Проект «Водичка» для детей 3-4 лет в Локотском детском саду
В данном документе представлен проект для детей 3-4 лет «Водичка», который реализуется в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Брасовского района Локотского детского сада № 2. Цель проекта — формирование у детей осознания значимости воды в жизни различных живых существ, а также развитие бережного отношения к этому важному ресурсу.
Проект направлен на преодоление недостатка знаний у детей о роли воды для здоровья человека и природы. В процессе реализации проекта воспитатель Гедройц Л.В. ведет активную работу, вовлекая детей в различные исследовательские и творческие задания, нацеленные на расширение их кругозора и углубление понимания о свойствах воды и её значимости для жизни. Задачи проекта включают знакомство с основными свойствами воды, её ролью в окружающем мире, а также воспитание эстетического восприятия природных водоемов.
Итоговым мероприятием проекта станет развлечение «Водичка, водичка», в рамках которого дети представят результаты своей работы, а также созданный коллаж «Дождик лей веселей, все цветочки полей». Ожидаемые результаты включают повышение уровня знаний детей о важности воды, бережное отношение к ней и активное участие в проектной деятельности. Проект разработан с учетом возраста детей, и все мероприятия подразумевают активное вовлечение всех участников, включая родителей.
Проект имеет краткосрочный характер, однако его организация и проведение требует тщательной подготовки от педагогов, родителей и самих детей. В рамках проекта предусмотрены тематические беседы, эксперименты с водой, а также различные игры, способствующие развитию у детей наблюдательности и креативности. С помощью этого проекта дети не только расширят свои знания, но и научатся ценить и беречь природные ресурсы уже в таком раннем возрасте.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Брасовского района Локотской детский сад № 2
Проект
для детей 3-4 лет
«Водичка»
Воспитатель: Гедройц Л.В.
2014-2015 г.
Проект для детей 3-4 лет «Водичка»
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Тип проекта: исследовательско-творческий.
Возраст детей: 3-4 года.
Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект.
Недостаточно знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста о значении воды в жизни живых существ и для здоровья человека.
Актуальность.
Расширение кругозора и осознание детьми значения воды в жизни людей, животных и растений.
Цель проекта.
Формирование представлений о воде, её значимости в жизни живых существ и для здоровья человека.
Задачи проекта.
1.Дать детям понять, что вода – это источник жизни, и все живое на земле пьет водичку.
2.Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть горячая и холодная)
3.Развивать эстетическое восприятие воды в природе (красоты озер, рек…).
4.Воспитывать бережное отношение к воде.
Итоговое мероприятие проекта.
Развлечение « Водичка, водичка».
Продукт проекта.
Создание коллажа « Дождик лей веселей, все цветочки полей»
Ожидаемые результаты по проекту.
Повышение уровня знаний детей о роли воды для окружающего мира. Дети станут бережнее относиться к воде, которая льётся из крана.
Содержание проекта.
Подготовительный этап
Действия педагогов. Изучение методической литературы, информации по теме. Выявление уровня знаний у детей о значении воды в жизни людей, животных, растений.
Действия детей. Знакомство с темой проекта, появление заинтересованности по теме проекта.
Действия родителей Знакомство с темой проекта, изучение наглядной информации.
Организационный этап
Действия педагогов. Составление плана проекта, определение сроков реализации. Разработка конспектов занятий, сценария итогового мероприятия. Подготовка материалов и оборудования для опытно-экспериментальной деятельности, иллюстративный материал, фонотека «Звуки природы»; подбор дидактического материала - игры, пособия; подбор художественной литературы по теме проекта; составление картотеки опытов.
Действия детей. Активное участие в формах работы по теме проекта.
Действия родителей Изучение наглядной информации по теме проекта. Консультации:«Организация детского экспериментирования в домашних условиях»,«Занимательные опыты и эксперименты с водой».
Формирующий этап
Действия педагогов.
Тематические беседы: « Вода вокруг нас», «Кому нужна вода»,
«Жить нельзя нам без воды».
Рассматривание картинок в альбомах: «Кому нужна вода», «Для чего нужна вода».
Экспериментирование с детьми:
«Какая вода»
(прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть горячая и холодная)
Ознакомление с художественной литературой:
Поэзия: К.И.Чуковскго «Мойдодыр», « Федорено горе»
А. Барто «Девочка чумазая» Чтение песенок и потешек: «Водичка, водичка, умой мое личико»; «Ай, лады, лады, лады»; «Дождик, дождик не дожди!», «Дождик, дождик, пуще!».
Пальчиковая гимнастика «Дождик, дождик, веселей»
Дидактические игры:
«Кому нужна вода»,
«Разрезные картинки».
Сюжетные игры
« Приготовим обед», « Постираем», « Купание куклы»
Подвижные игры: «Тучка и капельки», «Солнышко и дождик», «Море волнуется».
Наблюдения: « Дождик», « Тучки по небу гуляют», « Как дворник поливает цветы»
Практические работы: «Полив цветов на клумбе», « Напоим комнатные растения водичкой»
Рисование «Дождик, дождик веселей».
Создание коллажа «Дождик лей веселей, все цветочки полей»
Действия детей. Участие в тематических беседах, рассматривание иллюстраций по теме, наблюдениях, экспериментирование с водой, в подвижных играх, дидактических и сюжетных играх , участие в практических играх, рисовании . Совместная работа по созданию коллажа, активное участие в итоговом мероприятии.
Действия родителей Совместная работа детей, родителей и педагога по созданию и оформлению коллажа по теме проекта.
Итоговый этап
Действия педагогов.
Развлечение « Водичка, водичка»
Рассматривание коллажа «Дождик лей веселей, все цветочки полей»
Презентация проекта « Водичка»
Действия детей. Расширение знаний детей в рамках темы проекта, участие в итоговых мероприятиях. Анализ результатов проектной деятельности.
Действия родителей Экскурсия на выставку коллажей.
