- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия по физической культуре для детей 0-6 лет
- →
Технологическая карта занятия по физической культуре для детей 0-6 лет
В данном документе представлена технологическая карта занятия по физической культуре для предшкольников возрастом от 0 до 6 лет. Занятие, проведенное 13 марта 2015 года, фокусируется на теме «Пролезание в обруч правым и левым боком». Основное внимание уделяется формированию физических навыков детей, включая ходьбу с выполнением различных движений.
Занятие включает в себя интересные и увлекательные задания, которые помогают развивать не только физическую активность, но и такие важные качества, как внимание и произвольность. Воспитатель организует игровую подвижную деятельность, что позволяет детям не только учиться, но и получать удовольствие от процесса. Задачи, поставленные перед детьми, стимулируют их физическое развитие и способствуют формированию навыков общения в команде.
В ходе занятия предусмотрено множество этапов. Начинается всё с утреннего круга, где дети приветствуют друг друга. После этого начинается увлекательное путешествие в страну «Неболейка», где ребята смогут найти волшебный «цветок здоровья». Занятие насыщено разнообразными движениями и играми, что делает его динамичным и интересным для детей. Развивающие упражнения с мячиками и пробежки в разных направлениях помогут малышам лучше осваивать свои физические возможности.
Эстафеты, как важная часть занятия, включают пролезание через обручи, что способствует развитию координации и ловкости. В процессе игры дети учатся работать в команде, проявляя активность и инициативу. Заключительная часть включает в себя подготовку к релаксации, что позволяет детям успокоиться и подвести итоги занятия, поделившись своими впечатлениями. Каждый ребенок получает возможность высказать свои мысли и идеи о том, что ему понравилось больше всего.
Технологическая карта занятия
класс: предшкола 0 – 6 лет
дата: 13.03.15 г.
предмет: физическая культура
тема: Пролезание в обруч правым и левым боком
воспитатель: Левина О.Б.
задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением движений по кругу и с предметами; учить пролезать правым и левым боком в обруч, не задевая край обруча и пол; развивать произвольность, внимание, воспитывать, мышление; умение заниматься в коллективе, организовывать игровую подвижную деятельность с группой детей.
Организационно - поисковый
Утренний круг «Приветствие»
Сердечко – обняться, ладошка – похлопать по плечу, солнце – ласковое слово, губки – улыбнуться
- Говорят, есть волшебный цветок - цветок здоровья. Кто его найдет и понюхает, будет самым сильным, самым ловким, а главное самым здоровым человеком. Растет этот цветок в стране «Неболейка». Добраться до него нелегко. Как бы я хотела хоть раз понюхать этот волшебный цветок, чтобы всегда быть здоровой, А вы хотите?
- Так, может быть, совершим это путешествие?
- Тогда не будем терять времени - в путь!
I часть. Дети идут по залу, выполняя движения.
Ходьба на носках.
Ходьба на пятках, держать руки за головой.
Ходьба в полуприсяде.
Ходьба змейкой.
Бег.
Ходьба с выполнением дыхательного упражнения.
Дети стоят в одной шеренги. Воспитатель показывает таблички с указателями:
«Налево пойдешь - в сонное царство попадешь».
«Прямо пойдешь - здоровье найдешь».
«Направо пойдешь - гору сладостей найдешь».
- Какую дорогу вы выберите?
- А может, ляжете спать или конфет поедите?
- Тогда вперед.
II часть.
Общеразвивающие упражнения с мячиками
И, п.: основная стойка, мяч в правой руке. 1-2-руки в стороны, вверх, переложить мяч в левую руку; 3-4-опуститъ руки вниз, вернутся в исходное положение. То же левой рукой(5-7 раз).
И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1-2поднять в правую согнутую ногу, переложить под ней мяч в левую руку; 3-4-вернуться в исходное положение. Так же переложить мяч в правую руку (6раз).
И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1-присесть, руки вперед, переложить мяч в левую руку; 2-вернуться в исходное положение(5-6раз).
И. п.: основная стойка, мяч в обеих руках внизу. Подбросить мяч и поймать (2-3 раза).
И. п.: основная стойка, мяч в правой руке. Прыжки на правой и левой ноге с поворотом вправо и влево на счет воспитателя 1-8 (3-5раз).
Основные виды движений (деление на две команды по картинкам: одна – мячики, вторая – скакалки, предложить детям самим придумать себе название команд)
Загадать загадку:
Я его кручу рукой,
И на шеи и ногой,
И на талии кручу,
И ронять я не хочу.
Отгадайте, с каким спортивным снарядом мы будем проводить эстафету
Прежде чем начать упражнять с обручем, давайте все вместе составим алгоритм (правила) действий:
правым 3.
левым 4.
Эстафета
Пролезание боком не касаясь руками пола и обруча, подряд через два обруча, поставленных на расстояние 1м один от другого. В первый пролезть правым боком, во второй - левым (2-3раза),
Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками (хват рук с боков скамейки)-2-3 раза.
- Молодцы, все препятствия преодолели. Мне, кажется волшебный «цветок здоровья» уже совсем близко.
Релаксация
Подвижная игра «Витаминки»
По залу круги разных цветов. Во время болезни вам мама дает витамины разных цветов, чтобы укрепить ваш организм, т. е убить микробы внутри вас. Эти витамины (круги) расположены по залу. Звучит бубен. Вы собираете витамины одного цвета, находите свои цвета во время музыки, перестает музыка - мы узнаем, кто же самый ловкий, быстрый, внимательный. Каждый раскладывает возле себя «витамины». Смотрим, у какой команды цепочка витаминов длиннее.
- Молодцы. Я, что-то чую. Это «цветок здоровья» распустился. (Показывает цветок, сделанный из контейнера киндер-сюрприза, в который вложены кусочки чеснока).
- Понюхайте, их! (Дети берут цветок, нюхают).
- Чем пахнет цветок здоровья?
- Запах чеснока отпугивает и ни один микроб к вам близко не подойдет.
III часть. Игра малой подвижности «Моргалочки»
Приветствуют гостей, выполняют приветствие
Отвечают воспитателю
Отвечают - прямо
Дети строятся в четыре колонны ( по нагрудным значкам на привет.)
Делятся на две команды. Выбирают капитана по считалке, называют свою команду
Ответ детей - обруч
Все вместе составляют алгоритм
Выполняют упражнения
Лежат на ковре в форме солнышка
Повторяют правила игры, играют
Каждый раскладывает возле себя «витамины». Сравнивают у кого длиннее
Нюхают «цветок здоровья» и отвечают, чем он пахнет
Дети делятся по расчету на «первый - второй» самостоятельно
Рефлексивно - корригирующий
Итоговая рефлексия: « Свободный микрофон»
Предложить детям высказать по очереди свои впечатления о занятии
- Что было сложно?
- С чем справились без затруднений?
- Что больше всего понравилось?
Высказывают по очереди свои впечатления о занятии
