Нетрадиционные техники рисования: путь к творчеству детей

Консультация для родителей на родительском собрании:
«Нетрадиционные техники рисования в совместной деятельности детей и родителей»

Выполнила:
Воспитатель д/с № 73 г. Нальчик
Черкесова О.Б.

«Изобразительное творчество детей –
           один из самых ранних видов художественной деятельности,
                              в которой ребенок активно отражает реальный мир
 и проявляет свое  отношение к нему».
А.С.Макаренко

Роль эстетического воспитания в развитии личности, в ее всестороннем формировании трудно переоценить. Уже в древности пробивала себе дорогу мысль об элементах эстетики и красоты труда в творческой деятельности человека.
Эстетическое воспитание - это целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Знакомство с красотой в жизни и искусстве не только воспитывает ум и чувства ребенка, но и способствует развитию воображения и фантазии.
Эстетическое восприятие действительности имеет свои особенности. Основным для него является чувственная форма вещей - их цвет, форма, звук. Поэтому его развитие требует большой сенсорной культуры.
В процессе эстетического воспитания используют художественные и литературные произведения музыку, искусство, кино, театр, народный фольклор.
Эстетическое воспитание предусматривает введение дошкольников в мир художественной культуры: знакомство с деятелями культуры и их произведениями, а также осмысление детьми образов искусства. Одной из важнейших задач эстетического воспитания является приобщение детей к художественному творчеству и формирование художественно-творческих способностей.
Творческие способности - это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.Художественное творчество детей, заключается в  выражение индивидуальных особенностей, отношения к окружающему миру и к себе в посильной для ребёнка художественной форме.
Многие педагоги и психологи, как отечественные, так и зарубежные, подчеркивают большое значение занятий художественным творчеством во всестороннем, особенно в эстетическом развитии личности ребенка.
Проявлением художественного творчества могут быть отдельные работы - выполненные самостоятельно или под руководством взрослого: рисунки, лепка, устное и письменное художественное слово, мелодии, драматизации, танцы, а также хоровое пение, театральные постановки, кукольный театр и т.д.
Продукты художественного творчества целостно раскрывают личность ребёнка и его отношение к окружающему, соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям чувств, ума, воли, физических возможностей, нравственных представлений ребёнка и его роли в системе общественных отношений.
В.А. Сухомлинский, говорил о том, что: «Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».  Поэтому особая роль  в дошкольном возрасте отводится  занятиям изобразительной деятельностью.
Изобразительная деятельность - это художественно-творческая деятельность, направленная не только на отражение впечатлений, полученных в жизни, но и на выражение своего отношения к изображаемому предмету. В настоящее время в изобразительной деятельности  широко используются нетрадиционные приемы рисования.
Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.
Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных средств является наиболее благоприятной для развития творческого мышления  детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.
Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.
К нетрадиционным техникам рисования относятся:

• тычок жесткой полусухой кистью,

• рисование пальчиками,

• рисование ладошкой,

• оттиск пробкой,

• оттиск печатками из картофеля,

• обрывание бумаги,

• скатывание бумаги,

• оттиск поролоном,

• оттиск пенопластом,

• оттиск печатками из ластика,

• оттиск смятой бумагой,

• восковые мелки + акварель, свеча + акварель,

• печать по трафарету,

• монотипия предметная,

• «знакомая форма — новый образ»,

• черно-белый граттаж (грунтованный лист),

• кляксография обычная,

• кляксография с трубочкой,

• кляксография с ниточкой,

• набрызг,

• отпечатки листьев,

• тиснение,

• акварельные мелки,

• тычкование,

• цветной граттаж,

• монотипия пейзажная.

Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник:

• Способствует снятию детских страхов;

• Развивает уверенность в своих силах;

• Развивает пространственное мышление;

• Учит детей свободно выражать свой замысел;

• Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

• Учит детей работать с разнообразным материалом;

• Развивает чувство композиции, ритма,  колорита,  цветовосприятия;       чувство фактурности и объёмности;

• Развивает мелкую моторику рук;

• Развивает творческие способности, воображение и  полёт фантазии.

• Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.