- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности по лепке божьей коровки
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности по лепке божьей коровки
Этот документ представляет собой детальную технологическую карту организованной учебной деятельности, целью которой является изучение лепки в процессе обучения детей через творческое освоение природы. Актуальность темы обуславливается тем, что дети через творчество могут обогатить свои знания о природе, развить мелкую моторику, а также эстетическое восприятие, которое очень важно в раннем возрасте.
На этапе мотивации, воспитатель вводит детей в мир насекомых, знакомя их с окружающей природой. Применение слайдов и образцов живых объектов помогает детям не только увидеть, но и понять, где обитают насекомые, как они выглядят. Слова на разных языках, такие как «божья коровка» и «жәндік», служат отличной стратегией для развития билингвального компонента, что значительно обогащает речевую компетенцию детей.
Разработка техники лепки, основанной на использовании природных материалов, помогает детям развивать свои творческие способности и учит их экологически ответственному отношению к ресурсам. Каждый этап жизни божьей коровки, от создания туловища из скорлупы грецкого ореха до формирования усиков, превращает процесс обучения в увлекательное и познавательное приключение, где дети не только учат ассоциативное мышление, но и применяют его на практике.
Документ также акцентирует внимание на важности физической активности во время занятий и создает условия для рефлексии, что помогает детям запоминать полученные знания. Ожидаемый результат включает не только знания о насекомых, но и установление правил поведения на природе, что является важной частью воспитания заботливого отношения к окружающему миру.
ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество, Познание.
Бөлім/Раздел: Лепка.
Тақырыбы/Тема: Божья коровка.
Мақсаты/Цель: научить лепить божью коровку, используя природный материал.
Задачи: закрепить знакомые приемы лепки; обогатить знания детей о насекомых; развивать мелкую моторику рук, память, речь и эстетическое восприятие; воспитывать заботливое отношение к природе.
Билингвальды компонент/ Билингвальный компонент: жәндіктер – насекомое, қанқыз – божья коровка.
Сөздік жұмысы/ Словарная работа:божья коровка.
Технологиялық қамтамасыз ету/Технологическое обеспечение: скорлупа ореха, пластилин, слайды о природе, макет луга с цветами, травой.
Этапы дея-
тельности
Тәрбиешінің басқару әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотиваци- онно-побу-дительный
Круг радости:
Здравствуй, утро!
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, милая Земля!
Здравствуй, чистая вода!
Здравствуйте, мои друзья!
Приглашает совершить путешествие на лесную полянку.
Повторяют слова и выполняют движения.
Принимают предложение.
Показывает слайды с видами леса, насекомых, божьей коровки.
Посмотрите ребята и назовите, то место где растет много деревьев, а в лесу может обитать кто?
-Кто относится к насекомым и где они еще могут обитать?
А как будет божья коровка на каз.яз – қанқыз, а насекомые –жәндіктер.
Словарная работа: кто знает, почему божью коровку так назвали?
Просит рассмотреть иллюстра-цию и сказать что на ней изображено.
(Уточняет у детей название частей тельца божьей коровки, их форму, цвет).
Предлагает вылепить божью коровку с использованием скорлупы грецкого ореха (природного материала).
-Что еще относится к природному материалу?
-И кто его дает?
Объясняет и показывает технику лепки:
1.Скорлупа – это туловище. Намазывая и сглаживая, на скорлупу равномерно наносим слой красного пластилина.
2.Из черного пластилина скатываем несколько мелких крупинок, поверх красного пластилина, равномерно нанесенного на скорлупу, прикрепляем черные крупин-ки.
3.Для головы раскатываем маленький шарик, слегка расплющиваем и прикрепляем к туловищу.
4.Для ножек раскатываем жгутик, делим его на 6 частей, сгибаем ножки и прикрепляем к нижней части скорлупы.
5.Усики также формируем из тонких жгутиков и прикрепляем к голове. Божья коровка готова.
Физминутка.
Мы божьи коровки,
Быстрые и ловкие.
По травке сочной мы ползем,
А после в лес гулять пойдем.
В лесу – черника и грибы,
Устали ноги от ходьбы,
И кушать мы давно хотим –
Домой скорее полетим.
Проводит индивидуальную работу.
Готовые божьи коровки летят на красивые цветы и зеленую травку.
Рассматривают слайды, включа-ются в беседу, делятся впечатлениями.
Повторяют.
Ответы детей.
Дети рассматривают иллюстра-цию и отвечают на вопросы.
Соглашаются и отвечают на вопросы.
Слушают объяснение, рассмат-ривают образец.
Самостоятельная работа детей.
Рефлексив-но-корри-гирующий
Подводит итог.
-Чем занятие запомнилось?
-Вспомните правила поведе-ния на природе. Хвалит детей.
Ответы детей.
КҮТІЛЕТІҢ НӘТИЖЕ/ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Нені білу керек/Знать: названия насекомых; технику и приемы лепки; характерные детали насекомых.
Нені игереді/Иметь: представление о том, что божья коровка - насекомое.
Нені білді/Уметь: применять полученные навыки в процессе деятельности, бывая на природе соблюдать правила поведения.
