Технологическая карта для I младшей группы: «Домики для гномиков»
Данная технологическая карта предназначена для использования в I младшей группе детского сада, где основной задачей является развитие сенсорных навыков у детей. Темой нашей образовательной программы стала активность под названием «Домики для гномиков», которая включает в себя ознакомление детей с основными геометрическими фигурами и цветами.
В процессе работы с картой, педагоги смогут эффективно организовать занятия, направленные на формирование умений детей различать и выбирать предметы определенной формы, а также распределять предметы по цветам. Занятия включают в себя использование блоков Дьенеша и цветных коробочек, что делает процесс обучения интерактивным и увлекательным.
Мотивационное начало занятия включает в себя интересный сюрприз для детей — приглашение от лесных гномиков, что пробуждает интерес и желание помочь. Дети не только учатся, но и развивают свои социальные навыки, общаясь друг с другом и проявляя помощь в группе. Этот подход формирует позитивную атмосферу и способствует вовлечению каждого ребенка.
В ходе занятия учащиеся активно участвуют в организации и поисковых играх, что помогает им лучше усваивать материал. Адаптированные задания созданы с учетом индивидуальных потребностей детей, что позволяет каждому ребенку двигаться в своем темпе. Конечная рефлексия занятия помогает закрепить полученные знания и улучшить их понимание.
Следовательно, данная технологическая карта является полезным инструментом для педагогов, стремящихся улучшить процесс обучения для своих воспитанников. Она способствует комплексному развитию детей, охватывая аспекты как когнитивного, так и эмоционального взаимодействия.
I кіші тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы.
Технологическая карта для Iмладшей группы
Образовательные области /Білім беру саласы: "Познание»
Раздел/ Бөлім: Сенсорика
Тема /Тақырыбы: «Домики для гномиков»
Цель /Мақсаты:формирование умений выбирать предметы определенной формы, распределять предметы по цветам; закрепление знаний геометрических фигур.
Оборудование/Құрал-жабдықтар: блоки Дьенеша, 3 коробочки с обозначениями фигур: квадрат, треугольник, круг; «полянки» 3 цветов: красный, желтый, синий, изображения гномиков.
Словарная работа/Сөздік жұмыс:гномики.
Билингвистический компонент/ Билингвиалді компонент:қызыл- красный, сары – желтый.
Мотивациялық-қозғаушылық
Мотивационно-побудительный
-Дети, посмотрите, сколько гостей у нас, давайте с ними поздороваемся.
-Ребята, сегодня к нам утром приходил почтальон, и он принес нам письмо. А прислали нам его лесные гномики. Они приглашают нас в гости, что бы мы им помогли. Дело в том, что у гномиков сломались домики. Поможем их построить? Скажите, на чем можно отправиться в гости?
-А поедем мы на автобусе, но что бы на нем поехать, нам нужны билеты. (раздаются билеты в виде геометрических фигур).
Воспитатель спрашивает каждого ребенка, какой у него билет. Просит занять место в соответствии с геометрической фигурой.
Здороваются.
Высказывают предположения.
Отвечают, какая геометрическая фигура и цвет.
Садятся на то место с той геометрической фигурой, какой фигурой билет.
Ұйымдастырушылық- ізденушілік
Организационно-поисковый
-Вот мы и приехали! Ребята, скажите из каких геометрических фигур можно построить домик?
-Верно, из треугольника и квадрата.
-Посмотрите, мы с вами оказалась на волшебном озере, здесь все фигуры перемешались, нам нужно их разложить в коробочки. Каждая коробочка обозначена фигурой. Геометрические фигуры нужно разложить в соответствии с обозначениями.
-Молодцы. Давайте, скажем какие, фигуры мы разложили.
-А вот и наши треугольники, они нам пригодятся для крыш нашим домикам.
Подходят к следующему столу.
-Ребята, перед нами полянки. Но посмотрите, фигуры запутались, и лежат не на своих полянках.
-Как называются эти фигуры? Каких они цветов? На какой полянке должен лежать красный квадрат? На какой желтый?
Билингвальный компонент: қызыл- красный, сары – желтый.
Давайте разложим фигуры на полянки по цвету.
-Жарайсындар балалар. Нужны нам квадраты для домиков? Возьмем квадраты красного цвета.
-Вот мы и дошли до гномиков. Гномики так рады нас видеть, что хотят с вами поиграть.
П/И.
«Четыре шага»
-Мы собрали необходимые фигуры для домиков.
Маленькие гномики
Живут в лесу без домиков.
Давайте им поможем
И домик быстро сложим!
Проводит индивидуальную работу.
Если ребенок нуждается в помощи, то педагог берет своей рукой руку ребенка и помогает ему.
-Треугольник, квадрат.
Разлаживают геометрические фигуры по коробочкам.
Отвечают на вопросы.
Повторяют слова.
Разлаживают фигуры в соответствии с цветом.
Играют в игру.
Произвольно выкладывает домик, а крышу над домиком.
Рефлексивті-түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
-Молодцы. Гномикам очень нравятся ваши домики. Ну а нам пора возвращаться в группу. Проходим в автобус.
-Скажите, вам понравилось наше путешествие? К кому мы ездили? Из каких фигур строили домик?
-Мне тоже очень понравилось наше путешествие и что бы вы его не забыли, я хочу подарить вам маленьких гномиков.
Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат/ Күтілетін нәтиже:
Білу керек/Воспроизводят:названия геометрических фигур, цвета.
Білді/Понимают: цветовые свойства предметов.
Айта қолдана алады/Применяют: умение составлять домик из геометрических фигур.
