Экологический проект «Покормите птиц зимой»

Проект по экологическому воспитанию
«Покормите птиц зимой».



Вид проекта: групповой.
По содержанию: экологическое воспитание.
Продолжительность проекта: краткосрочный
Участники проекта: дети, воспитатели группы, родители воспитанников.
Интеграция образовательных областей: 
познание, коммуникация, 
чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, труд, социализация, физическая культура.
Актуальность темы: Очень важно знакомить детей с младшего возраста с некоторыми важными экологическими закономерностями: влияние количества и доступности корма на поведение и образ жизни зимующих птиц; зависимость выживания зимующих птиц от продолжительности зимнего периода.
Наглядно показывать существование причинно-следственных связей в природе, пробудить интерес к наблюдению за жизнью зимующих птиц, обосновать необходимость подкормки птиц вплоть до весеннего оживления природы, способствовать возникновению чувства и желания помогать зимующим птицам.
Актуальность данной проблемы заключается в том что:
Проблема: Зимой нет ягод, семян, насекомых; птицам нечем питаться. Как же выживают в зимнее время наши младшие друзья – птицы? Чем мы можем помочь им в это трудное время?
Цель проекта:
1.Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
 2.Расширить представление детей о птицах края. Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к птицам, развивать желание помочь им.
Задачи проекта:
Обучающие:
  Обогащать знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц

• Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями

• Научить детей правильно подкармливать птиц.

Развивающие:

• Способствовать развитию познавательной активности, любознательности

• Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Воспитательные:

• Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях

  Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
Укреплять детско-родительские отношения
Предполагаемый результат:
1.Дети должны получить первичные представления о зимующих птицах (воробей, сорока, ворона, синица, снегирь).
2. Формировать знание детьми внешнего вида птиц, образа жизни, о приспособленности к жизни в зимнее время года.
3.Вызвать постоянное желание у детей помогать и заботиться о птицах зимой.
4. Учить сравнивать птиц, выделяя общее и отличия в поведении, способах добывания пищи.
5.Обогатить словарный запас детей.
6.Воспитывать умение работать в коллективе сверстников, умение выслушивать друг друга, приходить на выручку.
7.Приобщать к совместной деятельности родителей.
 
Выполнение проекта проводилось в четырех направлениях:

• работа воспитателя с детьми;

• самостоятельная деятельность детей;

• работа воспитателя с родителями;

• совместная деятельность родителей и детей.

Предварительная работа с детьми.
1.Работа воспитателя с детьми.
 Беседы: «Что ты знаешь о птицах?», «Меню птиц», «Зачем помогать птицам зимой?».
 Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах, сюжетных картинах, журналах и фотографиях.
Составление рассказов по иллюстрациям.
Чтение худ.литературы: В.Звягиной «Воробей», Т.Евдошенко «Берегите птиц», Ю.Никонова «Зимние гости», И.Поленов «Синичкины кладовки», Н.Грибачева «Ну, морозы…», Г.Скребрицкий «Берегите птиц».
Чтение произведений о птицах (подбор книг о птицах).
Прослушивание аудиозаписи из серии «Голоса птиц».
Просмотр презентации о птицах.
Развешивание листовок.
Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Назови ласково», «Кто, что любит?», «Собери птицу», «Что за птица? », «Угадай, какая птица поет? », «Какая птичка улетела?».
Самостоятельная деятельность детей:
Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Рассматривание сюжетных картин и фотографии.
Раскрашивание силуэтов птиц в раскрасках
Прогулки: наблюдение за птицами, птичьи следы, беседы о зимующих птицах; художественное слово;подвижные игры:«Вороны», «Птички-синички», «Воробышки и кот», «Совушка»; экскурсия по территории детского сада; открытие «Птичьей столовой».
2. Работа воспитателя с родителями:
Папка-передвижка «Поможем перезимовать пернатым»; памятка «Покормите птиц»; консультация «Покормите птиц зимой
3. Совместная деятельность родителей и детей.
сбор корма для птиц «Кто, что любит?»; акция «Покормим птиц вместе с детьми( развешивание листовок).
4. Продукт проектной деятельности.
Выставки рисунков, аппликаций. Альбомы загадок и стихов о зимующих птицах. Изготовление «Кладовой для корма».
Примерный план мероприятий с детьми (на 1 неделю)
Четверг 22.12.Рассматривание картинок «Зимующие птицы»
 Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой»
Пятница 23.12.Беседа»Что нужнее птице, тепло или пища?
Понедельник 26.12. Рассматривание картины «Снегири
прилетели», «Знакомство со снегирем» беседа
Вторник 27.12. «Загадки и отгадки» Наблюдение за вороной Составл. рассказа «На нашей кормушке»
Среда 28.12.Знакомство с дятлом. «Почему лесной доктор?» Закрепление знаний о зимующих птицах..
Четверг 29.12. Д.И. «Угадайте, что за птица?» Наблюдение. за воробьями. Проблемная ситуация «Из чего можно сделать кормушку?»
Аппликация «Снегири».

