Занятие по теме «Домашние птицы» для детей
В данном материале предложены идеи для занятия с детьми на тему «Домашние птицы». Это не только способ познакомить малышей с различными видами птиц, такими как петухи, утки и гуси, но и уникальная возможность развивать их речь, память и моторные навыки. Занятие состоит из нескольких этапов, каждый из которых направлен на достижение конкретных педагогических задач.
Первоначальный организационный момент включает в себя дидактическую игру «Парные картинки», которая помогает детям научиться различать домашних птиц и ассоциировать их образы с названиями. Это упражнение способствует обогащению словаря детей и развивает зрительное внимание, ведь для выполнения задания им нужно найти пару к своей картинке среди множества других изображений на столе логопеда. Важным элементом этого этапа является также активное участие детей в процессе.
Следующий этап включает в себя ознакомление с темой занятия через внимание к картинкам. Здесь важно не просто показание изображений, но и создание увлекательного рассказа о домашних птицах, их ролях в жизни человека и о том, как они дают нам яйца. Каждое изображение становится поводом для обсуждения, что позволяет детям не только запомнить названия, но и расширить свои знания о мире вокруг.
Дидактическая игра «Кто спрятался?» помогает детям активизировать свою память и речь. Здесь они должны назвать птиц, которые были убраны с дисплея, укрепляя таким образом навыки запоминания и внимания. С каждым новым этапом занимательной игры внимание и вовлеченность детей становятся все больше, ведь они учатся работать в команде и взаимодействовать друг с другом.
Подвижная игра «Гуси-гуси» станет кульминацией занятия, позволяя детям выплеснуть свою энергию и развить координацию движений. В этой игре каждый ребенок чувствует себя активным участником, а логопед создает спокойную и дружелюбную атмосферу, давая возможность детям узнать, что работа в команде может быть не только учебной, но и веселой.
В завершении занятия дети собирают картинку «Яйцо», что символизирует итог всей работы. Это помогает им применить все полученные знания на практике и заканчивает занятие на положительной ноте. Такой подход к обучению делает процесс не только полезным, но и увлекательным, стимулируя детей к дальнейшему изучению окружающего мира.
Тема: «Домашние птицы»
Задачи: упражнение в сличении предметов;
обогащение словаря детей; развитие зрительного внимания, памяти; упражнение в составлении целой картинки из трех частей.
Оборудование: парные картинки по теме (петух, курица, цыпленок, гусь, утка), разрезные картинки «Яйцо» (по количеству детей).
1.Организационный момент. Дидактическая игра «Парные картинки»
У логопеда на столе разложены такие же картинки.
У детей на столах по одной картинке с изображением домашних птиц.
Дети, выходя поочередно к столу логопеда, находят изображение, парное своему
Обогащение словаря
2.Ознакомление с темой занятия
Рассматривание картинок с изображением петуха, курицы, гуся и утки. -Рядомсчеловекомкромепетушкаикурицыживутидругиептицы-гусьиутка. Этодомашниептицы,людиихкормят,аонидаютлюдямяйца.
Дети рассматривают картинки
Развитие зрительного внимания
3.Дидактическая игра «Кто спрятался?»
Проводится с картинками по теме «Домашние птицы»
Дети называют кого не стало
Расширение словаря
4.Подвижная игра «Гуси-гуси»
Логопед выбирает водящего - волка. Логопед и дети ведут диалог:
Гуси-гуси!
Га-га-га!
Естьхотите?
Да-да-да!
Ну,летите!
Намнельзя.Серыйволкподгорой Непускаетнасдомой.
Ну,летите,какхотите. Толькокрыльяберегите!
На последних словах дети («гуси») разбегаются, «волк» их ловит
Дети выполняют соответствующие движения
Развитие общей моторики
5. Итог Складывание из трех частей разрезной картинки «Яйцо»
После завершения работы логопед спрашивает у каждого ребенка:
-Ктоснесэтояйцо?
Педагог комментирует ответы детей:
Курицаснеслакуриноеяйцо.
Уткаснеслаутиноеяйцо
Дети складывают яйцо
Упражнять составлять картинки