Вечер досуга с родителями «В мире театра»
Вечер досуга с родителями «В мире театра» — это захватывающее событие, направленное на развитие творческих способностей у детей через театрализованные игры. Наша цель — создать дружескую атмосферу, где дошкольники могут научиться взаимодействовать друг с другом, проявлять доброжелательность и умение прийти на помощь. На этом занятии мы создадим эмоциональный настрой, который будет способствовать развитию артистических и коммуникационных качеств у детей.
Исходя из задач, предложенных во время занятия, мы будем воспитывать у детей навыки интонационной выразительности речи и формировать умение отражать игровые действия. Это позволит юным участникам не только имитировать персонажей, но и передавать различные эмоциональные состояния. С помощью средств выразительности, таких как мимика и жесты, дети научатся выражать свои чувства и мысли, что является важным элементом театрального искусства.
Кроме того, в ходе вечеринки мы поощряем развитие слухового внимания, фантазии и интереса к сценическому искусству. В атмосферу игры будет внедрена элементарная театрализация, что позволит детям не только играть, но и погружаться в роль, воспринимая театр как мир волшебства и фантазии. В этом контексте, встречи с персонажами, такими как Буратино, и различные мини-сценки создадут уникальную атмосферу, где каждый ребенок сможет почувствовать себя артистом.
Наши маленькие актеры, благодаря оригинальной программе, смогут проявить не только свои артистические способности, но и развить диалогическую речь, закрепляя навыки звукоподражания. К концу вечера, дети не только научатся работать в команде, но и получат незабываемые впечатления от совместной деятельности, превращая театрализованную игру в яркое и запоминающееся событие.
Вечер досуга с родителями «В мире театра»
Ц.: Развитие творческих способностей у детей через театрализованные игры.
Задачи:
· Воспитывать у дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.
· Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
· Формировать навыки интонационной выразительности речи.
· Способствовать формированию умения детей отражать игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение.
· Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки.
· Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
· Активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, закреплять звукоподражание знакомым животным.
Ход занятия.
Дети заходят в зал под музыку исполнение песни: «детский сад»
В.: Ребята, а вы любите свой детский сад?
Д. ДА
В.: А чем мы занимаемся в детском саду
Д.: Играем
В.: В какие игры мы играем
Д.: ответы
В.: я вам предлагаю поиграть в театр
- А вы были в театре? В театре происходит много чудес и превращений, где оживают куклы и начинают говорить звери.
-А как нам попасть в театр
Приходит Буратино:
Я – мальчишка деревянный
В полосатом колпачке.
Создан я на радость людям,
Счастья ключ в моей руке.
Черепаха подарила
Этот ключ волшебный мне.
И тогда я очутился
В доброй сказочной стране.
- Здравствуй Буратино, в какой же сказочной стране ты очутился.
Б.: Я попал в театр.
- Буратино, помоги нам, мы тоже хотим попасть в театр.
Вот вам ключик золотой
Этот ключик не простой
Он поможет вам войти в мир театра и мечты.
Буратино достает из кармана три ключа.
Б. : Какой я рассеянный, все ключи перепутал? Как же нам узнать, какой ключ открывает дверь в театр. Будем подбирать. Отправляемся, в путь. (Музыка)
- А вот и первая дверь.(подбираем ключ)
А вот и дверь. А кто же здесь живет? Сядем посидим да посмотрим.
Семейная сценка. Чтение монолога В. Орлова «С базара»
-Откуда идёшь ты,
Лягушка-квакушка?
-С базара домой,
Дорогая подружка!
-А что ты купила?
-Всего понемножку:
Купила КВАпусту,
КВАсоль,
И КВАртошку.
- Как умеете играть, вы актеры, просто класс!
Это что еще за домик
На пути у нас стоит.
Подойду к нему поближе
Кто живет в нем, поглядим.
Семейная сценка. (По стихотворению Л. Мироновой)
Где же яблоко, Кирюша?
Яблоко давно я скушал.
Ты не мыл его, похоже?
Я с него очистил кожу.
Молодец ты стал какой!
Я давно уже такой.
А куда очистки дел?
Ах, очистки... тоже съел.
Б.: Сценка просто загляденье, поучительна, умна.
А вы знаете, что в каждом театре есть оркестр.
В.: Наши дети музыканты, настоящие таланты,
В оркестре дружном и веселом
Занятных много мастеров.
Как только палочка взлетит
Оркестр дружно зазвучит.
(игра на металафоне)
Б.: Оркестр, ладно нам сыграл, и зрителей очаровал.
В.: В нашем театре есть и музыканты, и зрители, и актеры. Нам нужна сцена.
Буратино пора открывать последнюю дверь.
Открывается дверь. Это сцена – главное место в театре. А на сцене всегда оживает сказка. Дети надевайте шапочки и превратимся в артистов.
Сказка про лягушат.
Танец лягушат.
Б.: Молодцы вы настоящие артисты, как красиво танцевали. А с гостями потанцуем? Приглашайте поскарей.
- Отлично, славная игра, спектакль окончен, домой пора.