Ход проекта
Звучит музыка, дети проходят в группу.
Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:
Замела дорожки, разукрасила окошки,
Радость детям подарила и на санках прокатила!
Какое же время года сейчас гостит у нас?
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно, зима. А как вы догадались, что пришла зима? (Дети перечисляют :стало холодно, выпал снег, деревья голые, лёд на реках, птичкам стало трудно искать себе корм).
Воспитатель: Да, зимой птицам холодно и голодно, поэтому некоторые улетели в тёплые края! С нами зимовать остались воробьи, синицы, вороны, сороки, снегири. Тяжело им в это время года, снег всё кругом засыпал, тяжело им искать себе корм.
Мы сегодня с вами поговорим о птицах, зимующих у нас.
1. Сорока – это большая птица, у неё чёрная голова, шея, спина и белая грудка. Она ест все подряд, может даже у собак утащить косточку. Её называют сорока – белобока.
2. Синица – это маленькая птичка, у неё на голове чёрная шапочка, белые щёчки, жёлтая грудка с чёрным галстуком. Она любит клевать сало, зёрнышки и хлебные крошки. Синички летают стайкой.
Игра « Разноцветные синички».
Взрослый говорит стишок, а дети выполняют действия, о которых рассказывается в стишке.
Вот в гнезде проснулись птички разноцветные синички.
Тянут крылышки, встают, громко песенку поют.
(«Синички» открывают глаза, встают, поднимают руки, пищат.
Птички, крылья расправляйте, поскорее вылетайте,
Корм ищите по полям, по садам и по лесам.
(Дети машут «крыльями», «летают» по всей комнате).
Вот нашли в кормушке крошки, поклевали их немножко.
Громко клювики стучат. «Вкусно!» — птички говорят.
(Присели на корточки, стучат пальцами по полу «клюют»). 
Осторожнее, синички, по внимательнее, птички!
К вам крадется кот Матвей! Улетайте поскорей!
3. Снегирь – у него чёрная головка и красная грудка. Он ест семена и ягоды. Снегиря называют вестником зимы, как только появились снегири – жди первого снега. Они очень дружные птички, летают стайкой.
4. Воробей – это маленькая птичка, у него коричневая спинка и светлая грудка. Живут воробьи стайкой. Воробьи любят клевать зёрнышки и хлебные крошки.
5. Ворона – это большая птица, у неё голова, хвост, крылья чёрные, а грудка серая. Она ест всё подряд, насекомых, остатки пищи, любит разорять чужие гнёзда, таскать из них яйца.
Воспитатель: Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать. А как мы им сможем помочь, если зимой холодно и голодно? (Подкармливать в кормушке).
Итог: просмотр с детьми презентации «Покормите птиц зимой»; оформление папки передвижки о зимующих птицах; аппликация «Снегири»; оформление плаката «Помогите птицам»; совместно с родителями расклеивание листовок на домах «Покормите птиц зимой».


