Занятие по лепке: Птицы на ветке
В данном документе представлено описание занятия по лепке «Птицы на ветке», проведенного в средней группе детского сада. Воспитатель Бословяк Е.Н. ставит перед собой важные образовательные цели, такие как формирование представлений о природе и знакомство детей с окружающим миром. Занятие содержит различные виды деятельности, направленные на развитие творческих способностей детей и укрепление их навыков.
Одной из главных задач урока является обучение детей лепке из пластилина. Воспитатель поэтапно объясняет, как создать фигуру птицы, акцентируя внимание на важности передачи формы тела, головы и других частей. Дети учатся не только работать с материалом, но и взаимодействовать друг с другом, выполнять задания под руководством воспитателя, что способствует укреплению речевых навыков и способности к коллективной деятельности.
Кроме образовательных мероприятий, занятия также направлены на коррекцию и развитие речи детей. Используя специальные задания, воспитатель стимулирует их к выразительности и правильному произношению. Важно, что через игру и творчество дети учатся выражать свои мысли и желания, что положительно сказывается на их общем развитии.
Также в рамках занятия предусмотрены воспитательные задачи, направленные на привитие детям аккуратности и самостоятельности. Дети учатся ценить результаты своего труда, что важно для формирования положительной самооценки и уважения к собственному творчеству. На протяжении занятия воспитатель предлагает детям показать свои работы, подбадривая и признавая их старания, что создает атмосферу поддержки и сотрудничества.
В целом, урок лепки «Птицы на ветке» является отличным примером того, как можно эффективно сочетать обучение игрой и искусством, обеспечивая при этом разностороннее развитие детей в детском саду.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 1248»
121352, г. Москва, ул. Давыдковская, д.2, корпус 6;
телефон/факс: (499)445-00-94, (499)445-20-94, (499)445-02-55;
E-mail:1248@edu.mos.ru; http://sch1248.mskobr.ru
ОКПО 18314785 ОГРН 1027739860983 ИНН 7731173820 КПП 773101001
НОД
в средней группе № 2
Лепка.
«Птицы на ветке».
Провела:
воспитатель
Бословяк Е.Н.
Москва - 2015 г.
Тема: Птицы на ветке.
Задачи:
1. Образовательные.
Формировать представления ребёнка об окружающем мире, уточнять и обогащать знания о нём; учить детей лепить птицу из пластилина, передавая овальную форму тела, круглую голову, учить оттягивать хвост, прищупывать клюв.
2. Коррекционно-развивающие.
Развивать понимание обращённой речи (на достигнутом уровне).
Упражнять в умении выражать просьбу, в умении отчитываться о выполненной работе. Следить за произносительной стороной речи.
3. Воспитательные.
Учить ценить результаты своего труда. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.
Оборудование: образец вылепленной птицы, пластилин, дощечки, стеки, влажные салфетки для протирания рук, табло, таблички, ветка на подставке.
Речевой материал: птица, голова, глаза, нос (клюв), туловище, хвост, крылья, пластилин, кусок, твёрдый, мягкий, дощечка, стека, овал (овальное), круг (круглая), разомните, слепите, шар, делай, как я.
Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций в книге.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
(Дети в группе. Воспитатель говорит: -Идите ко мне.
Вос-ль обращает внимание детей на гостей.
- Кто там?
- Поздоровайтесь.
- Сядьте.
(Дети присаживаются на ковёр).
- Что мы будем делать?
II. Основная часть.
1.Сюрпризный момент.
(В группу влетает птица).
- Кто это?
- Поздоровайтесь.
( Вос-ль вместе с детьми рассматривает птицу. Показывает части тела птицы, а дети называют их).
- Что это?
- Какое туловище? (обводящий жест).
- Что это?
- Какая голова? (обводящий жест).
- Что это? (показывает на глаза и нос).
- Сколько глаз?
- Сколько крыльев?
- Мы будем лепить птицу.
- Встаньте. Сядьте за столы.
2. Работа с вопросами.
( Воспитатель показывает образец вылепленной птицы).
- Что мы будем делать?
- …, повтори.
- Спросите, что мы будем лепить?
- Мы будем лепить птицу.
3. Отбор материалов и инструментов.
- Что нужно для работы?
- Арина, раздай пластилин.
- Милена, раздай дощечки.
4. Деятельность.
- Мы будем лепить птицу.
( Работа выполняется поэтапно. Воспитатель даёт поручения. Дети их выполняют).
- Возьмите большой кусок пластилина.
- Какой пластилин?
- Разомните.
- Какой стал пластилин?
- Лепите туловище. Вот так.
- Получился овал.
- Сделайте хвост. (Воспитатель показывает, как нужно оттянуть пластилин, чтобы получился хвост).
ФИЗМИНУТКА.
( Воспитатель показывает маски воробьёв).
- Кто это?
- Воробьи, летите.
- Воробьи, сядьте.
- Возьмите кусок поменьше.
- Разомните.
- Слепите шар.
- Это голова.
- Прилепите голову к туловищу.
(Воспитатель показывает, как нужно примазать пластилин, чтобы получилось гладко, аккуратно. Затем сделать нос (клюв).
- Сделайте крылья, как я. (Воспитатель показывает, как нужно оттянуть крылья).
- Возьмите стеку. Сделайте глаза. Вот так.
Индивидуальная работа с детьми:
помогу отдельным детям лепить шар, овал, примазывать, оттягивать, прищупывать; похвалю самостоятельных, аккуратных детей.
5. Показ работ.
- Покажите птиц.
- Что это?
- Посадите птиц на ветку.
III. Итог занятия.
- Молодцы. Все ребята старались. Лепили птиц.
- Попрощайтесь с тётями.
- Там тёти.
- Привет.
- Мы будем заниматься.
Дети проговаривают сопряжённо:
-Это птица.
- Привет.
Дети проговаривают сопряжённо:
- Что там?
- Это туловище.
- Овальное.
-Это крылья.
- Это хвост.
- Это голова.
- Круглая.
- Это глаза. Это нос (клюв).
- Два.
- Два.
- Мы будем лепить птицу.
( Ребёнок повторяет фразу).
- Тётя Лена, что мы будем лепить?
( Дети сопряжено повторяют фразу).
- Пластилин, дощечка, салфетки.
- Арина, дай пластилин.
- Милена, дай дощечку.
- Твёрдый.
- Мягкий.
- Воробьи.
- Это ветка.
- Тёти, пока.
