Методическая разработка занятия «Магазин игрушек» для старшей группы
В данной методической разработке представлен самоанализ занятия в старшей группе «Магазин игрушек», целью которого было развитие речевых навыков и логического мышления у детей. На занятии принимали участие 10 ребят, которые проявили заинтересованность и активность. Тема занятия была выбрана с использованием элементов мнемотехники, что сделало процесс обучения более увлекательным и эффективным.
Одной из задач было обучить детей составлять описательные рассказы об игрушках, при этом они использовали схему, что помогло структурировать их мысли и развить рассказательские навыки. В ходе занятия была сделана акцент на образовании ласковых названий игрушек с помощью суффиксов, что дало возможность развить творческие способности детей, а также заложить основы словотворчества.
Развивающие аспекты занятия включали развитие знаково-символической деятельности, внимания и памяти через игровые задания. Воспитательная составляющая была направлена на формирование бережного отношения к игрушкам и интереса к игровой деятельности. Все задания были интегрированы в игровую мотивацию «Покупки в магазине игрушек», что дало детям возможность не только обучаться, но и весело проводить время.
В процессе занятия использовались различные методы: наглядные, практические и словесные, что способствовало активизации речевой деятельности. Дети охотно переключались между различными видами деятельности, что помогло поддерживать их интерес и внимание. Важным аспектом было использование ИКТ, что сделало занятие более современным и динамичным.
На этапе подведения итогов занятия была проведена самооценка, что дает возможность детям осознанно подходить к своей деятельности, развивать критическое мышление и рефлексию. В целом, занятие прошло успешно, и цели были достигнуты, о чем свидетельствовала высокая активность и интерес детей на протяжении всего урока.
