- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие детского воображения и речи в зимний период: Технологическая карта для группы «Тұлпар»
- →
Развитие детского воображения и речи в зимний период: Технологическая карта для группы «Тұлпар»
Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «Тұлпар» предлагает уникальную возможность погрузить детей в зимнюю атмосферу и расширить их знания о природе. Данная карта создана для работы с детьми в смешанном формате, что позволяет развивать речевые навыки и обогащать представления о смене сезонов. Уроки посвящены зиме, как захватывающему времени года, полному чудес и интересных открытий.
На занятиях в первой неделе зимы дети изучают, что зима приносит с собой, какие секреты скрывает природа в это время, и начинают активно использовать язык в обсуждениях. С помощью увлекательных загадок, дидактических игр и сюжетных картинок малыши учатся видеть и упоминать зимние элементы: от снега и льда до зимней одежды. Важный акцент делается на развитие воображения, что формирует у детей интерес к окружающему миру.
Интерактивные мероприятия, такие как игры «Помоги одеться обезьянке» и «Подбери и запомни», направлены на развитие не только речи, но и мелкой моторики. Дети рисуют снеговиков, подбирают зимнюю одежду для игрушек и изучают слова-признаки, что помогает значительно увеличивать их словарный запас. Также предусмотрены физические минуты для разрядки, что делает занятие более динамичным и веселым.
Карта содержит задания, позволяющие воспитать любовь к зиме, научиться различать времена года и понимать изменения в природе. Ребята не только получают знания, но и учатся делиться ими, что значительно повышает их уверенность в себе. В результате ожидается, что дети не только узнают о зиме, но и смогут самостоятельно рассказывать о ней, отмечая все ее особенности. Это занятие станет для них не просто уроком, а настоящим приключением в мир зимних чудес.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
в смешанной группе «Тұлпар».
Число, месяц,год проведения
Дефектолог:Кырыкбаева Д.Ә
Образовательная область: позновательная сфера
Тема: К нам пришла зима
Образовательная задача: развитие речи и расширение представлений об окружающем мире. формировать представления о зиме; закрепить знания о смене времен года;увеличение запаса представлений об окружающем мире ;Развивающая задача: Развивать воображение, память, наглядно – оброзное мышление, развитие мелкой моторики рук,
Воспитательная задача: воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.
Используемый материал: Сюжетные картинки с изображением зимы;картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов ;разрезные картинки «времена года».
Билингвальный компонент: Зима- қыс
Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие,хотите?
Скажите в какое время года бывают Глубокие снежные сугробы?
сейчас какое время года?
Начало или конец зимы?
Правильно ребята,сейчас идет первая неделя зимнего месяца. А кто может назвать первый месяц зимы?
Правильно!
Доброе утро
Да
Зимой бывают глубокие снежные сугробы.
Зима.
Сейчас начало зимы.
Декабрь
Организационно-поисковый
Дефектолог просит внимательно послушать и отгадать загадку.
Красный нос, в руках метелка.
Проживает рядом с ёлкой.
К холодам давно привык
Наш веселый…
Дефектолог дает детям картинки с изображением снеговика.
У вас на столе лежат картинки с изображением снеговика, посмотрите, что не хватает возьмите карандаши и дорисуйте.
Стук в дверь.
Посмотрите к нам в гости пришла игрушка -обезьянка из жаркой страны. Она никогда не видела снега,не знает, что такое зима, давайте ей расскажем,что мы знаем про зиму.
Дидактическая игра:«Помоги одеться обезьянке»
Педагог дает детям картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов.
Посмотрите на картинки и выберите зимнюю одежду,обувь и головные уборы для нашей обезьянке.
Дидактическая игра «Подбери и запомни» (слова- действия, слова –признаки).
Снег (какой) – холодный, мокрый, белый.
Зима (какая) -…
Снежинка (какая)-…
Лед (какой)-…
Погода (какая)-…
Ветер (какой)-…
Физминутка.
Мы погреемся немножко, (натираем плечи)
Мы похлопаем в ладошки (хлопаем в ладошки)
Ножками потопаем (топаем на месте)
И себя похлопаем (хлопаем по коленям)
Дидактическая игра «Времена года»
Педагог раздает разрезные картинки где изображены времена года.
Снеговик
Дети дорисовывает снеговика
Дети радуются гостью
Выполняют задание
Рефлексивно-корригирующий
О чем мы говорили на занятии?
-Что мы делали?
- Кто приходил к нам в гости на занятия?
-Ребята, обезьянке очень понравилось наше занятие.
О зиме
Выполняли различные задания
Объезяна
Ожидаемый результат:
Знать:Первый месяц зимы декабрь.
Иметь: Дорисовывать предметы самомтоятельно.
Уметь: Подбирать слова к действиям и признакам.
