Патриотическое воспитание дошкольников в условиях ФГОС ДО
Патриотическое воспитание дошкольников занимает центральное место в современном образовательном процессе и представляет собой многоуровневую систему подходов и методов, направленную на формирование у ребенка уважения к своему Отечество и культуре. Это важный аспект образовательной стратегии, который закладывает основу для формирования активной гражданской позиции. Особое внимание стоит уделять тому, как именно происходит это воспитание, какие принципы и методы используются для достижения поставленных задач.
Важно понимать, что патриотизм не возникает на пустом месте. Он формируется через любовь и уважение к родной природе, культуре, традициям и истории. В детском саду важную роль играют не только занятия, но и общение с педагогами, которое должно быть наполнено искренними эмоциями и настоящими чувствами. Это объясняет, почему системное, последовательное и продуманное патриотическое воспитание может стать мощным инструментом для формирования гармоничной личности.
Эффективность работы по патриотическому воспитанию во многом зависит от вовлеченности и заинтересованности детей. Для этого важно использовать интерактивные методы, включая игровые формы, творческие задания и совместные проекты, что позволит детям проявить свои эмоции и инициативу. Дети в этом возрасте особенно восприимчивы, поэтому каждое занятие должно быть построено с учетом их интересов и предпочтений.
Патриотическое воспитание также включает в себя знакомство детей с культурными и историческими событиями, традициями своей страны. Познание через игру и творчество обогащает детей не только знаниями, но и формирует у них чувство гордости за свою Родину. Создание атмосферы любви и уважения к своей стране – это главная задача не только воспитателей, но и родителей, которые могут и должны поддерживать эту инициативу в домашних условиях.
Совершенно очевидно, что патриотизм формируется из мелочей. Когда ребенок видит, как взрослые ценят труд и достижения своих соотечественников, как они уважают национальные традиции и символику – это является мощным примером для подражания. Именно поэтому взаимодействие между школой и семьей так важно для успешной реализации патриотического воспитания и внимательного отношения к формированию нравственного облика подрастающего поколения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7»
Патриотическое воспитание дошкольников
в дошкольной образовательной организации
в условиях реализации ФГОС ДО
Подготовил: старший воспитатель
Егорова Татьяна Владимировна
Кашира - 2016
Никто не учит маленького человека:
«Будь равнодушным к людям, ломай деревья,
попирай красоту, выше всего ставь свое личное».
Все дело в одной, в очень важной закономерности
нравственно-патриотического воспитания.
Если человека учат добру - учат умело, умно,
настойчиво, требовательно, в результате будет добро.
Учат злу (очень редко, но бывает и так),
в результате будет зло.
Не учат ни добру, ни злу - все равно будет зло,
потому, что и человеком его надо воспитать».
В.А. Сухомлинский
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.
Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.
В системе образования России складывается особая культура поддержки и помощи ребенку, семье, педагогам в образовательном процессе – психолого-педагогическое сопровождение. Концепция модернизации российского образования определяет приоритетные задачи, решение которых требует построения адекватной системы психолого-педагогического сопровождения. Одной из таких задач является патриотическое воспитание подрастающего поколению.
В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.
В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.
Известны педагогические принципы: любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу.
Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.
Основные задачи патриотического воспитания дошкольников
- формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города) ;
- формирование духовно-нравственных отношений;
- формирование любви к культурному наследию своего народа;
- воспитание любви уважения к своим национальным особенностям;
- чувство собственного достоинства как представителя своего народа;
- толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.
Система работы по патриотическому воспитанию детей:
Ознакомление с предметами ближайшего окружения:
- Воспитание уважения к людям труда и предметам народного творчества, художественным промыслам;
- Воспитание уважения к людям труда и предметам, произведенным ими. Знакомить с людьми прославившими Россию;
- Воспитание чувства дружбы к людям других национальностей;
Ознакомление с явлениями общественной жизни.
- Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники) ;
- Бережливое отношение к тому, что сделано людьми;
- Воспитание любви к родному краю, к Родине (представление о стране, городах, столице, символике государства;
- Знакомство с достопримечательностями города, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей;
- Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение представлений о стране, столице, символике государства;
Ознакомление с природой.
- Воспитание любви к природе родного края;
- Воспитание бережного отношения к родной природе;
- Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы.
Формы работы по патриотическому воспитанию
- создание развивающей среды по гражданско–патриотическому воспитанию;
- тематические занятия;
-беседы о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания, просмотр кинофильмов, телевизионных передач для детей, целенаправленные игры ;
- взаимодействие с родителями;
- взаимодействие с социумом.
Модель патриотического воспитания в дошкольном возрасте.
Семья. Детский сад. Родной город. Родная страна. Наша Армия
Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.
