Рабочая программа по формированию представлений о безопасности на дороге для детей 3-4 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №2 общеразвивающего вида» с. Койгородок

Рабочая программа
«Формирование у детей 3-4 лет представлений о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма»
/ Срок реализации программы ноябрь 2016 -2017 учебный год/

Автор-составитель: Мельникова О.И.

С.Койгородок 2016 год

Пояснительная записка
Настоящая образовательная программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой (2015г.) в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Каждый день в средствах массовой информации мы слышим о гибели людей в результате дорожно-транспортных происшествий. Почему это происходит? Мы не знаем о существовании Правил дорожного движения? Сознательно игнорируем их, считая, что с нами ничего плохого случиться не может? Кто виновники? Пешеходы? Водители? Дети? Взрослые? Может быть, и те, и другие?
Часто виновниками ДТП являются сами дети, из-за не внимания, недостаточного опыта они сами создают аварийные ситуации: играют вблизи дорог, переходят улицу, не глядя по сторонам, забыв про пешеходный переход и светофор.
Не редко приходится быть свидетелем того, как из-за спешки родители нарушают правила перехода дороги, чем неосознанно приучают ребёнка подражать отрицательным поступкам взрослого. Ребёнок держится за руку самого близкого человека, надеется на него, полностью ему доверяет.
Не уже ли риск попасть под колёса транспорта бывает оправдан? Надо всегда помнить, что ребёнок учится законам дороги, прежде всего, на примере взрослых. Пример старших должен способствовать выработке у ребёнка привычки вести себя в соответствии с Правилами дорожного движения. Это главное условие безопасного поведения на улице. Иными словами, успех профилактики, детского дорожного травматизма во многом зависит от сознательности, личной культуры и дисциплинированности самих родителей.
Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируются навыки ребёнка, его умение следовать определённым правилам поведения в обществе. Поэтому необходимо подготовить малыша к встрече с различными жизненными ситуациями, объяснить жизненные ценности, дать понятие здорового образа жизни и собственного безопасного поведения на дорогах города, бесспорно, взрослые во всём должны быть образцом для подражания.
Цель программы: формировать и развивать у детей умения и навыки безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.
Для этого необходимо решить следующие задачи:

• создать условия для системного обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на дороге;

• выявить уровень знаний, умений ребят по данной теме; формировать привычку безопасного поведения на улице, в транспорте;

• использовать нетрадиционные формы, эффективные методы обучения и воспитания, направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на улице;

• формировать у родителей ответственное отношение к безопасности детей как участников дорожного движения.

В начале учебного года во второй младшей группе №1 была проведена первичная диагностика, которая помогла выявить знания детей о правилах поведения в различных ситуациях на дороге.
Результаты показали, что у детей первоначальные представления о правилах дорожного движения сформированы слабо. Дети 3-4 лет фактически не знают правил безопасного поведения на улице. Поэтому именно со второй младшей группы необходимо начать работу и создать все условия для системного обучения детьми правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах.

Первичная диагностики по знанию правил дорожного движения детей во второй младшей группе №1 показала следующие результаты:

Формы реализации:
Рабочая программа реализуется в организованной образовательной деятельности, а также в ходе режимных моментов.
Занятия проходятся длительностью не более 15 минут, согласно календарно- тематического планирования.
Планируемые результаты освоения Программы.
В результате реализации данной программы ребенок:

• имеет первоначальные представления о транспорте, о светофоре, об улице

• соблюдает правила поведения на улице, в общественных местах, заботится о своем здоровье

• способен использовать свой познавательный опыт в разных ситуациях и видах деятельности (в игре, труде, общении)

• установление прочных связей в организации совместной работы с органами ГИБДД

Перспективный план
работы с детьми во второй младшей группе №1
по профилактике дорожно-транспортного травматизма
на 2016-2017 учебный год

Разучивание стихотворения А.Л.Барто «Грузовик»

Дидактические игры «Из каких частей состоит машина», «Назначение машин»

-Дать первоначальные представления детям о транспорте и его назначении.

-Дать первоначальные представления о легковом, грузовом транспорте.

-Учить понимать, какую опасность может нести транспорт.

сентябрь

воспитатели

2. Игра занятие «Кукла Таня учит правила поведения на улице»

Целевая прогулка «Дорога около детского сада»

- Объяснить устройство дороги: место для пешеходов, место для транспорта. Рассказать о пользе светофора

-Дать первоначальные представления о правилах поведения на дороге.

октябрь

воспитатели

3.Работа с макетами, моделями машин, дидактическим материалом: карточками, плакатами в группе по правилам дорожного движения.

Аппликация «Машины на улицах села»

Родительское собрание совместно с представителями ГИБДД: «Как избежать дорожно-транспортных происшествий » приуроченную Дню памяти жертв ДДП

-Обучать мерам безопасности при переходе улиц. Дать первоначальные представления о специальных машинах.

-Формировать представления детей о машинах, о видах машин, учить располагать модель машины на заданной плоскости, учить работать с клеем и бумагой.

