- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Создание безопасного образовательного пространства для детей с туберкулезом в ДОУ
- →
Создание безопасного образовательного пространства для детей с туберкулезом в ДОУ
В современном обществе оздоровление дошкольников, особенно тех, кто инфицирован микобактерией туберкулеза, является одной из основополагающих задач образовательных учреждений. Основное внимание в данном процессе уделяется созданию безопасного и комфортного образовательного пространства, которое будет способствовать психоэмоциональному и физическому развитию детей. Важно учитывать, что такие дети нуждаются в особом подходе, так как их состояние требует более тщательного контроля и адаптации образовательных мероприятий к их индивидуальным потребностям.
Детский сад, работающий с такими детьми, должен строить свою деятельность по многим направлениям, включая мышечное, дыхательное и психическое развитие. Это требует введения специальных программ и методов, которые будут направлены на снижение утомляемости и эмоционального напряжения, а также на развитие нервно-психической устойчивости. Каждый элемент программы должен быть адаптирован к состоянию здоровья ребенка, с обязательным учетом его индивидуальных особенностей и динамики состояния.
Важно активно использовать медико-психолого-педагогическое сопровождение, которое поможет детям легче проходить процесс обучения и адаптации. Использование индивидуально-ориентированного подхода и создание комфортной атмосферы, где нет места принуждению, являются ключевыми факторами. Применение аналогичных технологий, как гимнастика, дыхательные упражнения, самомассаж и игровые формы, не только развивает физические качества, но и способствует гармонизации эмоционального состояния ребенка.
Кроме того, активный отдых детей также играет важную роль в их развитии. Проведение спортивных праздников, различных эстафет и досугов способствует не только физическому, но и социальному развитию, улучшает коммуникацию между детьми и развивает их командные навыки. Организация такого рода мероприятий помогает создать позитивную атмосферу, способствующую успешной социализации детей в образовательной среде и эффективному преодолению их трудностей.
Психолого-педагогические средства создания безопасного образовательного пространства для детей инфицированных микобактерией туберкулеза в условиях ДОУ
Цель ДОУ – оздоровление детей инфицированных микобактерией туберкулеза.
Детский сад присмотра и оздоровления работает по 3 направлениям:
Мышечное развитие;
Дыхательное;
Психическое.
У детей инфицированных микобактерией туберкулеза в период получения превентивного лечения наблюдается повышенная утомляемость на фоне которой отмечается раздражительность, эмоциональная неустойчивость, настроение их чаще пониженное. Эти особенности приводят к трудностям концентрации внимания, неспособности к длительному физическому и умственному напряжению. Часто отмечаются признаки нарушения эмоциональных состояний и поведения (агрессивность, страхи, личностная и ситуативная тревожность), что в свою очередь негативно отражается на сфере общения ребенка.
В связи с особенностями физического, психосоматического развития, дети инфицированные микобактерией туберкулеза нуждаются в специальном медико-психолого-педагогическом сопровождении. В условиях нашего дошкольного образовательного учреждения для детей используются основные направления комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения их развития в условиях ДОУ:
-индивидуально-ориентированный подход к обеспечению режима (отсутствие принуждения в выполнении отдельных его составляющих, учет степени адаптации, диагностика детей, динамика работоспособности, изменение выраженности нагрузок в соответствии с состоянием ребенка, строгое дозирование физической нагрузки, специальный подбор закаливающих воздействий, индивидуальные маршруты.);
-формирование и повышение нервно-психической устойчивости и развитие физических качеств, сочетание занятий с различной нагрузкой, снижение напряжения за счет адаптированных здоровьесберегающих программ (например: гимнастика, система дыхательных упражнений по Стрельниковой А.Н . для старшей и подготовительной группы и по Варенник Е.Н. для детей с первой младшей по среднюю группу., самомассаж , песочная терапия, элементы музыкотерапии, нервно-мышечная релаксация, танцы);
Так же в детском саду большое внимание уделяется активному отдыху детей: это проведение эстафет, спортивных праздников и досугов.
