Заучивание стихотворения А. Барто «Игрушки»

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата ______________

Образовательные области: Коммуникация
Білім беру: Раздел: Художественная литература
Тақырыбы: Тема:Заучивание А. Барто «Игрушки»
Мақсаты: Цель: Учить запоминать произведение
Міндеті: Задачи: Білімділік міндеті:Образовательная задача:учить выразительно рассказывать стихотворение наизусть;
Дамытушылық міндеті:Развивающая задача: развивать внимание, память, речь детей;
Тәрбиелік міндеті:Воспитательная задача:прививать бережное отношение к игрушкам.
Сөздік жұмыс: Словарная работа: игрушки
Билингвальный компонент: ойыншықтар – игрушки
Құрал жабдықтар:Оборудование: иллюстрации, хрестоматия.

Дата _____________________
Образовательные области: Коммуникация
Білім беру: Раздел: Художественная литература
Тақырыбы: Тема: Заучивание А. Барто «Игрушки»
Мақсаты: Цель: Учить заучивать и запоминать произведение
Міндеті: Задачи: Білімділік міндеті:Образовательная задача:учить выразительно рассказывать стихотворение наизусть;
Дамытушылық міндеті:Развивающая задача: развивать внимание, память, речь детей;
Тәрбиелік міндеті:Воспитательная задача:прививать бережное отношение к игрушкам.
Сөздік жұмыс: Словарная работа: игрушки
Билингвальный компонент: ойыншықтар – игрушки
Құрал жабдықтар:Оборудование: иллюстрации, хрестоматия.

Этапы

деятель
ности

Действия воспитателя

Действия детей
Возрастная
Гр 1 младшая

Действия воспитателя

Действия детей
Возрастная
гр 2 младшая

Мотивационно-побудительный

Воспитатель приглашает детей в утренний круг:
- Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу!
Предлагает поиграть «Доброе сердечко».
Воспитатель предлагает рассказать о своих любимых игрушках, описать её.

Становятся в круг, передают сердечко по кругу,
называют игрушку, описывают её.

Воспитатель приглашает детей в утренний круг:
- Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу!
Предлагает поиграть «Доброе сердечко».
Воспитатель предлагает рассказать о своих любимых игрушках, описать её.

Становятся в круг, передают сердечко по кругу,
называют игрушку, описывают её.

Организационно- поисковый

- Воспитатель проводит с детьми беседу об игрушках. – Какие бывают игрушки?
- С какими игрушками играют мальчики?
- С какими игрушками играют девочки?
- Какие вам нравятся игрушки?
Воспитатель предлагает прочесть стихотворение А. Барто «Игрушки», затем задает вопросы по содержанию произведения.
Воспитатель знакомит детей с пословицей, объясняет значение пословицы. И/упражнение: «Найди и опиши». Воспитатель прячет игрушки в группе, задача детей найти и описать её.

Дети принимают активное участие в беседе, внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы, с интересом слушают стихотворение,
Охотно вовлекаются в игровое упражнение.

- Воспитатель проводит с детьми беседу об игрушках. – Какие бывают игрушки?
- С какими игрушками играют мальчики?
- С какими игрушками играют девочки?
- Какие вам нравятся игрушки?
Воспитатель предлагает прочесть стихотворение А. Барто «Игрушки», затем задает вопросы по содержанию произведения.
Воспитатель знакомит детей с пословицей, объясняет значение пословицы. И/упражнение: «Найди и опиши». Воспитатель прячет игрушки в группе, задача детей найти и описать её.

Дети принимают активное участие в беседе, внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы, с интересом слушают стихотворение,
Охотно вовлекаются в игровое упражнение.

Рефлексивно- коррегирующий

Рефлексия: Воспитатель предлагает детям выложить из мозаики красивый цветок.
Похвалив детишек, воспитатель обобщает занятие и прощается.

Дети выкладывают цветок,
прощаются с воспитателем

Рефлексия: Воспитатель предлагает детям выложить из мозаики красивый цветок.
Похвалив детишек, воспитатель обобщает занятие и прощается.

Дети выкладывают цветок,
прощаются с воспитателем

Ожидаемый результат:
Воспроизводят: называют свои любимые игрушки
Понимают: содержание стихотворения
Применяют: отвечают на вопросы по содержанию произведения

Ожидаемый результат:
Воспроизводят: называют свои любимые игрушки
Понимают: содержание стихотворения
Применяют: отвечают на вопросы по содержанию произведения

Учёт:

Учёт: