Методы разучивания музыкально-ритмических движений через подговорки
Подговорки представляют собой уникальный фольклорный жанр, который позволяет не только развивать творческие способности детей, но и обучать их танцевальным движениям в увлекательной и доступной форме. Эти короткие, яркие стихи позволяют сделать процесс обучения динамичным и насыщенным. Каждая подговорка связана с определенным танцевальным движением, что способствует его лучшему усвоению.
Совмещение рифмы и ритма с танцевальными элементами помогает детям не только запоминать последовательность движений, но и развивать музыкальное восприятие. Важным аспектом является и выразительная речь, которая играет центральную роль в процессе исполнения подговорок. Это ведет к наиболее естественному взаимопониманию между детьми и преподавателем.
Используя подговорки, мы можем создать логическую связь между словами и движениями, что, в свою очередь, укрепит навыки членов групп и повысит уровень их самовыражения. Каждый танец – это своего рода история, где каждое движение рассказывает о чувствах и эмоциях исполнителя.
В нашем материале представлены несколько практических примеров, таких как использование игр со словами, которые значительно повышают интерес детей. Например, игра «Мостик» не только развлекает, но и формирует представление о пространственном ориентировании. Ритмичные стихи «Каблучки» и «Гармошка» сводят воедино основы танцевального движения и забавный процесс обучения.
Каждый педагог, работая с этой методикой, сможет расширить свои знания и навыки, применяя полученные идеи на практике и, что немаловажно, вдохновляя своих учеников. Этот материал станет полезным инструментом в руках преподавателей танцев, ведь он поможет улучшить взаимодействие с детьми, сделать занятия интересными и увлекательными.
Подговорки – это малый фольклорный жанр, в котором в стихотворной форме раскрывается техника исполнения танцевального движения, его название.
В музыкально-ритмическом движении ребенка музыка является исходным моментом, а движение – средством ее усвоения. В подговорках исходным моментом является четкая, выразительная речь. Любой танец состоит из логической цепочки танцевальных движений и их элементов. Красивое исполнение танца, самовыражение каждого ребенка зависит от качества усвоения и выполнения того или иного танцевального движения. Подговорки - удобный материал для решения этой задачи. Они образны, музыкальны, ритмичны. Одни из них включают в себя название танцевального движения, другие отражают технику выполнения движений. Использование подговорок способствует усвоению танцевальных движений.
Подговорки:
Танцевальные движения: «Ковырялочка» (разучиваем с помощью подговорки)
Носок, пятка-перетоп, носок, пятка-перетоп,
Вот какие молодцы мы танцоры удальцы.
Закрепляем движение в игре со словом "Андрей-воробей. (Развивать умение согласовывать движения с текстом и музыкой.)
Андрей-воробей
Не гоняй голубей
Гоняй галочек
Из-под палочек.
Ты не клюй песок
Не тупи носок
Пригодится носок -
Клевать колосок.
"Каблучки".
Цель: Закрепить выученное движение под музыку,познакомить с 1-ой позицией ног.
Каблучками я стучу, пляску русскую учу.
Пляску русскую учу, я танцором стать хочу.
"Гармошка".
Цель: Познакомить с позициями ног-, 6-я,следить за прямой осанкой.
В нашем доме у Тимошки есть красивая гармошка
Пятки вместе, носки врозь.
Потанцуй, лениться брось.
"Шаг с полуприседанием"
Цель: Закрепить движение в игре со словом "Мостик", развивать умение ориентироваться в пространстве (выворачивание круга).
Шаг, присяду, шаг, присяду, спинку ровно я держу
Танцевать не перестану, даже если захочу.
Игра «Мостик»: Положили через речку
Очень узкую дощечку.
Кот пройдет – провалится,
Кошка – в воду свалится,
Курица – споткнется,
Утка- кувыркнется.
Ну а мышка перешла
Всех мышат перевела.
"Припадание"
Цель: Познакомить с 3-ей позицией.
Припадаем, припадаем, русский танец начинаем.
Как лебедушки плывем, хоровод мы наш ведем.
Кружимся на месте припаданием: Припадаем мы на ножку,
И покружимся немножко.
Как лебедушки плывем, хоровод мы наш ведем.
Дорогие коллеги, я надеюсь, что вы взяли для себя что-то новое,
приобрели знания и навыки, и будете успешно применять их в работе с детьми.
Успеха вам!
Используемая литература:
МБДОУ детский сад № 61 «Ивушка»
Пр-т. Парковый, 26
Г.Новочеркасск, Ростовская область
Тел: 8 (8635) 27-10-09
Сайт: www.detskiysad61.ru
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 61 «Ивушка» г.Новочеркасск
Буклет для воспитателей к мастер-классу:
«Методы разучивания музыкально-ритмических движений посредством игры и подговорок»
Подготовил:
Музыкальный руководитель
Лобачева Людмила Петровна
Новочеркасск 2015
