Конспект мероприятия «Что делать, если ты потерялся»
Конспект мероприятия «Что делать, если ты потерялся» предназначен для детей, чтобы помочь им понять, как действовать в случае, если они оказались в затруднительной ситуации. Выбор темы актуален, так как потеряться может любой — как взрослый, так и ребенок. В ходе мероприятия ребята узнают о том, какие детские страхи могут проявляться в стрессовых ситуациях, а также познакомятся с элементарными навыками самосохранения.
Во время занятия будет использована музыка плачущего ребенка, чтобы привлечь внимание и вызвать эмоциональный отклик. Воспитатель задаст вопросы о том, почему ребенок может плакать, тем самым вовлекая детей в обсуждение. Даже самые маленькие участники смогут поделиться своим опытом, что поможет развить уверенность в себе и навыки общения.
Важно также научить детей, как предотвратить потерю. С помощью простых, но действенных рекомендаций, таких как держаться за руку взрослого или выучить свой домашний адрес и фамилию родителей, мы придадим детям уверенности. Они должны понимать, что в сложной ситуации нужно оставаться спокойными и искать помощь у знакомых или людей в форме.
Кроме того, мероприятие включает в себя инсценировку сказки «Колобок», которая наглядно покажет риски общения с незнакомыми взрослыми. С помощью увлекательной игры мы закрепим полученные знания, а детям будет легче запомнить, что нельзя убегать от взрослых и выходить за пределы видимости. Завершением занятия станет закрепление знаний о том, как действовать, если потерялись, и к кому можно обратиться за помощью.
Коровкина А.И.
КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ В РАМКАХ АКЦИИ
«ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ТЫ ПОТЕРЯЛСЯ».
Цель: Объяснить детям, к каким взрослым можно обратиться за помощью, если потерялся на улице (в магазине, в многолюдном месте).
Задачи:
Формировать у детей представления о семье: подвести детей к пониманию, для чего надо знать свой домашний адрес, свою фамилию, имя и ФИО родителей, вызвать у детей желание выучить это.
Познакомить детей с элементарными навыками самосохранения в трудной ситуации (потерялся, отстал от родителей). Развивать навыки диалогического общения.
Оборудование: иллюстрации из серии «Если ты потерялся», маски к сказке «Колобок».
Ход занятия:
1. Звучит музыка плачущего ребенка, на мольберте висит картина, на которой изображен плачущий ребенок, вокруг дома, прохожие люди.
Воспитатель: -Как вы думаете, почему плачет девочка? (Наверное пропал его любимый друг-собака… Потерял свою игрушку… А, может он, потерялся?)
-Правильно, потеряться может каждый: и собака, и взрослый, и ребенок.
Воспитатель: А вы когда-нибудь терялись? (ответы детей).
-Как вы думаете, как должны вести себя дети, чтобы не потеряться?
-Чтобы не потеряться, дети не должны гулять одни, без взрослых. На улице большого города или в многолюдной толпе обязательно держитесь за руку мамы, папы или другого взрослого, с которым вы идете.
-Если же вы все-таки потерялись: постарайтесь успокоиться и оглядеться по сторонам, может ваши родители рядом, и тоже ищут вас.
-Как вы думаете, к кому же можно обратиться за помощью? (ответы детей)
-Хорошо если вам повезет, и вы встретите знакомого человека, а если нет?
Воспитатель: -Постарайтесь среди незнакомых людей найти человека в форме (охранник или милиционер, женщину или мужчину, гуляющих с ребенком, или к продавцу магазина, аптеки.
-Кто из вас знает ФИО родителей?
-А свой домашний адрес?
-Что бы вы не потерялись, всегда будьте рядом со взрослыми. Выучите свой домашней адрес и ФИО родителей, а пока ты это не запомнишь, попроси родителей положить тебе в карман записку с адресом и их телефонами, когда вы идете в незнаковые людные места
-Ребята, теперь вы знаете, что делать, если потерялись!
Физ. мин. «Курочка хохлатка»
По двору хохлатка,
По двору мохнатка
С цыплятками идёт.
Чуть дети зазеваются,
Шалят иль разбегаются
Она к себе зовёт:
«Куда? Остановитесь
Куда? Куда? Вернитесь!
Не смейте убегать.
2. –Ребята, а я знаю одного сказочного героя, который убежал из дома.
-Послушайте загадку, и вы сразу его узнаете, только дослушайте до конца.
«Не лежалось на окошке
Покатился по дорожке» (ответы детей)
-Правильно - это колобок!
-Давайте вспомним, что же случилось с колобком?
(Инсценировка сказки «Колобок»)
3. Закрепление материала:
- Ребята, почему колобок попал в беду? (ответы детей)
(ушел из дома без спроса и разговаривал с незнакомыми)
-Случилась бы такая история, если бы колобок гулял с бабушкой или
дедушкой? (нет)
-Кто помог колобку убежать от лисы?
(пчелка)
-Чтобы с вами не случилась такая история как с колобком, что надо
знать? (ответы детей)
(нельзя гулять одним без взрослых, уходить далеко от дома, со двора)
-Нельзя разговаривать с незнакомыми взрослыми.
-Обращаться за помощью к человеку в форме (охранник или милиционер, женщине или мужчине, гуляющих с ребенком, продавцу магазина, аптеки.
-Для того, чтобы тебе смогли помочь надо назвать своё имя и фамилию, а также ФИО родителей, домашний адрес
-Теперь вы знаете, как вести себя, если потерялись, и что делать чтобы не потеряться!
- Ребята, к следующему занятию постарайтесь выучить свой домашний адрес.
