Ағаштың негізгі бөліктері: оқу қызметінің технологиялық картасы
Бұл құжатта «Ағаш және оның бөліктері» тақырыбында оқу қызметін ұйымдастыруды қамтамасыз ететін технологиялық карта ұсынылған. Оқу қызметінің мақсаты – балаларды ағаштың негізгі бөліктерімен (діңі, бұтақтары, жапырақтары) таныстыру, сонымен қатар, олардың білімдерін жүйелеу. Бұл іс-шара балалардың табиғатқа деген құштарлығын арттыруды көздейді.
Ағаш туралы терең түсінік беру арқылы, балалардың белсенділігін арттырып, ой қиялын дамытуды көздейтін міндеттер қойылады. Оқу барысында балалар әрбір жеміс ағашына сипаттама бере отырып, өзінің тілдік қабілеттерін, зейінін және бейнелеу қасиеттерін дамытады. Мұнымен қатар, ағаштардың бізге тигізетін пайдасын түсіну арқылы, балалардың табиғатты қорғауға деген қамқор сезімі өседі.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері мотивациялық, ұйымдастырушылық, ізденістік, рефлексиялық және түзетушілік бөлімдерге бөлінеді. Әдіс-тәсілдер ретінде сұрақ-жауап, ойға шабуыл жасау, тапсырмалар беруді қолдану арқылы педагог балалардың қызығушылығын арттыруға тырысады. Көрнеліктерді пайдалану – жеміс ағаштары суреттері, бейнетаспалар, жылжымалы папкілер, балалардың оқу процесіне белсене қатысуына ықпал етеді.
Сөздік жұмыстары ағаш, жапырақ сөздері арқылы жүргізіліп, білім беру процессінде шығармашылыққа жетелеуші әдіс ретінде қабылданады. Күтілетін нәтиже – балалар ағаштың бөліктерін қабылдап, олардың пайдасын түсініп, табиғатты күтуді, қорғауды үйренеді. Осылайша, оқу қызметі барысында балалардың жан-жақты дамуы қамтамасыз етіледі.
Оқу қызметін ұйымдастырудың технологиялық картасы
Жаратылыстану
Күні________________
Тақырыбы:«Ағаш және оның бөліктері».
Мақсаты:Балалардың назарын ағаштың негізгі бөліктеріне аудару (діңі, бұттақтары, жапырақтары).
Міндеттері:Ағаш туралы түсінік беру.
Білімділік мәні: Балалардың білім деңгеін қалыптастыру.
Дамутушылық мәні: Балалар әрбір жеміс ағашына сипаттама бере отыра, ой қиялы, тілдік қасиеті, ой түйсігі, зейіні, бейнелеу қасиеті дамытады.
Тәрбиелік мәні: Балалардың табиғатқа деген қамқорлық сезімін одан әрі ояту Табиғатты сүйе білуге, оның буттақтарын сындырмауға, өзінің екінші үйіндей сезінуге үйретуді жалғастыру.
Әдіс-тәсілдер: Ойға шабуыл жасау, түсініктерін мойлату, сұрақ-жауап, тапсырмалар орындау.
Көрнеліктер: жемісағашы суреттер, бейнетаспа, жылжымалы папкілер.
Сөздік жұмысы: ағаш, жапырақ.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Тәрбиешінің іс -әрекеті | Балалардың іс -әрекеті | Талдау | |
+ | - | |||
Мотивациялық – қозғаушылық | Шаттық шеңбер: | Балалар шеңбер бойына тұрып, өлең жолдарын көңілдене орындайды. Балалар тыңдайды. | ||
Ұйымдастырушылық- ізденістік | -Балалар, ертегі тындағыларың келеме? Сөздік жұмыс: ағаш, жапырақ. | Ия. Балалар мұқият тындайды. Мен алманы жақсы көремін Алма Алма Қайталайды: ағаш, жапырақ. Жапырағы сары. Мазмұна сәйкес қимылдар жасайды. | ||
Рефлексиялық- | Балалар ағаштың бұттағын сындыруға болама? | Балалар жауап беруге | ||
Күтілетін нәтиже:
Қабылдайды: Ағаш бұттағын, діңгегін берер жемісін.
Түсінеді: Ағаштың пайдасын жемісін.
Қолданады:Табиғатты қорғауды, сындырмай күтіп баптауды.
