Игра для родителей и педагогов «Что мы Родиной зовём»
В рамках МБОУ «Азовская СОШ «ОВЦ» пройдет увлекательная и познавательная игра для родителей и педагогов под названием «Что мы Родиной зовём». Эта мероприятие нацелено на систематизацию знаний об исторических личностях, значительных событиях и формирование патриотических чувств. Игра станет не только веселым соревнованием, но и настоящим источником новых знаний о нашей родине.
Цель игры заключается в том, чтобы не только проверить существующие знания участников, но и повысить их интерес к истории, особенно к героическим страницам нашего народа. В процессе соревнования команды будут отвечать на вопросы, разгадывать кроссворды, а также участвовать в разминках, что создаст уникальную атмосферу дружеского соперничества и сотрудничества.
Каждый участник сможет ощутить себя частью истории, зная, что их детям важно иметь предков, о которых стоит помнить и гордиться. Это мероприятие пробуждает не только знания, но и особую эмоциональную связь между участниками. Мы уверены, что после игры родители и педагоги увидят свои обязанности по патриотическому воспитанию в новом свете.
Игровые задания направлены на развитие умения работать в команде, проявлять смекалку и креативность. В финале мы предложим интересные и захватывающие задания, где каждый сможет продемонстрировать свои знания в области истории и культуры, а также нарисовать символ патриотизма, что добавит в нашу игру творческий элемент.
Игроки смогут не только состязаться, но и зарядиться положительной энергией, а в завершении мероприятия жюри подведет итоги и наградит самых активных участников. Мы убеждены, что такие игры необходимы для формирования уважения и любви к Родине у подрастающего поколения!
МБОУ «Азовская СОШ «ОВЦ»
-------------------------------------------------------------------------------------
Педагог ОВЦ: Гилёва И.А.
Игра для родителей и педагогов «Что мы Родиной зовём»
Цель: Систематизировать знания родителей и педагогов об исторических личностях и событиях. Формировать потребность родителей и педагогов в получении исторических знаний. Закрепить знания родителей и педагогов по патриотическому воспитанию. Создать эмоционально – положительный настрой для общения родителей и педагогов.
Форма проведения: соревнования двух игровых команд.
Там, где сладко пахнет смородиной,
Там, где дом и родная семья,-
Это все называется Родина,
Дорогая, родная земля!
Даже солнце здесь светит теплее,
И ромашки красивей цветут.
И горжусь я землею своею –
Здесь хорошие люди живут…
Во все века героизм и мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства.
История России богата героическим прошлым. Дети способны воспринимать наиболее значительные события героической истории Отечества, знать его героев. Достаточно вспомнить Куликово, Бородинское сражение, Курскую дугу…
Наша сегодняшняя игра посвящена защитникам Отечества с Древней Руси до наших дней. Мы закрепим и пополним свои знания по данной теме. Ведь чтобы о чем-то рассказывать детям, родителям и педагогам необходимо самим в достаточной мере владеть познавательной информацией.
Ведущий представляет состав жюри.
Прежде, чем начать нашу игру, я предлагаю размяться.
Разминка: «Закончи пословицу о Родине, храбрости и героизме».
«Золоту старости нет, родине….. (цены нет)»
«Всякому мила ……. (своя сторона)»
«Нет ничего на свете краше, чем…… (родина наша)»
«Родная сторона - мать, а чужая……. (мачеха)»
«Тот герой, кто за родину …. (горой)»
«За правое дело стой…… (смело)»
«Сам погибай, а товарища…. (выручай)»
«С родной земли умри, но….. (не сходи)»
«Бой не опасен, если ты мужеством …. (красен)»
«Кто смел, да стоек, тот десятка….. (стоит)»
«За край родной насмерть….. (стой)».
Ведущий предлагает участникам разделиться на две команды. Команды выбирают себе название.
В процессе работы по патриотическому воспитанию дошкольников решаются следующие задачи.
Задание 1.
Сейчас я каждой команде назову по две задачи, а вы должны раскрыть их сущность. За правильный ответ дается 3 балла.
