Весеннее приключение в парке для детей средней группы
В данном материале представлен уникальный конспект экскурсионного занятия для детей средней группы, организованный в весенний период в живописном парке. Цель мероприятия заключается в том, чтобы познакомить малышей с весенними изменениями природы, побудить их наблюдать за окружающим миром и развивать бережное отношение к природе. Методист Буторина И.Н. и педагог Свечкарёва Ю.В. стремятся сделать каждое занятие познавательным и увлекательным, используя интерактивные методы и игровые элементы.
Экскурсия начинается с игривой вводной части, в которой дети получают задание от Весны, которая оказалась под заклятием Зимы. Это создает праздничное настроение и мотивирует детей активно участвовать в сценарии. Словесная игра, в которой дети помогают расколдовать Весну, задает тон всему мероприятию и вовлекает участников в процесс. Ребята отправляются в парк, чтобы поймать признаки весны и выполнять задания, расставленные в конвертах.
Во время экскурсии дети изучают различные признаки весны, такие как теплая погода, постепенно тающий снег и возвращение птиц. Важный аспект занятия – это развитие речевых навыков, поскольку малыши должны обсуждать увиденные изменения, делиться своими впечатлениями и наблюдениями. Педагог поощряет детей называть деревья, описывать их внешние характеристики и делиться знаниями о перелетных птицах, которые возвращаются в родные края.
Игра «Так бывает или нет?» добавляет элемент увлекательного обучения, позволяя детям развивать аналитические навыки и способность к критическому мышлению, обсуждая различные ситуации, связанные с природой. Заключительная часть экскурсии акцентирует внимание на закреплении знаний и получении удовлетворения от выполненной работы. Это занятие способствует формированию у детей глубокого интереса к природе и уважительного отношения к окружающему миру.
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж»
Конспект
экскурсионного занятия для детей средней группы
(весенняя экскурсия в парк)
Провела: Свечкарёва Ю.В.
Методист: Буторина И.Н.
Отметка __________
г Волгодонск
2017 год
Цель: познакомить детей с весенними изменениями в природе.
Задачи приоритетной образовательной области: познавательное развитие: ознакомление с миром природы.
1)Образовательные: учить детей выделять признаки весны (солнышко стало теплее, почки набухают и т.д.).
2)Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
3)Развивающие: учить детей замечать изменения в природе.
Задачи образовательных областей в интеграции: речевое развитие: развитие речи: развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
Физическое развитие: физическая культура: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Предварительная работа: рассматривание с детьми картинок о весне, чтение художественной литературы, разучивание стихов и песен о весне. Составление педагогом плана маршрута экскурсии.
Ход экскурсии
Вводная часть:
- Ребята, сегодня я получила письмо от Весны. Давайте узнаем, что она пишет.
«Здравствуйте, ребята! Зима закончилась, пришло время встречать меня - Весну, но Зиме так понравилось у вас, что она заколдовала меня и не хочет уходить. Ребята, помогите мне, расколдуйте меня, пожалуйста, а то я не смогу к вам прийти».
- Как помочь Весне? Как ее расколдовать? В конверте есть еще записка от Зимы, в которой написано, что мы должны выполнить все задания Зимы, которые мы найдем в парке по стрелкам-указателям.
- Сможем помочь Весне? Выполним задания Зимы? Тогда отправляемся в парк искать конверты с заданиями. (идем с детьми в парк)
Основная часть:
- Вот мы и пришли в парк. А вот и первый конверт с заданием.
Какое время года сейчас? Какой месяц? Какой день? Какая погода сейчас?
- Молодцы, отлично справились с заданием. Назовите весенние признаки (тепло, тает снег, прилетают птицы, набухают почки на деревьях). Чем весенний парк отличается от зимнего?
Следующее задание: «назови дерево».
Нужно описать дерево, которое я покажу или по моему описанию, назвать его.
Третье задание:
В третьем задании нужно рассказать о птицах, которые возвращаются весной. Как они называются? (перелетные) Как люди готовятся к встрече перелетных птиц? (вешают кормушки) Птицы весной очень оживленные. Они строят свои гнезда высоко на деревьях. И в парке гнезд очень много, они все разные. Как вы думаете, можно ли трогать птенцов? Забирать их домой? (ответы детей)
Игра «Так бывает или нет?»
1. Летом, когда солнце ярко светило, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься с нее на санках.
2. Наступила весна. Все птицы улетели. Грустно стало детям. «Давайте сделаем скворечники!» - предложил Вова. Когда повесили скворечники, птицы поселились в них, стало опять весело детям.
3. Все дети обрадовались наступлению зимы. «Вот теперь мы покатаемся на санках, на лыжах, на коньках» - сказала Света. «А я люблю купаться в реке» - сказала Люда – «мы с мамой будем ездить на речку и загорать».
Заключительная часть:
- Ребята, с заданиями Зимы вы справились и Весна расколдована. Предлагаю пройтись еще раз по парку, внимательно присмотреться и прислушаться и назвать признаки наступившей Весны. (дети перечисляют все, что они увидели во время экскурсии)
- А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
