- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект непосредственно образовательной деятельности «Ждут нас быстрые ракеты»
- →
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Ждут нас быстрые ракеты»
Документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности под названием «Ждут нас быстрые ракеты», подготовленный воспитателем первой квалификационной категории Миковой Мариной Владимировной. Он предназначен для старшей возрастной группы и направлен на развитие познавательно-речевых навыков детей через увлекательное изучение космоса.
Основная цель занятия заключается в создании условий для элементарного математического развития детей в игровой форме. Воспитатель использует разнообразные методы, такие как фронтальные беседы, игры, различные упражнения для развития эмоциональной сферы и координации движений, а также поддерживает здоровьесберегающий подход.
К основным задачам работы относятся воспитание доброжелательности, развитие логического мышления и коммуникативных навыков, а также обучение детей основным пространственным понятиям и числам. В ходе занятия дети активно участвуют в разных видах деятельности: играх, командных заданиях и индивидуальных упражнениях, что помогает развивать их разнообразные навыки.
Планируемые результаты включают формирование любознательности, активного участия и эмоциональной отзывчивости у детей. В результате занятий дети не только узнают о космосе и планетах, но и развивают свои интеллектуальные и физические способности, что способствует их всестороннему развитию.
Конспект содержит подробное описание из 6 этапов, каждый из которых включает игровые задания с использованием различных образовательных материалов, таких как карточки, картинки и музыкальное сопровождение. Все эти упражнения помогают создать атмосферу радости и увлеченности, настраивая детей на познавательную активность.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №18 «Гнёздышко» комбинированного вида г.Орска»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Направление развития: познавательно-речевое
Доминирующая образовательная область: познание
Тема непосредственно образовательной деятельности: «Ждут нас быстрые ракеты»
Возрастная группа: старшая
Подготовила и провела:
воспитатель первой
квалификационной категории
Микова Марина Владимировна
2017г.
Ф.И.О., должность педагога: Воспитатель Микова М.В..
Направление развития: познавательно-речевое
Доминирующая образовательная область: познание
Тема непосредственно образовательной деятельности: «Ждут нас быстрые ракеты»
Возрастная группа: старшая .
Методы и приемы:
Методы формирования сознания (фронтальная беседа);
Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (игра, упражнения на развитие эмоциональной сферы);
Методы стимулирования поведения (поощрение);
Методы контроля, самоконтроля и самооценки (опрос, умения и навыки игровой деятельности);
Методы здоровьесбережения, сохранения и укрепления здоровья (подвижные игры, передвижение по группе)
Интеграция образовательных областей: «коммуникация», «познание», «чтение художественной литературы», «музыка»
Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская.
Цель: создание условий для элементарного математического развития старших дошкольников в игровой форме.
Задачи воспитания: воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость; навыки сотрудничества.
Задачи развития: развивать логические приемы (анализ, синтез, сравнение) мышления, конструктивной и поисковой деятельности; зрительное внимание и восприятие, координации речи с движением, общих речевых навыков, мелкой моторики рук; коммуникативные умения и навыки индивидуальной и групповой работы.
Задачи образования: закреплять умение детей ориентироваться на ограниченной плоскости; располагать предметы в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение (слева, справа, вверху, внизу и т.д.); закрепить знание чисел первого десятка; закрепить представление о последовательности дней недели; уточнить знания об известных геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал).
Планируемые результаты:
Личностные: любознательный; активный; эмоционально отзывчивый; коммуникативный
Интеллектуальные: установление причинно-следственных связей при характеристике явлений и предметов, развитие мышления, начальные математические представления
Физические: двигательная активность, умения и навыки здоровьесбережения
Организация среды для проведения непосредственно образовательной деятельности детей: музыкальное сопровождение, мольберт, мяч, карточки-ракеты для каждого ребенка (для соединения по точкам), разрезные картинки (скафандр) 8-10 частей, картинки-звезды (6 шт), эмблемы, картинки-роботы, макет солнечной системы, карточки с изображением роботов для ориентировки на листе бумаги на каждого ребёнка, картинки на тему «космос» для игры «1…много», «космическая палочка», фишки в виде геометрических фигур, звездочки-наклейки.
