ПРОГРАММА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ

Ш.Қ.О., ҰЛАН АУДАНДЫҚ БІЛІМ, ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ЖӘНЕ СПОРТ БӨЛІМІ
БОЗАНБАЙ АУЫЛЫ
ҚМҚК «АЙГӨЛЕК» БАЛАБАҚШАСЫ

«ҚАРАПАЙЫМ МАТЕМАТИКАЛЫҚ ТҮСІНІКТЕРІ» ПӘНІ БОЙЫНША АШЫҚ САБАҚ ЖОСПАРЫ
ТАҚЫРЫБЫ: « 1 – 5 ДЕЙІНГІ САНДАРМЕН ТАНЫСУ»

САБАҚТЫ ЖҮРГІЗГЕН: ЕРЖОМАРТ М.А.

Бозанбай, 2015

Сабақтың тақырыбы: 1-5 дейінгі сандармен танысу
Мақсаттары:
1. 1-5 дейінгі сандармен танысу, бұған дейінгі бар білімдерін жинақтау
2.С андарды көру арқылы танып есте сақтауға үйрету,тіл байлықтары мен қол икемдіктерін, жылдам әрекет ету дағдыларын дамыту.Байқампаздықтарын, логикалық қабілеттерін дамыту.
3. Ұйымшылдыққа, өзара сыйластыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.ХАӘ, әнді сүюге, жануарлар әлемін аялауға тәрбиелеу.эстетеикалық тәрбие беру.
Көрнекіліктер және қажетті құрал-жабдықтар:
1. «Сандар әлеміне саяхат» сөздері
2. «Математика» атты 32 карточкадан тұратын жинақтан сандар және көкөністер мен жемістер
3. Әртүрлі суреттер, желім, ақ қағаз
4. қабырғадағы «Табиғат» және «Ұлттық» бұрыштардағы заттар мен суреттер
5.Тәрелке және қатырма қағаздан қиылған 5 алма
6. «Қарлығаш», «Көркем әжебиет», «Ән-күй» хрестоматиялары
7. «Алтын сандық» /сюрприз сәтке/
Сабақтың басталуы:
Тәрбиеші:Балалар, бүгін бізде ерекше күн.біздің топқа қонақтар келіпті.Кәне, амандасайық! Ең алдымен әлемге нұрын шашып тұрған күнмен амандасайық!
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты
Жарқырайды даламыз
Қайырлы күн, балалар!
Қайырлы күн, қонақтар!
Рахмет, орнымызға отырайық.
Д/о:«Суретте қандай сан?» ойналады. Карточкалар, суреттер қолданылады. Суреттегі заттар саналады, атауы, пішіні, түстері аталады. ( санды суреттер, көкөністер – жемістер суреттері ).
Тәрбиеші: Рахмет, балалар, суретпен жақсы жұмыс істедіңдер. Мен сендерге геометриялық пішіндер таратамын. Сендер не екенін тауып айтасыңдар. (практикалық тапсырма №3)
Тәрбиеші:Жақсы, балалар, пішіндерді атай білдіңдер. Ал енді жұмбақ жасырсам бола ма?
«Жайлаған дүниені бір ғажайып тік көтеріп отырар адамдарды» (Орындық)

ЛОГИКАЛЫҚ ТАПСЫРМА
-Ал енді мен орындықты көз алдарыңызға теріс қояйын. Қандай санға ұқсайды екен?

ЖҰМБАҚ
1) Табақта 3 алма, қолымда 2 алма
Қосқанда барлығын, болады неше алма? (5 алма)
2) Аянатта 2 аяқ, Аминада 2 аяқ
Екеуін қосып санаса, болады сонда қанша аяқ? (4)
Осы жерде «Ойыншықтар» әнін айтып, көңілімізді көтерейік.
( ән орындалады )
Сұрақ: Бұл әнде неше жануар аталды? Кәне, тауып алайықшы.
Жауап: 3 (бұзау, қозы, құлыншақ)
Тәрбиеші:Жануарлар туралы ән айтқан екенбіз, онда ұлттық бұрышымыздағы төрт түлік мал суреттеріне назар аударыңдар. Мұнда қандай жұмбақтардың жауаптары жасырылған екен?
1) 2 айнасы бар, 2 найзасы бар, 4 жылтырлағы бар, 1 сыпыртқысы бар. Ол қандай жануар? (Сиыр)
2) Төрт бұрышты, бір ауызды. Ол не? (Сандық)
Сергіту сәтіне шақыру:
1 дегенде тұрайық
2, 3, 4 алақанды ұрайық.
Оң жаққа бұрылы,
Сол жаққа бұрылып,
Бір отырып, бір тұрып
Біз жүгіріп алайық.
5 дегенде асықпай
Орнымызды табайық.

