| Дата:
Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество(Ст.г)
Бөлімдері/Раздел: Рисование
Тақырыбы/Тема: «Портрет»
Мақсаты/ Цель: нарисовать портрет мамы .
Міндетті/ Задачи: Закрепить знания детей о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке черты её облика( цвет глаз, волос). Продолжать учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь и нежное отношение к маме.
Құрал-жабдықтар Оборудование: Плакат с женским погрудным портретом, мел. У детей лист бумаги ( А-4), простой карандаш, цветные карандаши.
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: Портрет, погрудный, жизнерадостная, доброжелательная длинноволосая, круглолицая, чернобровая, большеглазая.
Қос тілдік компонент:/Билингвальный компонент:
| Дата:
Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество(Ст.г)
Бөлімдері/Раздел: Рисование
Тақырыбы/Тема: «Портрет»
Мақсаты/ Цель: нарисовать портрет мамы .
Міндетті/ Задачи: Закрепить знания детей о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке черты её облика( цвет глаз, волос). Продолжать учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь и нежное отношение к маме.
Құрал-жабдықтар Оборудование: Плакат с женским погрудным портретом, мел. У детей лист бумаги ( А-4), простой карандаш, цветные карандаши.
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: Портрет, погрудный, жизнерадостная, доброжелательная длинноволосая, круглолицая, чернобровая, большеглазая.
Қос тілдік компонент:/Билингвальный компонент:
|
| Мотивоциооно-побудительный этап | Ребята, мы сегодня будем рисовать портрет мамы, самого любимого для вас человека .
Будто бирюза, мамины глаза-
Ясные и чистые, добрые, лучистые.
Словно звёздочки все вокруг, и со мною говорят.
Мама - мой любимый друг! |
| Ребята, мы сегодня будем рисовать портрет мамы, самого любимого для вас человека .
Будто бирюза, мамины глаза-
Ясные и чистые, добрые, лучистые.
Словно звёздочки все вокруг, и со мною говорят.
Мама - мой любимый друг! |
|
| Организационно- поисковый этап | Воспитатель: Ребята, а как вы думаете с чего нужно начинать рисовать
портрет?
Воспитатель: Правильно овал похожий на яйцо. И делим овал на три части.
Что мы будем рисовать на верхней линии?
Воспитатель: Не забывайте, что правая часть лица должна быть похожа на
левую и наоборот. Ниже бровей, что вы будите рисовать?
Воспитатель: - Какие глаза у твоей мамы Юля?
- Коричневые глаза.
- Твоя мама кареглазая! А твоя Саша?
- Мама голубоглазая, сероглазая и т. д.
Воспитатель: Из чего состоит форма глаз?
Дети: дугообразных линий
Воспитатель: В середине глаза рисуем радужку и зрачок. Глаза у людей по
цвету бывают разные. Какие
Дети: дают полные ответы.
Воспитатель: Нос располагается на середине лица. Начало носа – переносица
– идет от бровей. Рисуется плавной дугообразной линией, сбоку
пририсовываются крылья носа, а внизу маленькими дугами
обозначаются ноздри. Что находиться ниже носа?
Дети: рот
Воспитатель: Посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по форме
отличается от нижней. На верхней губе как бы две дуги, а на
нижней одна.
Воспитатель: У людей еще есть уши, которые находятся на средней
части лица и шея. У ваших мам разные прически и разные по
цвету. Каким цветом у ваших мам волосы?
Ответы детей.
Воспитатель: Посмотрите на свои столы. Какие материалы есть у вас.
Подумайте и решите,что вы будите использовать когда
начнете рисовать портрет своей мамы.
Воспитатель: Ну а теперь пришло время размять на пальцы!
Пальчиковая гимнастика:
Мама, мама!
- Что, что, что?
- Гости едут.
- Ну и что.
- Здравствуй, здравствуй.
Чмок, чмок, чмок.
- Ладони сложить вместе, пальцы слегка расставлены, смотрят вверх. На первой строчке мизинчики отрываются друг от друга и снова соединяются два раза. На второй строчке большие пальцы отрываются и соединяются три раза. На третьей строчке то же делают безымянные пальцы, на четвертой – указательные. На пятой средние пальцы сначала «обнимаются» а потом «целуются».
Прежде, чем рисовать, мы с детьми вспоминаем какой формы голова? ( обводим пальцами голову), вспоминаем где расположены у человека глаза и какой они формы? (глаза расположены ниже лба и они овальной формы с острыми уголками). Рисую мелом на доске овал и посередине его глаза. Затем объясняю детям , что надо рисовать только кончик носа, а от кончика носа до конца лица находятся губы. Напоминаю , что шея уже чем лицо, а плечи шире , чем голова.
