Занятие «Знакомство с бумагой»
Занятие «Знакомство с бумагой» направлено на то, чтобы помочь детям развить навыки взаимодействия с таким повседневным материалом, как бумага. Оно включает в себя изучение основных свойств бумаги, таких как её прочность, способность быть легко сжимаемой и мнёмой. В процессе занятия дети смогут понять, почему нужно бережно обращаться с предметами, изготовленными из бумаги, и как выявлять их свойства.
Сразу же после введения в тему дети смогут поиграть с бумажными лодочками. Этот интересный аспект занятия не только привлечет внимание маленьких участников, но и откроет возможность для экспериментов. Через игру они познают, как поведение бумажных изделий меняется при контакте с водой и при использовании силы. Такие практические упражнения помогут им запомнить информацию и усвоить важные правила обращения с бумагой.
Кроме того, мы обсудим правила безопасного обращения с ножницами и клеем, что также является важной частью занятия. Дети узнают о том, как правильно использовать инструменты, избегая травм. На занятии будут использованы картинки и демонстрации, чтобы визуально объяснить нужные моменты, что также сприяет лучшему усвоению информации. Эта обучающая программа создает основу для правильного восприятия материалов и инструментов в будущем.
Таким образом, занятие направлено на формирование у детей навыков взаимодействия с бумагой через игры, эксперименты и наглядные демонстрации. Оно создаёт целостное представление о том, как важно бережно относиться к предметам, окружающим нас, и оставляет положительное впечатление о проведённом времени.
Кружок «Волшебная бумага»
Конспект занятия №1
«Знакомство с бумагой»
Цели:
Познакомить детей с бумагой, её свойствами и качествами (непрочная, рвётся, мнётся, намокает).
Познакомить детей со способами выявления отдельных свойств (сжать, чтобы узнать мнётся или не мнётся материал; потянуть, чтобы узнать прочность; опустить в воду, чтобы узнать намокает или не намокает).
Научить узнавать материал — бумагу — в разных предметах, сделанных из бумаги.
Воспитывать у детей бережное отношение к предметам. Знать, что предметы, сделанные из бумаги, непрочные, их нельзя сжимать, тянуть в разные стороны, опускать в воду.
Закрепить приёмы театра прикосновений для снятия мышечного напряжения.
Повторение техники безопасности работы с ножницами и клеем.
Предварительная работа:
Накануне на глазах у детей сделать лодочку для Мишутки.
Ход занятия:
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Вы узнали Мишутку? Из какой он сказки? Мишутка чем-то расстроен. Полина, спроси у Мишутки, почему он такой расстроенный?
- Я хотел поиграть с лодочкой, а она разорвалась.
- А как ты, Мишутка, играл с лодочкой?
- Я пускал лодку в таз с водой, а потом решил её постирать, а она разорвалась.
- Давайте, ребята, поиграем тоже с лодочками так же как Мишутка.
(предлагается выбрать себе бумажную лодочку красного, синего, зелёного, жёлтого цвета).
- Полина, какого цвета у тебя лодочка? Опусти её в воду, подуй на неё. (Упражнение для выработки длительного выдоха у детей).
-Дарина, теперь ты скажи, какого цвета у тебя лодочка? Опусти её тоже в воду, подуй.
- Посмотрите, как лодочки держатся на воде, а когда на них дуешь, они плавают. (Рассмотреть, поставить таз повыше, чтобы не отвлекать детей).
- Лодочки наши поплыли по водичке, а мы с вами пришли на лужок, легли на травку и подергали ножками как жучки. Пока мы с вами отдыхали, на нашей волшебной поляне выросли волшебные цветы (выбор одного из четырех цветов). Мишутка тоже сорвал цветок, хотел подарить его Машеньке и нечаянно смял цветок. Соня, что случилось с цветком? (Он смялся, стал мятым). А что сделал Мишутка? Он сильно сжал цветок.
-Ульяна, потяни свой цветок в разные стороны. Что случилось? Правильно, он разорвался. Значит, цветы из бумаги непрочные. Подойдите к столу и найдите всё, что сделано из бумаги (детские книги, рисунки, кукольные платья, коробки). Они тоже сделаны из бумаги, поэтому с ними надо обращаться бережно.
- А теперь давайте посмотрим, как там наши лодочки? Лодки намокли и утонули. Давайте сделаем новые лодочки и ещё поиграем с ними.
Правила обращения с ножницами
Показать ребятам картинки правильного обращения с ножницами. Побеседовать с ними на эту тему.
Правила безопасной работы с ножницами
1. Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.
2. При работе внимательно следи за направлением резания.
3. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4. Не держи ножницы лезвиями вверх.
5. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.
6. Не режь ножницами на ходу.
7. Не подходи к товарищу во время работы.
8. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.
9.Во время работы удерживай материал левой рукой таи, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.
Правила безопасной работы с клеем
1.При работе с клеем пользуйтесь кисточкой, если это требуется.
2.Берите то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
3.Излишки клея убирайте мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.
4.Кисточку и руки после работы хорошо вымойте с мылом.
