НОД для детей подготовительной группы, с использованием нетрадиционного оборудования и элементами конструирования
Туктарова Гульнара Ленаровна
НОД для детей подготовительной группы, с использованием нетрадиционного оборудования и элементами конструирования Задачи: - Вызвать у детей интерес к выполнению физических упражнений с нетрадиционным предметом – листом бумаги; - Доставить детям радость от выполнения занимательных физических упражнений; - Формировать представление детей о возможности конструирования из бумаги различных предметов, которые можно использовать в игровой двигательной деятельности; - Развивать творческую, познавательную активность в процессе разрешения проблемных ситуаций; - Развивать координацию движений, способность поддерживать динамическое и статическое равновесие, ориентироваться в пространстве. Оборудование: экран, проектор, презентация с листочком, листы бумаги формата А4 по количеству детей, канат. Ход занятия Вводная часть. Дети строятся в колонну по одному. Воспитатель показывает на экране, как появляется конверт с письмом. Конверт открывается, вылетает письмо. Воспитатель читает: Я – весенний ветерок – Шлю в подарок вам листок. Интересно с ним играть! Постарайся угадать, Чем листочек может стать! (Воспитатель и инструктор раздает детям листочки формата А4). Воспитатель предлагает детям отправиться в путь с волшебным листочком. Дети важно маршируют, держа листок, как папку с бумагами. Воспитатель: Начинается дождь. Чтоб не мокнуть под дождем, Крышу мы с собой берем. Дети поднимают двумя руками лист и держат над головой, продолжая движение. Воспитатель: Дети, а можно ли листом бумаги укрыться от солнышка или дождика? Как это сделать, не держа его руками? Дети пытаются ходить с листом бумаги на голове. При этом обсуждают с воспитателем проблему, при каких условиях лист не соскользнет с головы. (Должна быть правильная осанка: голова поднята, спина прямая, плечи расправлены). Воспитатель: Подул ветер, поднимает листочки, срывает их с головы, кружит по воздуху! Каждый ребенок подбрасывает свой листочек вверх и пытается его поймать, не допуская падения на пол. Воспитатель: После дождя образовались глубокие широкие лужи. Что можно сделать из листочков? Дети высказывают свои предположения. Затем решают построить переправу. Воспитатель: Как можно перебраться по переправе? Дети предлагают и апробируют свои варианты: на носках по листикам-кирпичикам, перепрыгивая с ноги на ногу по листам-кирпичикам, перепрыгивая с листа на листок, отталкиваясь двумя ногами. Воспитатель: Вышло солнце и быстро высушило лужи. Поиграем с листами-кирпичиками. Дети выполняют бег «змейкой» через листочки, перепрыгивают через них, отталкиваясь двумя ногами. Воспитатель: Ребята, а можно с листочком сделать ОРУ? Ответы детей. Воспитатель: Давайте попробуем. Перестроение в колонну по три. Основная часть. ОРУ с листом бумаги под музыку.
И.П. О.С обе руки держат лист бумаги внизу. 1- поднимают руки с листом вперед, 2- руки с листом вверх, 3 – опускают руки вперед, 4 – И.П. 6-8 раз.
И.П. О.С., руки с листочком перед собой в прямых руках. 1 - поднять правую ногу, согнутую в колене, коснуться листочка, 2 – И.П., 3-4 тоже с другой ноги. 8 раз с каждой ноги.
И.П. ноги слегка врозь, руки с листочком впереди в прямых руках. 1 – поворот туловища вправо, руки с листочком вправо, 2 – И.П., 3-4 тоже в другую сторону. 6-8 раз.
И.П. О.С., руки с листочком опущены внизу. 1 – присесть положить листочек на пол, 2 – встать, руки на пояс, 3 – присесть, взять листочек, 4 – И.П. 8 раз.
И.П. – сидя на полу ноги врозь, руки с листочком опущены вниз. 1 – наклон вперед, положить листочек возле носок, 2 – И.П., 3 – наклониться взять листочек, 4 – И.П. 8 раз.
И.П. – стоя на коленях, руки с листочком опущены вниз, 1 – отклониться назад, руки с листочком поднять вперед, 2 – И.П. 6-8 раз.
И.П. О.С обе руки держат лист бумаги внизу. 1- поднимают руки с листом вперед, 2- руки с листом вверх, 3 – опускают руки вперед, 4 – И.П. 6-8 раз
Прыжки : И.П. ноги вместе, листочек зажать между колен, прыжки на двух ногах, руки на поясе, чередование с ходьбой 2 подхода по 40 прыжков.
. ОВД: Инструктор: Ребята, давайте подумаем, какие у нас есть части тела, и как мы можем переносить листочек без помощи рук, на этих частях тела? Дети вспоминают, какие части тела есть у человека, выдвигают различные версии, каждая из которых проверяется всеми ребятами. Инструктор: Молодцы, ребята! А теперь давайте, по одной стороне зала мы пойдем по канату боком, неся на голове листочек, а на другой будем ползти как «паучки» неся листочек на животе. Выполняют 3-4 подхода. Инструктор: Ребята, а какую любимую игрушку и в тоже время физкультурное пособие можно сделать из листа бумаги? Предположения детей. Приходят к выводу, что, если скомкать лист бумаги можно получить мячик. Дети сминают каждый свой листочек и делают мячики. Упражнение «Поиграем с мячом». Дети, выполняют перебрасывание «мяча» из одной руки в другую, подбрасывают «мяч» вверх и ловят его после хлопка, по 15 раз. Воспитатель: А теперь пришла пора, Поиграть нам детвора! Ребята, а давайте поиграем в игру «Совушка», как вы думаете, можем мы использовать в этой игре наш листочек? И как его использовать? Дети высказывают свои предположения. И решаем, что на листочек мы будем вставать и замирать когда будет вылетать сова. По ходу игры немного будем усложнять правила, складывая листочки пополам. Заключительная часть. Воспитатель: Ребята, что то стало очень жарко, а что еще можно сконструировать из листа бумаги, чтобы охладиться. Дети: Веер! Дети и инструктор мастерят из листочка веер, выполняют спокойную ходьбу по залу обмахиваясь веером. Воспитатель: Ребята, а давайте скажем спасибо нашему листочку, и сделаем для него большое солнышко. Дети, выкладывают на ковре из листочков одно большое солнышко с улыбкой.