Дидактическая игра "Какая?"
Если мама радуется жизни, то она какая? - (жизнерадостная)
Если мама желает добра то она - доброжелательная
Если у мамы длинные волосы - длинноволосая
Если у мамы кругллое лицо - круглолицая
Если у мамы большие глаза - большеглазая
Если у мамы чёрные брови - чернобровая
Дидактическая игра "Скажи ласково" . Мама- мамочка, нос- носик, губы- губки, глаза - глазки, брови- бровки, щека- щёчки, лоб- лобик.
А теперь ребята вспоминайте мамины глаза, цвет мамин волос, мамин взгляд , мамину улыбку , мамины любимые бусы и начинайте рисовать. Звучит детская песня про "Мамонтенка" .
Кто затрудняется , оказываю помощь. | Ответы детей
брови
Глаза | Воспитатель: Ребята, а как вы думаете с чего нужно начинать рисовать
портрет?
Воспитатель: Правильно овал похожий на яйцо. И делим овал на три части.
Что мы будем рисовать на верхней линии?
Воспитатель: Не забывайте, что правая часть лица должна быть похожа на
левую и наоборот. Ниже бровей, что вы будите рисовать?
Воспитатель: - Какие глаза у твоей мамы Юля?
- Коричневые глаза.
- Твоя мама кареглазая! А твоя Саша?
- Мама голубоглазая, сероглазая и т. д.
Воспитатель: Из чего состоит форма глаз?
Дети: дугообразных линий
Воспитатель: В середине глаза рисуем радужку и зрачок. Глаза у людей по
цвету бывают разные. Какие
Дети: дают полные ответы.
Воспитатель: Нос располагается на середине лица. Начало носа – переносица
– идет от бровей. Рисуется плавной дугообразной линией, сбоку
пририсовываются крылья носа, а внизу маленькими дугами
обозначаются ноздри. Что находиться ниже носа?
Дети: рот
Воспитатель: Посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по форме
отличается от нижней. На верхней губе как бы две дуги, а на
нижней одна.
Воспитатель: У людей еще есть уши, которые находятся на средней
части лица и шея. У ваших мам разные прически и разные по
цвету. Каким цветом у ваших мам волосы?
Ответы детей.
Воспитатель: Посмотрите на свои столы. Какие материалы есть у вас.
Подумайте и решите,что вы будите использовать когда
начнете рисовать портрет своей мамы.
Воспитатель: Ну а теперь пришло время размять на пальцы!
Пальчиковая гимнастика:
Мама, мама!
- Что, что, что?
- Гости едут.
- Ну и что.
- Здравствуй, здравствуй.
Чмок, чмок, чмок.
- Ладони сложить вместе, пальцы слегка расставлены, смотрят вверх. На первой строчке мизинчики отрываются друг от друга и снова соединяются два раза. На второй строчке большие пальцы отрываются и соединяются три раза. На третьей строчке то же делают безымянные пальцы, на четвертой – указательные. На пятой средние пальцы сначала «обнимаются» а потом «целуются».
Прежде, чем рисовать, мы с детьми вспоминаем какой формы голова? ( обводим пальцами голову), вспоминаем где расположены у человека глаза и какой они формы? (глаза расположены ниже лба и они овальной формы с острыми уголками). Рисую мелом на доске овал и посередине его глаза. Затем объясняю детям , что надо рисовать только кончик носа, а от кончика носа до конца лица находятся губы. Напоминаю , что шея уже чем лицо, а плечи шире , чем голова.
Дидактическая игра "Какая?"
Если мама радуется жизни, то она какая? - (жизнерадостная)
Если мама желает добра то она - доброжелательная
Если у мамы длинные волосы - длинноволосая
Если у мамы кругллое лицо - круглолицая
Если у мамы большие глаза - большеглазая
Если у мамы чёрные брови - чернобровая
Дидактическая игра "Скажи ласково" . Мама- мамочка, нос- носик, губы- губки, глаза - глазки, брови- бровки, щека- щёчки, лоб- лобик.
А теперь ребята вспоминайте мамины глаза, цвет мамин волос, мамин взгляд , мамину улыбку , мамины любимые бусы и начинайте рисовать. Звучит детская песня про "Мамонтенка" .
Кто затрудняется , оказываю помощь. | Ответы детей |
