ИКТ в детском саду: Применение интерактивной доски
В современном мире информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) играют важную роль в образовательном процессе, особенно в детском саду. Использование интерактивной доски открывает новые горизонты для вовлечения детей в учебный процесс, делая его более интерактивным и познавательным. Применение таких технологий позволяет не только облегчить подготовку к занятиям, но и повысить их интересность и информативность.
Интерактивные доски позволяют применять мультимедийные средства, такие как графика, звук и анимация, которые оживляют уроки и делают обучение более ярким и запоминающимся. Например, занятия по изобразительному искусству или чтению могут быть дополнены иллюстрациями, что позволяет детям визуально воспринимать изучаемый материал. Такой подход не только активизирует внимание, но и способствует лучшему усвоению информации.
Кроме того, интерактивные доски способствуют развитию критического мышления и креативности у детей. Занятия с использованием интерактивных технологий помогают формировать у детей навыки групповой работы и мыслительного анализа. Легкость взаимодействия с доской, возможность перемещения объектов на экране, фазовая смена заданий делают процесс обучения более увлекательным и эффективным.
Несмотря на явные преимущества интерактивных досок, важно помнить о разумной организации учебного процесса. Рекомендуется ограничивать время занятий с доской до 10 минут, чтобы избежать переутомления детей. Учет эмоционального состояния детей и их интереса имеет первостепенное значение для успешности обучения.
Таким образом, интеграция ИКТ в детском саду открывает новые возможности для развития детей, обогащая их образовательный опыт. Воспитатели могут создавать уникальные занятия, используя интерактивные доски как мощный инструмент, способствующий развитию различных навыков, а также формированию харизматичной и любознательной личности ребенка.
ИКТ в детском саду.
Применение интерактивной доски в детском саду.
В настоящее время компьютерные технологии стали активно применятся в образовательном процессе. Создается множество простых и сложных компьютерных программ для различных областей познавательного развития. В зависимости от возраста ребенка и применяемых программ компьютер может выступать в роли оппонента по игре, быть рассказчиком. Существуют различные компьютерные средства, направленные на развитие различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые можно с успехом применять при обучении детей дошкольного возраста.
Активное использование интерактивной доски в работе с детьми в различных видах деятельности облегчает подготовку к занятию и делает его более интересным. Можно использовать разработанные дидактические средства обучения- презентации: «Овощи», «Фрукты», «Домашние и дикие животные», «Времена года», «Виды транспорта», «Профессии», «Хохлома», «Гжель», «23 февраля День Защитника Отечества» и др. Так же использовать интерактивную доску для проведения открытых занятий. Например - для занятия по ИЗО деятельности: «Какие бывают снежинки по форме». Для занятия выбрать презентацию, где есть картинки-анимации разных снежинок, зимние пейзажи. Это позволяет более реалистично показать детям изучаемый материал.
К занятию - чтение художественной литературы можно использовать презентацию с иллюстрациями к русским народным сказкам: «По щучьему велению», «Теремок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Это позволяет ребятам рассматривать картинки и иллюстрации к русским народным сказкам, узнавать их и вспоминать главных героев.
Преимущества интерактивной доски
Интерактивная доска значительно расширяет возможности предъявления информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность и способствуют усвоению материала.
Интерактивные средства обучения, такие как интерактивные доски способствуют развитию:
Внимания
Памяти
Мышления
Речи
Личности
Использование ИКТ в детском саду позволяет развивать умение детей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.
Для того чтобы разобраться, как лучше составить занятие и подобрать задания, нужно тщательно изучить возможности интерактивной доски. Ее легко подключить и использовать монитор компьютера для создания разнообразных заданий, но и сама доска может являться средством подачи материала. На ней можно чертить, рисовать, строить, выделять, увеличивать и уменьшать фигуры, удалять и снова воспроизводить. Используя заранее заготовленные задания- презентации, картинки, видео, воспитатель экономит время, и дети выполняют большее количество заданий.
Примерные задания с использованием интерактивной доски.
Сгруппируй предметы по форме, цвету, размеру и др. признакам (фигуры выбираются из коллекции, которая есть в каждой интерактивной доске).
Разбей фигуры на группы по признакам (абсолютно любым). Фигуры дети двигают пальцами или обводят маркерами, приложенными к доске.
Собери новую фигуру. Это задание очень нравится малышам. Они сами двигают фигуры и получают забавные картинки. Развиваются творческие способности и воображение.
Обведи фигуру. Это можно сделать двумя способами. Маркерами и линиями с панели управления доской.
«Четвёртый лишний» - зачеркнуть или обвести лишний предмет.
Установи соответствие (задание можно взять из рабочей тетради по математике).
7. «Кто как кричит?». При нажатии на картинку воспроизводится звук.
8. Поймай рыбку с нужным звуком.
9. Отгадай загадку про домашних животных, жми на картинку и узнай правильный ответ.
10. Занятие по детскому экспериментированию «Дружба красок» создание мотивации детей (с помощью интерактивной игры), направленной на активную самостоятельную детскую деятельность для получения результата (получение нового цвета красок) путём экспериментирования с красками (их смешивания).
Все эти задания создают условия для активной мыслительной деятельности детей, развития их творческой самостоятельности, познавательного интереса, внимания, логического мышления, фантазии, воображения, смекалки.
Но следует помнить, что с доской дети должны работать не более 10 минут на одном занятии. Доска не может быть использована как демонстрационный материал в течение всего НОД.
ОД с использованием доски требуют очень большой подготовки, но видя максимальную отдачу со стороны детей, вы поймете, что это того стоит. Дети с интересом работают с доской. Их привлекают динамика, яркость, разнообразие сюжетов.
