости
Введение в проблемную ситуацию;
Побуждение к анализу ситуации;
Беседа;
Стимулирование к работе (одобрение, поощрение)
Предварительная работа:
Знакомство с основными цветами
Рассматривание трафаретов;
Знакомство с перчаточными куклами - Петрушка
Материалы:
Перчаточная кукла Петрушка;
Тонированные в разные цвета альбомные листы бумаги
Белые листы с прорезанными силуэтами Петрушек с мячами;
Краски гуашь (красная, желтая, зеленая, синяя);
Влажные салфетки;
Домик с колокольчиком от кукольного театра;
Мячик маленький и большой разноцветный надувной мяч.
Вводная часть
Воспитатель ввозит столик на колесах с домиком, в котором спрятался Петрушка. Звоном колокольчика привлекает внимание детей. Достает из домика Петрушку и надевает ее на руку.
- Здравствуйте, ребята!
Я веселый Петрушка, люблю играть в мячик и знаю, что дети тоже очень любят играть в мячик.
Хотите сейчас поиграть со мной?
Звучит веселая музыка (запись)
Дети собираются вокруг столика.
Ответ детей. (да)
Игра в мяч с детьми.
Петрушка бросает маленький мячик детям, который они ловят.
Игра продолжается два-три раза.
Сюрпризный момент.
- Слышите, кто-то стучит к нам.
Оказывается к нам пришли еще Петрушки.(помощь помощника воспитателя- вносит белые листы с прорезанными силуэтами Петрушек с мячами )
- ребята, они тоже как и вы любят играть в мячик.
Мотивация.
Петрушка обращает внимание детей на то, что у Петрушек нет нарядных костюмов как у него.
- Почему так получилось?
Удивления детей.
- Мы играли на улице с мячом и испачкали костюмы.
- А в гостях нам хочется быть чистыми и нарядными. Помогите нам, ребята. Сделайте наши костюмы снова нарядными.
Просят Петрушки.
Основная часть.
Воспитатель снимает с руки Петрушку и усаживает на домик.
- Петрушка посмотрит, как мы с ребятами будем работать.
Приглашает детей к столикам, где приготовлены краски и тонированная бумага.
Дети рассаживаются и по предложению воспитателя выбирают цвет краски.
- Объясняем правила пользования красками, салфетками.
Дети пытаются повторять за воспитателем.
Окунаем пальчик в краску и рисуем на тонированной бумаге точки, полоски, мазки, круги.
Дети выполняют указания воспитателя.
Обтираем руки влажными салфетками и помещаем их в контейнер для мусора.
Дети вытирают руки.
Заключительная часть.
Воспитатель убирает краски и выкладывает все листы на один столик.
- Какие красивые костюмы получились! Петрушки хотят их скорее примерять.
Воспитатель накладывает листы с прорезанными силуэтами Петрушек с мячами.
Воспитатель эмоционально восклицает.
Снова Петрушка на руке воспитателя.
- Какие красивые наряды вы нарисовали!
Петрушка тоже эмоционально восклицает. Хвалит детей, радуется, что его друзья снова стали красивые и веселые.
- А для вас ребята я принес подарок - большой надувной мяч (показывает). Давайте с ним поиграем.
Петрушка приглашает детей и играет вместе с ними.
Звучит веселая музыка.
