Д, д дыбысы мен әрпі: Білім беру бағдарламасы
Құжатта «Д, д» дыбысы мен әрпін таныстыру мақсатында ұйымдастырылатын сабақтардың әдістемелік негіздері ұсынылады. Сауат ашу және жазу пәні бойынша білім беру процесі, балалардың логикалық ойлау қабілетін арттыру, тілдік қорын дамыту үшін түрлі ойындар мен тапсырмалар енгізілген.
Сабақ барысында балалар дыбыстың артикуляциясын, оның дауыссыз немесе дауысты екенін анықтайды, сонымен қатар «Д» дыбысымен басталатын сөздермен танысып, олардың құрамындағы элементтерді ажыратуға жаттығады. Дыбыстық талдау арқылы әр сөздің қандай буындарға бөлінетінін және дыбыстарды анықтау қабілетін дамыту басты назарда болады.
Әрбір сабақта балаларды ынталандыру және қызықтыру мақсатында мотивациялық кезеңге ерекше көңіл бөлінеді. Бұған қатысты түрлі мультипликтивті элементтер және ойындар ұйымдастырылады. Балалар сөздер мен сөйлемдер ойлап табу арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік алады.
Сабақтарды жүргізу үшін қажетті көрнекі құралдар мен материалдар да ескерілген: әріп таңбалары, алфавит дәптері, картон, түрлі сызбалар мен суреттер. Мұның бәрі балалардың сабаққа деген қызығушылығын арттырып, оқу процесін жеңілдетеді.
Қорыта айтқанда, «Д, д» дыбысы мен әрпін таныстыру сабағы ата-аналар мен тәрбиешілер үшін өте маңызды. Бұл әдістемелік әзірлеме, балалардың жеткілікті деңгейді игеруіне және тілдік дағдыларын жетілдіруіне, сонымен қатар, жемісті білім алуға мүмкіндік береді.
Күні:
Білім беру саласы:Қатынас
Бөлімі:Сауат ашу және жазу.
Тақырыбы: «Д, д» дыбысы мен әрпі
Мақсаты : «Д , д» дыбысы мен оның әріп таңбасымен таныстыру.
Міндеті:
«Д» дыбысын дұрыс дыбыстауға, дыбыстық талдау жасауға, әріп элементтерін жазуға, буындарды оқуға, сөз, сөйлем ойлап табуға үйрету;
Өткен тақырыптар бойынша білімдерін бекіту;
Ойындар, ребус, жұмбақ арқылы балалардың ақыл-ойын, тілдік қорын дамыту;
Адамгершілікке, бір-біріне деген сыйластық сезімге тәрбиелеу.
Көрнекілік: әріп таңбасы, әліппе-дәптер, қарындаштар, манка, тарелкалар, сұлбалар, текшелер, жолақтар, суреттер, буын үйлері
Іс-әрекет | Тәрбиеші әрекеті | Бала әрекеті | Жағымды | жағымсыз |
1.Мотивация | І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Д/ойын «Сөз тап, тез тап» (топпен жұмыс)
2) Дыбыстың артикуляциясы
(Тілдің ұшы үстіңгі күрек тіске тиіп қашып отырады)
4) Дыбыстық талдау жасау
1-ші дыбыс қандай? (д – дауыссыз, көк текшемен белгілейміз)
(бір бала тақтада, қалғандары орындарында)
Ереже: Бас әріппен – кісінің аты, фамилиясы, қалалардың аттары жазылады.
VІ. Дыбыстық талдау
VIII. Үй тапсырмасы
| Бәрі бірге қайталайды. |
Күтілетін нәтиже:Білу керек:[Д] дыбысының дауыссыз дыбыс екенін білуі; Игеру керек: Д дыбысқа сөз құрауды игерілуі; Меңгеру керек:Д әрпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасап меңгерілуі;