ПРАКТИКАЛЫҚ ТАПСЫРМА
Геометриялық пішіндерден өрнек құрау және жапсыру.
Тәрбиеші:Балалар толық түсіндіріліп, қажетті құралдар беріледі. Үлгі көрсетіледі.
Балалар тапсырма орындап жатқанда, отырғандарды ұйқасын тауып, көңілді бір санамақ құруға шақыру.
Шарты: бір сөзді мен айтам – қос сөздің екіншісін қонақтар табады.
Жылқы – мылқы,
Ойын – күлкі,
Сиыр – миыр,
Ешкі – мешкі,
Түйе – мүйе,
Торғай – морғай.
Қос сөздер – осылай,
1, 2, 3, 4, 5 – рет шапалақта.
Рефлексия: Балалардың құраған өрнектерін жиып алу, салыстыру, алғыс білдіру.
Тәрбиеші:Балалар, сендерді ойын отауына шақырамыз. Жапон балалар ойыны «Мұрын, мұрын, ауыз»
Ойын мақсаты:Балалардың байқампаздығын дамыту, көңілдерін көтеру.
Балалар орындарына отырады.
Ойнайық та, ойлайық!
Сабағымызға оралайық.
Д/о:«Көршісін ата»
Кезекпен 3-4 бала шақырылады. 1, 3, 5 сандарының көршілерін табу. Мысалы:
«1» - алдында «0», соңында «2» сандары;
«3» - алдында «2», соңында «4» сандары;
«5» - алдында «4», соңында «6» сандары.

ЛОГИКАЛЫҚ ТАПСЫРМА
Тәрбиеші:
1) Кәне, бәріміз «о» дыбысын созып айтайықшы. Ал енді сұрақ – «о» дыбысын айтқанда ауызымыз қандай санға ұқсап кетті, балалар? («0» - нөлге)
2) Құмыраның артында қандай жануарлар жасырынғанын тауып көрейікші? ( балалар табады)
Ой – жан азығы, бой сергітуді де ұмытпауымыз керек. Пиктограммадағы суреттерге ұқсап көрейікші.
( суреттегі қимылдарды орындау )
Тәрбиеші:балалар, біздің бір ойынымыз қалып барады екен. Ол жай ойын емес, ойланатын ойын.
Д/о: «Не артық?»
Ойын шарты: Әр бөлікте неше сурет? (4). Оның ішінде артығын табу, дәлелдеу керек.
Мақсаты: Қоршаған ортадан алынған білімдерін қайталау, жалпылау, 4 көлеміндегі заттар арасынан артық затты табу. Тіл байлықтары мен ой-қиялдарын дамыту.
Қорытынды:
Тәрбиеші: Сонымен, балалар, бүгінгі сабақ сендер үшін қызықты болды ма?
Не туралы білдік? Кәне, мына сандарға қарап, санап көрейікші (0–1–2–3–4–5).
Берілген тапсырмаларды орындай алдық па?
Қай тапсырма қиын болды?
Өзіңді мақтай аласың ба? Қай жауабың үшін?
Достарыңнан кімді мақтай аласың? Не үшін?
Шаршадық па??
Ендеше, балалар, сендерге алтын сандықтың ішінде тосын сый бар екен. Марфуға Зарипқызы апайларың таратады. Рахмет сендерге. Мен ризамын!

Дидактикалық ойындар:
1 – «Не артық?»
2 – «Суреттегі қандай сан?»
3 – «Ойын – отау» (жапон балаларының ойыны)
4 – «Көршісін ата»

«Мұрын, мұрын, ауыз».
Мақсаты: Балалардың байқампаздығын дамыту.

Логикалық тапсырмалар:
1 – Орындық қандай санға ұқсайды? (4)
2 – «о» дыбысын айтқанда аузымыз қандай санға ұқсайды? (0)
3 – Құмыраның артында жасырынған қандай жануар?

Практикалық тапсырмалар:
1 – Геометриялық пішіндерден өрнек құрау, жапсыру. Түрі: топтық жұмыс.
2 – Ән орындау: «Ойыншықтар»
Сұрақ: Бұл әнде неше жануар аталды? (3: бұзау, қозы, құлыншақ).
3 – «Не екенін тауып айт» (геометриялық пішіндер түсі, атауы)
*цилиндр, конус.

Математикалық жұмбақтар:
1 – Жайлаған дүниені бір ғажайып, тік көтеріп отырар адамдарды. (Орындық)
2 – 2 айнасы бар, 2 найзасы бар, 4 жылтырлағы бар, 1 сыпыртқысы бар. Ол қандай жануар? (Сиыр)
3 – Төрт бұрышты, бір ауызды. (Сандық)
4 – Екі езуі құлағына жетеді, тамақ жесе, ызың-ызың етеді. (Ара)
5 – Табақта 3 алма, қолымда 2 алма,
Қосқанда барлығын болады қанша алма? (5)
6 – Қазда бар 2 аяқ, қызда бар 2 аяқ,
Екеуін қосып санаса, болады сонда қанша аяқ? (4)

Санамақ (Қонақтармен жұмыс) :
Жылқы – мылқы,
Ойын – күлкі,
Сиыр – миыр,
Ешкі – мешкі,
Түйе – мүйе,
Торғай – морғай.
Қос сөздер – осылай,
1, 2, 3, 4, 5 – рет шапалақта.