Конспект НОД в старшей группе «Дружная семья»
В данном документе представлен конспект занятия в старшей группе детского сада на тему «Дружная семья», подготовленный воспитателем Ершовой Ж.А. Основной целью занятия является укрепление знаний детей о семье и её членах, а также воспитание уважения и любви к родным. Занятие включает разнообразные активности, направленные на развитие чувства привязанности.
Предварительная работа включает в себя рассматривание семейных фотографий, составление рассказов о своих ближних, а также совместную деятельность с родителями по созданию семейного древа. В ходе подготовки дети знакомятся с художественной литературой, что способствует эмоциональному восприятию темы. А рисование портретов членов семьи помогает детям визуализировать и осознать свою связь с родственниками.
В ходе занятия воспитатель использует оборудование, такое как осенний наряд для персонажа, генеалогическое древо и нарисованные портреты родственников, которые делают урок более интерактивным и запоминающимся для детей. В процесс включены игры, как, например, «Домики», где дети могут нарисовать свои домики и населить их членами своей семьи, что способствует развитию творчества и воображения.
Обсуждение ведётся вокруг тем, связанных с родственными связями, предками и близкими родственниками. Воспитатель объясняет детям, кто такие родственники и как важно помнить о своих корнях. К игре «Кто у кого есть?» вовлекаются все дети, что делает занятие увлекательным и образовательным. Итоги занятия заключаются в том, что дети не только закрепляют знания о своей семье, но и выражают свои чувствования и мысли о родных, что помогает создать в группе атмосферу дружбы и поддержки.
Конспект НОД в старшей группе «Дружная семья»
Подготовила : Воспитатель Ершова Ж.А
КОНСПЕКТ НОД в старшей группе
ТЕМА: «Дружная семья»
ЦЕЛЬ:
*Закрепить знания детей о семье и членах семьи;
*воспитывать чувство привязанности, уважения к членам своей семьи;
*вызвать желание поделиться своими мыслями,
чувствами о своей семье;
* заложить основы теплого чувства и привязанности к своей семье.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
• рассматривание семейных фотографий;
• составление рассказов о своей семье и о себе;
• совместная работа с родителями по составлению семейного древа;
• чтение художественной литературы;
• рисование портретов членов семьи
ОБОРУДОВАНИЕ
*осенний наряд для персонажа;
*генеалогическое древо;
*нарисованные портреты родственников;
*для игры «Домики»: листы бумаги, фломастеры.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель одевает платье «осени» и под звуки музыки входит в группу украшенную осенними листьями.
- Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? (ответы детей)
-Да, я осень! Давайте с вами вспомним приметы осени (ответы детей). Правильно ребята, и самая печальная примета – это то, что деревья сбрасывают листву, мы знаем, что когда веточка сбрасывает свой лист под ним уже зарождается почка из которой весной появится новый лист. И снова деревья покроются зеленой листвой, радуя всех своим красивым убранством, привлекая птиц строить гнезда и заводить потомство.
-А вы знаете, ребята, что есть такое дерево, листочки с которого никогда не осыпаются. Растут такие деревья в каждой семье и называются они генеалогические. С каждым поколением ветви на этом дереве становятся раскидистее и мощнее, а листочков все больше и больше. Вот и в нашей группе есть такое древо, давайте подойдем к чудо- дереву и посмотрим, что же за листики такие. (на листиках изображены фотографии наших родственников)
-Правильно ребята, у каждого человека есть члены семьи, то есть те, кто живет с ним вместе. Кто это? (мама, папа, брат, сестра)
-А еще с вами могут жить родственники. Как вы понимаете слово «родственники». Кого называют родственниками?
- Слово «родственник» произошло от слова «род», которое обозначает группу людей, происходящих от одного предка. А предками называют тех, кто жил очень давно и от которых произошли поколения людей, семьи.
-У каждого из нас есть близкие родственники-бабушки, дедушки, тети, дяди, а также двоюродные братья и сестры, племянники, прабабушки, прадедушки… фотографии которых мы разместили на нашем «чудо- дереве».
-Ребята, давайте мы с вами поиграем в игру «Кто у кого есть? ».дети по желанию подходят и указывая на фото, рассказывают о своих родственниках называя их имена.
- Корни дерева- это бабушки и дедушки (они самые старшие в семье, они родились раньше других членов семьи. Ствол- это (мама, папа, а ветки как самые младшие члены семьи- это вы, ваши братья и сестры)
- Ребята, я вижу вам очень понравилась эта игра и кто не успел из ребят рассказать нам о своих родственниках не расстраивайтесь после сна мы с удовольствием послушаем вас.
-А сейчас дети возьмем лист бумаги и нарисуем домики: черный, синий, желтый, зеленый, красный, оранжевый.
Теперь в каждый домик поселим одного человечка из вашей семьи (по результатам игры можно определить отношения детей к своим родственникам.) Ребята у вас получились очень красивые домики для ваших родственников. Давайте мы их оставим в группе, чтобы и в детском саду мы себя чувствовали как дома, где всегда рядом с вами родители и родственники. Мы поместим ваши рисунки в наш семейный альбом, который хранится у нас в группе, и вы можете полистать его страницы.
Похожие записи:
Работа по проекту «Моя семья»
• чтение художественной литературы;
• рисование портретов членов семьи
ОБОРУДОВАНИЕ
*осенний наряд для персонажа;
*генеалогическое древо;
*нарисованные портреты родственников;
*для игры «Домики»: листы бумаги, фломастеры.