Заключение:
Проведя наблюдения, мы сделали следующие выводы:
1. В нашем городе рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки, галки; прилетают из леса покормиться снегири.
2.Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления.
3.Птицы довольно успешно могут противостоять холодам в том случае, если вокруг много подходящего корма.
4.Количество птиц, живущих во дворе летом больше, чем зимой, потому что летом во дворах есть корм, а зимой птиц во дворах надо подкармливать.
Пословицы, поговорки

*Дай курице грядку — изроет весь огород.
* Скажешь курице — она всей улице.
* Курочка по зернышку клюёт, да сыта бывает.
* И петух на своем пепелище храбр.
* Всяк кулик в своем болоте велик.
* Мал соловей, да голос велик.
* Воробьи гомонят, гнезда завивают.
* Старого воробья на мякине не проведешь.
* Где воробью ни летать, а все дома ночевать.
* Одна ласточка весны не делает.
*Не велика птица — синица, да умница.
* Каждый кочет кукарекать хочет.
* Журавль летит высоко, видит далеко.
* Жаворонки, прилетите, красно лето принесите.
* Всякая птица свои песни поет.

Приметы
Гусь лапу поджимает — к стуже, хлопает крыльями — к морозу, полощется — к теплу.

• Цыплята прячутся к сырой погоде.

• Одновременный прилет птиц — к дружной весне.

• Птицы рано собираются в стаи — осень будет холодной.

• Комнатные птицы молчат — холод еще простоит.

• Ласточки низко летают — к дождю.

•  Ласточки прилетели — скоро гром загремит.

• Жаворонок является к теплу, зяблик — к стуже.

• Вороны купаются ранней весной — к теплу.

• Соловей всю ночь поет не переставая — к теплу.

• Журавли высоко летят — к затяжной осени.

• Чайки возвращаются с моря к берегу перед быстрым приближением шторма.

• Чайки много купаются — к ненастью.

• Если грачи прилетели к середине марта — лето будет мокрое, а снег сойдет рано.

• Летит скворец — зиме конец.

• Кукушка кукует на голом дереве — к морозу.

• Вороны каркают к морозу.

• Спинкою зеленовата,
  Животиком желтовата,
  Чёрненькая шапочка
  И полоска шарфика.
  (Синица)
  Красногрудый, чернокрылый,
  Любит зёрнышки клевать,
  С первым снегом на рябине
  Он появится опять.
  (Снегирь)
  Зимой на ветках яблоки!
  Скорей их собери!
  И вдруг вспорхнули яблоки,
  Ведь это ...
  (Снегири)
  Чик-чирик!
  К зёрнышкам прыг!
  Клюй, не робей!
  Кто это?
  (Воробей)
  
  

Трещала с самого утра:
"Пор-р-ра! Пор-р-ра!"
А что пора?
Какая с ней морока,
Когда трещит ...
(Сорока)
Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут её ...
(Сорока)
Днём спит, ночью летает.
(Сова)
Всю ночь летает -
Мышей добывает.
А станет светло -
Спать летит в дупло.
(Сова)
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой
- Все равно он будет мой!
(Дятел)

• Воробей

• На дворе морозище
  Градусов под сорок.
  Плачутся воробышки
  Что весна не скоро,
  Что в морозы лютые
  Плохо греют шубки…
  Я принес воробышкам
  На тарелке крупки:
  Кушайте, воробышки,
  Кушайте, хорошие!
  Я бы вам и валенки
  Подарил с калошами.
  Но сказала мама:
  «Воробей ведь маленький!»
  Сразу как запрыгает,
  Потеряет валенки! (В. Звягина)

•  

• Стихотворение Т. Евдошенко «Берегите птиц».

• О птицах много знаем мы

• И в то же время мало,

• И нужно всем: и вам, и нам,

• Чтоб их побольше стало.

• Для этого побережём

• Своих друзей пернатых,

• Иначе мы к нулю сведём

• Певцов наших крылатых.

• Съедят деревья и плоды

• Личинки насекомых, 

• И поредеют все сады

• Без наших птиц знакомых.

• Зимой поставь кормушку им,

• Синицам дай ты сала;

• Пшено едят все воробьи, 

• Подсыпь, как станет мало.

• Они вознаградят труды, 

• И зацветут кругом сады.

• Среди зелёной той листвы

• Их песенку услышишь ты.