Подготовка к непосредственно образовательной деятельности в режимные моменты: беседа с детьми «Солнце и планеты Солнечной системы»; «Звезда, созвездия, большая медведица, Полярная звезда»; «Земля – наш общий дом»; рассматривание иллюстраций о космосе, космонавтах, ракетах; разучивание физминутки, пальчиковой игры на тему: «Космос».
Дифференцированный подход: схемы с фигурами для ориентировки на листе.
Время проведения: 25 минут
Конспект содержания непосредственно образовательной деятельности
Организационный момент. Создание эмоционального фона восприятия картины.
Дети входят, здороваются, встают в круг.
-Ребята, какое у вас сегодня настроение?
-Дети (стоят в кругу) Хорошее, радостное, веселое.
-Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Я вижу Солнце-Солнце видит меня.
Я вижу Луну-Луна видит меня.
Я вижу Звёзды- Звёзды видят меня.
Я вижу тебя- ты видишь меня.
Мы видим друг друга!
Доброе утро!
- Ребята. Вы знаете какой праздник отмечает наша страна 12 апреля ? (День Космонавтики)
-Почему именно в этот день?
(Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года Первый космонавт планеты совершил первый в мире космический полет).
Кто был первым космонавтом?
- А вы знаете, на каком корабле Юрий Алексеевич Гагарин облетел вокруг земли?
(На космическом корабле « Восток»).
- А сколько было совершено витков вокруг земли?
(Один).
- А какой был позывной у Юрия Гагарина?
(Кедр).
- Как называется оптический прибор для исследования и изучения космических тел?
(Телескоп).
- Как фамилия первого Российского конструктора межпланетных кораблей?
(Сергей Павлович Королёв).
Сигнал, пришедшей СМС на планшет
На электронную почту пришло письмо: внимание, внимание!!! Космодром ищет юных космонавтов, для зачисления их в звёздный десант. Мы приглашаем вас на космодром, на каждой станции за правильно выполненное задание вы будете получать звёзды. Как только вы соберёте 6 звезд, вы будете зачислены в команду звёздного десанта.
Воспитатель:
-Что такое космодром? (место, с которого отправляются ракеты в космос)
-Ребята, вы хотите отправится на космодром?
В круг широкий вижу я ,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём на право,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём,
На космодром все попадём.
-Ну вот мы с вами и на космодроме. Здесь нам надо выполнять задания и зарабатывать звёзды.
Задание на первой станции
-На каком транспорте отправляются в космос космонавты? (на ракете)
И мы как будущие учёные-конструкторы создадим свою космическую ракету.
Садятся за столы . Соединяют по точкам картинку ракеты.
Воспитатель:
Ну вот, ракета наша готова.
Мы трудились очень дружно -
Получилось то, что нужно:
Не машинка, не конфета,
Настоящая ракета!
Взаимопроверка.
Выходят на коврик. ( на груди у детей эмблемы)
-Ракета готова. Назовите одежду космонавтов.
-Правильно, скафандр, он защищает тело космонавтов от нагрузок и позволяет дышать.
-Предлагаю взять конверты, с такими же эмблемами как у вас на груди.
Работа в парах на ковре с разрезными картинками.
Встают в круг.
-Понедельник- это какой по счёту день недели?(первый)
-А какой день недели наступает после среды? (четверг)
-Пятница какой по счёту день недели? (5)
-Сегодня какой день недели? (вторник)
- Молодцы, ребята!
- Если мы с вами будем в полете целую неделю. Сколько это дней?(7)
Космонавты перед запуском ракеты ведут отсчет, давайте и мы с вами посчитаем.
- Итак, отсчет 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 и обратно 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 – «Пуск!»
На первой станции космодрома вы справились со всеми заданиями.
Получают 1-ю звезду.
Отправляемся на вторую станцию.
Прошли по группе и встали полукругом перед воспитателем .
2 станция
Вот мы и на месте. Чтобы быть зачисленными в звёздный десант, надо назвать противоположные слова.
-Быть космонавтом- это не только почётно, это и очень трудно. Назовите качества, которыми должен обладать космонавт.
Словесная игра с мячом «противоположные слова»
Ленивый - трудолюбивый
Злой - добрый
Слабый - сильный
Медлительный - быстрый
Неряшливый - аккуратный
Грустный - веселый
Нервный - спокойный
Старый - молодой
Трусливый - смелый
Неуклюжий — ловкий
2-я звезда.
