Технологическая карта организованной – учебной деятельности по аппликации

Технологическая карта организованной – учебной деятельности

Дата: 10.03.17

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество (Ст.г)
Бөлімдері/Раздел: Аппликация
Тақырыбы/Тема: «Портрет мамы»
Мақсаты/Цель: вырезать портрет мамы
Міндеті/Задачи: 1. Продолжать развивать навык использования ножницами,способствовать развитию стремления радовать своих близких.
Құрал-жабдықтар/ Оборудование: ноницы, цветная бумага,клей
Қос тілдік компонент:/Билингвальный компонент: мама – анашым

Дата: 10.03.17
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество (Ср.г)
Бөлімдері/Раздел: Аппликация
Тақырыбы/Тема: «Портрет мамы»
Мақсаты/Цель: вырезать портрет мамы
Міндеті/Задачи: 1. Продолжать развивать навык использования ножницами,способствовать развитию стремления радовать своих близких.
Құрал-жабдықтар/ Оборудование: ноницы, цветная бумага,клей
Қос тілдік компонент:/Билингвальный компонент: мама – анашым

Тәсілдер
Кезендері
Этапы деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей

Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей

Мотивоциооно-побудительный этап

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, что такое семья? Каких членов семьи Вы знаете? (Мама, папа, брат, сестра, бабушка и дедушка).
Воспитатель читает стихотворение о семье (Анатолий Мошкович)
Взрослые — Стоит лишь
к ним приглядеться, и сразу увидишь,
как много в них детства.
И в папе, и в маме,
и в строгом прохожем,
и в стареньких дедушке
с бабушкой – тоже.
Особенно это заметно бывает,
когда они что-нибудь,
вдруг, разбивают,
когда покупают
обновку с получки,
когда получают подарок
от внучки.
Они и смеяться умеют,
как дети.
Но все они взрослые –
взрослые эти.
И тем
отличаются от детворы,
что времени мало у них
для игры.

Внимательно смотрят и слушают

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, что такое семья? Каких членов семьи Вы знаете? (Мама, папа, брат, сестра, бабушка и дедушка).
Воспитатель читает стихотворение о семье (Анатолий Мошкович)
Взрослые — Стоит лишь
к ним приглядеться, и сразу увидишь,
как много в них детства.
И в папе, и в маме,
и в строгом прохожем,
и в стареньких дедушке
с бабушкой – тоже.
Особенно это заметно бывает,
когда они что-нибудь,
вдруг, разбивают,
когда покупают
обновку с получки,
когда получают подарок
от внучки.
Они и смеяться умеют,
как дети.
Но все они взрослые –
взрослые эти.
И тем
отличаются от детворы,
что времени мало у них
для игры.

Внимательно смотрят и слушают

Іздену ұйымдастырушы
Организационно- поисковый этап

Воспитатель: Ребята, а кто это – самый дорогой человек на свете?
Дети хором: Мама!
Выходят две девочки и рассказывают стихотворение о маме.
Стихотворение про маму (Л. Давыдова)
1 -ребенок :
Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.
2 – ребенок :
Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!
Для начала попробуем ее описать. Ваша мама какая?
Дети хором: Добрая, красивая, любимая!
Воспитатель: Все это правильно, давайте опишем ее внешность. Какого цвета у нее глаза? Волосы? Какой длины у нее волосы?
Ответы детей.
Воспитатель: Дети, а хотите сделаеть портрет вашей любимой мамочки?
Дети: Да.
(Развесить образцы – один готовый, а один для наглядного показа детям). Воспитатель берет указку и указывает на разные части лица. Портрет – это изображение человека по пояс. Внимательно рассмотрим лицо. Их каких частей состоит лицо? (Глаза, нос, рот, уши Сегодн мы с вами выреем портрет мамы. А прежде чем начать нашу работу, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая игра:
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем пальцы разминать.
Раз, два, три, четыре, пять
И работу начинать!
Воспитатель: У каждого из вас лежит на столе шаблон силуэта лица вашей мамы Ребята, давайте начнем наш портрет. Воспитатель напоминает о правилах поведения с ножницами, поазывает как нуно вырезать.
Физминутка «Семья»
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я -
Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, а кто это – самый дорогой человек на свете?
Дети хором: Мама!
Выходят две девочки и рассказывают стихотворение о маме.
Стихотворение про маму (Л. Давыдова)
1 -ребенок :
Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.
2 – ребенок :
Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!
Для начала попробуем ее описать. Ваша мама какая?
Дети хором: Добрая, красивая, любимая!
Воспитатель: Все это правильно, давайте опишем ее внешность. Какого цвета у нее глаза? Волосы? Какой длины у нее волосы?
Ответы детей.
Воспитатель: Дети, а хотите сделаеть портрет вашей любимой мамочки?
Дети: Да.
(Развесить образцы – один готовый, а один для наглядного показа детям). Воспитатель берет указку и указывает на разные части лица. Портрет – это изображение человека по пояс. Внимательно рассмотрим лицо. Их каких частей состоит лицо? (Глаза, нос, рот, уши). Сегодня я предлагаю вам не просто нарисовать портрет, а вылепить его из пластилина. Эта техника называется пластилинография. А прежде чем начать нашу работу, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая игра:
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем пальцы разминать.
Раз, два, три, четыре, пять
И работу начинать!
Воспитатель: У каждого из вас лежит на столе шаблон силуэта лица вашей мамы Ребята, давайте начнем наш портрет. Воспитатель напоминает о правилах поведения с ножницами, поазывает как нуно вырезать.
Физминутка «Семья»
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я -
Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

Ответы детей

Рефлевсивті – коррекциялаушы
Рефлексивно-коррегирующий этап

Воспитатель организует выставку портретов и отмечает положительными комментариями работы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята, какие замечательные портреты вы изготовили. Думаю, что вашим мамам будет приятно получить его в подарок.
Весь мир начинается с мамы.
Весь мир начинается с мамы…
И в сердце хранится портрет
Той женщины ласковой самой,
Которой родней в мире нет… (И. Самарина-Лабиринт)

Любуются своими работами

Воспитатель организует выставку портретов и отмечает положительными комментариями работы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята, какие замечательные портреты вы изготовили. Думаю, что вашим мамам будет приятно получить его в подарок.
Весь мир начинается с мамы.
Весь мир начинается с мамы…
И в сердце хранится портрет
Той женщины ласковой самой,
Которой родней в мире нет… (И. Самарина-Лабиринт)

Любуются своими работами

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Воспроизводят: могут описать портрет свое мамы
Понимают: о важности мамы
Применяют: навык работы с ножницами, состоящие из двух частей, правильно передавать строение и пропорции предмета, соединять части

Анализ

+

-