Конспект образовательной деятельности по рисованию «Яичко простое и золотое»

Конспект образовательной деятельности по рисованию в средней группе на тему: «Яичко простое и золотое» (рисование с натуры)
Цель: вызывать у детей интерес к продуктивным видам деятельности (рисование)
Программное содержание:
Образовательные задачи:

• Дать знания о форме яйца

• Формировать навыки аккуратного рисования

• Учить детей рисовать предметы овальной формы: с одного конца более округло, с другого более сужено.

• Продолжать отрабатывать правильное закрашивание предметов (в одном направлении: сверху вниз или слева направо, не выходя за линию контура, не проводя линий по одному месту дважды).

Развивающие задачи:

• Развивать речь, память, воображение, зрительное восприятие и внимание, мелкую моторику рук, усидчивость.

• Развивать эстетическое восприятие детей.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

• Воспитывать у детей сочувствие к персонажу (герою) сказки

• Воспитывать отзывчивость, желание помочь.

• Воспитывать аккуратность.

Словарная работа: острый, тупой, овальное яйцо, узкая, широкая,
Материалы и оборудование для воспитателя: Игрушка курицы, деревянные яйца (окрашенные в золотой цвет и белый цвет), шаблоны яиц (для упражнения « обвести яйцо»)
Материалы для детей: Гуашь белая и жёлтая, тонированная бумага (голубого цвета), кисти для краски, тряпочки, стаканчики непроливайки, подставки под кисть по количеству детей, влажные салфетки.
Предварительная работа: Чтение сказки «курочка ряба», театрализованная игра «Курочка ряба», Беседа о домашних птицах, чтение стихотворений о курочке, разучивание физ.минутки о курочке.
ТСО: Ноутбук, аудиозапись для физ.минутки(Песня «Вышла курочка гулять») и для самостоятельной деятельности детей( спокойная инструментальная музыка).
Ход образовательной деятельности:
I часть, вводная
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости? Скажите, как её зовут ?
Дети: Курочка ряба
Воспитатель: Как вы думаете, почему её так называют?
Дети: Её так называют, из-за окраски.
Воспитатель: Правильно, из-за окраски - она чёрно-белая, в крапинку, пёстрая. Или, как говорят в народе, рябая. Посмотрите, какая она красивая - у неё небольшой красный гребешок, красная бородка, жёлтый клюв, крылья, лапки, небольшой хвостик.
Воспитатель: Давайте узнаем, зачем к нам пришла курочка. Оказывается у неё почти все яички, которые она снесла в своём гнёздышке, раскатились в разные стороны. Жалко курочку. Давайте поможем ей. Мы нарисуем волшебными кисточками и волшебными красками яички. А чтобы курочке было ещё приятнее мы нарисуем одно простое яйцо, а другое - золотое. Согласны?
Ответы детей.
II часть, основная
Рассматривание натуры.
Воспитатель обращает внимание на яички (одно простое, другое золотое)
Воспитатель: Для этого давайте, как следует рассмотрим яйцо . Какой оно формы ?
Дети: овальное
Воспитатель: Правильно, овальной. Один конец у него узкий - его называют острый, другой - широкий - его называют тупой.
Воспитатель: как мы будем рисовать яичко?
Дети: одну часть узкую, а другую широкую.
Воспитатель: правильно. А теперь давайте обведем пальчиками яички. (Дети обводят пальчиками заранее вырезанные из картона шаблоны яиц.)
Воспитатель: Сейчас мы немножко отдохнем и приготовим наши пальчики к работе.
Физминутка с музыкальным сопровождением. Песня «Вышла курочка гулять».
Вышла курочка гулять
свежей травки пощипать,
(шаги на месте с высоким подниманием колена, руками — махи вверх-вниз)
а за ней ребятки —
 - желтые цыплятки.
(прыжки на месте, руки сложены ввиде крылышек)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко
не ходите далеко!
(грозим пальчиком)
Лапками гребите,
зернышки ищите!
(в приседе имитируем разребание лапами земли)
Съели толстого жука
(руками показать толстого круглого жука)
дождевого червяка
(руки разводим в стороны, показываем длинного жука)
Выпили водицы
целое корытце.
(наклоны головы вперед-назад)
Ходят цыпки целый день,
наклоняться им не лень.
(наклоны вперед, руками касаемся пола)
Червяков не видно
(закрыть глаза ладошками)
цыплятам обидно
(развести руки в стороны).
Дети рассаживаются за столы. Воспитатель просит детей правильно взять кисти, при необходимости поправляет её положение в руке. Затем по просьбе воспитателя дети сухой кистью в воздухе, а затем на листе бумаги, показывают движение, которым будут рисовать. Дети рисуют под музыкальное сопровождение. Воспитатель оказывает помощь детям. Следит за осанкой, за правильностью выполнения работы. Воспитатель с Курочкой обходит детей, от её имени детей хвалит за старание.
III часть, заключительная
Воспитатель подводит итог занятия.
Воспитатель: Курочка, посмотри, как постарались наши ребята! Какие красивые, гладкие получились яйца у Лёни, у Маши, у Артёма, у Даши ... Коля даже перестарался - нарисовал три яичка. У них правильная овальная форма, один конец - тупой, другой - острый. Как настоящие!
Воспитатель: Ребята, Курочке пора домой, на насест, высиживать цыплят. Когда ваши рисунки высохнут, я обязательно передам их курочке. До свидания, Курочка!
Дети прощаются с курочкой.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А кто мне напомнит, кто приходил к нам в гости? Что мы сегодня с вами делали для неё? Вам понравилось рисовать яички для курочки?
Ответы детей.
Воспитатель: Очень хорошо! Все потрудились на славу!
Занятие окончено.