Отправляемся на 3-ю станцию. Проходим и садимся на стульчики.
3 станция «Солнечная система»
А сейчас нам Василиса прочитает стихотворение:
В пространстве космическом воздуха нет
И кружат там девять различных планет.
А Солнце — звезда в самом центре системы,
И притяжением связаны все мы.
Солнце-звезда преогромнейший шар
Свет излучает, как будто пожар.
Ну а планеты тот свет отражают,
Солнце-светило они обожают!
-Ребята, вы послушали стихотворение, скажите, чем является солнце? (яркая звезда).
А сколько планет в солнечной системе?(9)
Которая по счёту Земля от солнца? (3)
Назовите самую большую планету. (Юпитер)
Какая планета имеет кольца? (Сатурн)
3 –я звезда
Проходят по группе и садятся на стульчики перед мольбертом с роботами.
4 станция
-Ребята, в космосе может произойти что угодно. Можно даже встретить космических роботов.
(Задание на логическое мышление.)
- Надо разделить роботов на две группы по различным признакам.
Дети, выполняя задание, комментируют свои действия.
-Вы хотите быть зачисленными в звёздный десант?Как настоящим космонавтам вам нужно выполнить упражнения.
Игра «Космонавты» (речь с движением).
Будем очень мы стараться, (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)
Дружно спортом заниматься:
Бегать быстро, словно ветер, (бегут на носочках)
Плавать лучше всех на свете. (делают гребки руками)
Приседать и вновь вставать (приседают)
И гантели поднимать. (выпрямляют согнутые руки вверх)
Станем сильными, и завтра (руки на поясе)
Всех возьмут нас в космонавты! (маршируют на месте)
-А как мы будем общаться с инопланетными жителями. Я предлагаю вам потренероваться.
Голосовое упражнение.
За-зо-зу (произносится вопросительно).
Зя-зе-зю (произносится утвердительно).
Зве-звя-зви (произносится удивленно).
Зву-зво-звы (произносится радостно).
4-я звезда
Садятся за столы.
5 станция
Упражнения для рук:
Нашей правою ладошкой мы пошлепаем немножко.
А теперь ладошкой левой ты шлепки погромче делай.
Хлопаем мы по ногам,
И конечно, по рукам,
Хлопаем перед собой
И конечно за спиной.
Над головой – хлоп, хлоп!
По коленям – шлёп-шлёп!
И погладить себя можем –
Мы здоровью так поможем!
Ориентировка на листе бумаги
-.Закрывают фишками инопланетян на листе бумаги.
-Красным кругом закрыть инопланетянина в правом верхнем углу…
5-я звезда
Проходят по группе и садятся полукругом на стульчики .
6 станция
-Для того, чтобы попасть в звёздную команду, надо выполнить следующее задание.
Словесная игра «1,3, много…»
Дети по одному выходят берут картинку и отвечают.
1 космонавт,3 космонавта, много космонавтов…
-Следующее задание для будущих космонавтов…
Игра «Космическая палочка» (встаем в круг)
Начиная с воспитателя, палочка передаётся детям по очереди по кругу. Тот, кто взял палочку говорит слово. Важно, чтобы слова не повторялись
Задание: назовите слова на тему космос. Это – космос, планета, ракета, космонавт, космический, лунный, звёздный.
Следующее задание: а теперь давайте подумаем, что мы можем делать в космическом корабле. Мы можем наблюдать за приборами, ремонтировать, устранять неполадки, есть, спать, читать книги, смотреть в иллюминатор, готовить пищу, управлять кораблём, летать .
6-я звезда
- Я рада вам объявить, что вы собрали 6 звёзд и теперь вы, как будущие космонавты, зачислены в команду звездного десанта.
(детям вручаются эмблемы).
Встаём в круг
Возвращаемся в детский сад.
В круг широкий вижу я ,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём на право,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём,
В детский сад все попадём.
Рефлексия
- Где мы с вами побывали?
- Что там делали?
- Какое задание было самым сложным для вас?
- Какое задание показалось легким?
- Что больше всего понравилось на космодроме?