- Обеспечить консультативную работу с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

ноябрь

воспитатели

изоруководитель

воспитатели, родители, представители ГИБДД

4.Игра-занятие «В гостях у светофора»

-Рисование «Наш веселый светофор»

-Познакомить с правилами правильного перехода дороги при помощи светофора и без светофора. Познакомить с правилами поведения на дороге.

- Формировать представления детей о светофоре, закрепить названия цветов светофора и их значение, учить работать с карандашом, учить располагать света светофора на рисунке в правильной последовательности.

декабрь

воспитатели

5.Тематическая беседа: «Поведение в транспорте»

Сюжетно-ролевая игра «Как вести себя во время поездки».

-Дать первоначальные представления детям о правилах поведения в общественном и личном транспорте.
-Закрепить правила поведения в общественном и личном транспорте.

январь

воспитатели

6.Тематический досуг: «Незнайка на улице»

Сюжетно-ролевая игра «Маленькие шофёры»;

- Закрепить в игровой форме знания детей о правилах поведении на дороге и в транспорте

- Познакомить детей с профессией водитель. Развивать у детей умения реализовывать игровой замысел, развивать способности взять на себя роль водителя.

февраль

воспитатели

7.Загадывание загадок о транспорте

Чтение стихотворений Н.Маминой «Безопасность на дороге»

Оформление папки передвижки: «Правила дорожного движения знай и всегда их соблюдай»

-Закрепление полученных знаний о видах транспорта, развитие речи, обогащение словаря дошкольника.

- Расширение представлений детей о правилах дорожного движения посредствам знакомства с художественной литературой.
-Обеспечить консультативную работу с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

март

воспитатели

8.Спортивный досуг «Юные пешеходы»

Целевая прогулка «Пешеходный переход»

- Формировать у дошкольников умения, навыки и привычки безопасного поведения на улицах и дорогах. Развитие двигательной активности, формирование здорового образа жизни.
- Закрепить правила поведения на улице, учить переходить улицу по специально выделенному знаку - «зебре»

апрель

руководитель по физической культуре

9. Изготовление макетов дорожных знаков с родителями

Подведение итогов. Итоговая диагностика.

-Усовершенствование предметно-развивающей среды в обучении детей правилам дорожного движения.

-Заполнение итоговой диагностики по знанию правил дорожного движения детей во второй младшей группе №1.

май

родители

воспитатели

Методическое сопровождение:

1. Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста – М.: Просвещение, 2007.
2. Н.В.Нищева Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Младшая группа. /1-4 выпуск/, Изд. Детство-пресс.2014.
3. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.- 4-е изд., испр. и доп.-М.: Мозайка-Синтез,2014.
4.Теплюк С.Н. «Занятия на прогулке с малышами» / для работы с детьми 2-4 лет/: М., 2006 г.
5.Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет».— М.: Мозаика — Синтез, 2013.
6.Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности» / Система работы во второй младшей группе детского сада/.— М.: Мозаика — Синтез, 2012. г.
7.Чиркова С.В. «Родительские собрания в детском саду» / младшая группа/, изд-во «Вако», М., 2012 г.
8. Картотека тематических пальчиковых игр «Здравствуй пальчик! Как живешь?» / сост. Л.Н.Калмыкова - Волгоград: Учитель, 2014.
9. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей 3-7 лет-М.: Мозайка-Синтез, 2012.
10. О.В.Дыбина «Рукотворный мир: Игры-занятия для дошкольников-М.: ТЦ Сфера, 2014.
11. Дошкольное воспитание: журнал – 1990 год - № 8; 1991 - № 2, 7.
12. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Пособие для педагогов и родителей – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
13. Усачев А.А. Основы безопасности жизнедеятельности. – М.: АСТ, 2008.

Наглядно – дидактические пособия.
Плакаты: « Профессии»./Издательство: Сфера., 2014. /

Серия наглядных пособий «Беседы с ребенком»: «Безопасность на дороге»./Издательство «Карапуз», 2014./
Учебные карточки: «Профессии и ремесла» «Транспорт»./Издательство: Сфера., 2014. /
Серия наглядных пособий «Мир в картинках»: «Грузовой транспорт», «Легковой транспорт». / Издательство «Мозайка-Синтез», 2013./
Серия наглядных пособий «Расскажите детям о..»: «О специальных машинах», « О транспорте»./Издательство «Мозайка-Синтез», 2013./

Электронные образовательные ресурсы

http://pochemu4ka.ru/index/
http://ya-uchitel.ru/
http://www.twirpx.com/
http://pedmix.ru/
http://stranamasterov.ru/user
http://nsportal.ru/
http://pedsovet.su/
http://educontest.net/
http://detsad-kitty.ru/
http://www.solnet.ee/
http://www.maam.ru/
http://numi.ru/
http://konkurs-rf.ru/
http://bebygarden.ru/
http://perspektiva-ano.ucoz.ru/
http://nsc.1september.ru/
http://pedsovet.org/