Команда 1.
Задачи эстетического и нравственного воспитания.
Самое существенное в воспитании нравственных чувств – это непосредственное проявление их в реальных практических поступках. Действенное отношение к окружающему миру проявляется в игре, труде, творческой и изобразительной деятельности, общении, повседневной жизни.
Задачи физического воспитания.
Развитие смелости, ловкости (особенно в спортивных играх с военно – патриотическим содержанием).
Команда 2.
Задачи трудового воспитания.
Поощрение трудовой деятельности детей, в основе которой лежит желание сделать что-то для других. Труд с общественной мотивацией следует организовывать и в детском саду, и дома систематически, а не от случая к случаю. Труд дошкольника невелик и несложен, однако он необходим для формирования его личности. Взрослые должны приучать детей добросовестно относиться к любой работе, добиваться поставленной цели, воспитывать бережное отношение к общественному добру, к природе родного края.
Формирование бережного отношения к природе.
Важно, чтобы формирование бережного отношения к природе (уход за животными, работа на огороде, подкормка птиц, выращивание цветов, овощей и т. д.) сочеталось с воспитанием любви к родному селу, с желанием работать вместе со взрослыми по его благоустройству (озеленение, уборка улиц…).
Задание 2. Разгадывание кроссвордов, определение зашифрованных слов. За правильный ответ дается 3 балла.
Каждая команда разгадывает кроссворд. Если все слова отгаданы правильно – родители называют зашифрованное слово, характеризующее качества русского солдата.
Кроссворд 1.
Создал первую книгу на Руси – князь Ярослав… (Мудрый).
Основатель Москвы – Юрий… (Долгорукий).
Выдающийся полководец Великой Отечественной войны, маршал победы. (Жуков).
В каком городе находится известная крепость – герой, принявшая на себя первый удар немецких захватчиков в годы ВОВ. (Брест)
Ударное холодное оружие, состоящее из рукояти, цепи и камня. (Кистень).
Царь, основатель Санкт – Петербурга. (Петр).
Предки русских. (Славяне).
Человек, любящий свою Родину. (Патриот).
Зашифрованное слово – «мужество».
Кроссворд 2.
Князь, в 1612 г. вместе с Кузьмой Мининым освободивший Москву от поляков. (Пожарский)
Воин, закрывший своим телом амбразуру вражеского дзота. (Матросов).
Участник боевых действий. (Ветеран).
Символ духовной власти у царя. (Держава).
Военный инженер, генерал, зверски замученный немцами. (Карбышев).
Командующий французской армии в войне 1812 г. (Наполеон).
Наплечные знаки различия воинского звания (погоны).
Известный флотоводец, Адмирал (Ушаков).
17 – летняя героиня Великой Отечественной войны (Космодемьянская).
Автор поэмы «Бородино» (Лермонтов).
Сколько дней длилась блокада Ленинграда (Девятьсот).
Зашифрованное слово «преданность».
Задание 3. Гонка за лидером.
Уважаемые команды, сейчас я вам предлагаю быстро ответить на вопросы, чья команда ответит быстрее, получает 1 балл.
Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны (Государство).
Высшая военная награда. (Орден).
Официальная эмблема государства. (герб).
Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее хозяйство (семья).
Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом (Страна).
«Есть такая профессия – Родину защищать». Из какого фильма это высказывание? («Офицеры»).
Город, на гербе которого изображен Георгий Победоносец? (Москва).
Рядовой воин русской армии (солдат).
Какой обычай существовал в старину при проходе в Кремль через ворота Спасской Башни? (Нужно было снять головной убор. Нарушителя заставляли 50 раз поклониться башне).
Почему красная площадь так называется? («Красная» значит «красивая»).
Задание 4. Нарисуй символ понятия «патриотизм». Конкурс оценивается по 3х бальной системе.
Задание 5. «Споемте друзья».
Всем участникам предлагается спеть патриотическую песню под караоке «Живи, Страна».
Жюри подводит итоги игры между участниками боя.
Победители и участники награждаются призами.
