Упражнения по развитию математических представлений для детей младшей группы

Упражнения по развитию математических представлений для детей младшей группы.

Выполнила: Храмина А.А.

№1 Упражнение «Витаминная корзина»
Цель: Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной  обстановке, пользоваться словами один.
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение составлять группу из однородных предметов и выделять из неё отдельные предметы; различать понятия много, один, ни одного, при ответе пользоваться этими словами.
Развивающие:
Развивать память, мышление, активный словарный запас.
Воспитательные:
1. Формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.
2. Воспитывать желание оказывать помощь.
2. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.
Ребята, вы любите ходить в гости? (ответы детей)
А к кому можно пойти в гости? (ответы детей)
Сейчас мы отправимся с вами в гости к девочке Маше и медведю Мише. Давайте скажем волшебные слова:
1, 2, 3 – покружись
И в лесу очутись
Вот мы и с вами в лесу , в гостях у наших Маши и Миши . Возле дома есть чудесный сад. Ребята , смотрите и кто же еще пришел в гости вместе с нами ( ответ детей) .Правильно –это зайчик.
А сколько зайчиков? ( ответ детей) Да, он один. В саду есть грядка, где растет морковь. Маша обещала его угостить морковкой. А вот и Маша нас встречает. В руках у нее корзина. Она собралась в сад за фруктами и овощами. Поможем Маше ( ответ детей). У меня на столе тоже есть фрукты и овощи. Ребята, мы сейчас должны девочки Маше наполнить корзину.
Ваня , подойти к моему столу и помоги Маше . Что ты взял? (ответ ребенка) А сколько , один или много? (ответ мальчика).Молодец. А теперь Оля поможет набрать корзину с фруктами и овощами. Оля ты сколько возьмешь? (ответ девочки)
Воспитатель приглашает детей , для того , чтобы дети помогли Маше.
А про зайчика мы с вами забыли . Смотрите какая большая грядка с морковью. Моркови на грядке много или одна растет? ( ответ детей). Угостим зайчика морковью?(ответы детей) Миша дай ему много морковки . Умница.
В саду растут грибы?(ответ детей) .Воспитатель объясняет , что в саду не растет ни одного гриба.
У Маши в корзине есть орешки(ответ детей) Правильно , ни одного орешка нет.
№2 Упражнение « Подарки»
Цель: совершенствовать умение находить один предмет и много предметов в окружающей обстановке ; учить отвечать на вопрос «сколько?» словами один, много.
Задачи:
Образовательные :  
1. Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него; 
2. Развивать умение детей видеть в окружающей его обстановке предметы и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного) 
Развивающие:  
1. Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение. 
2. Расширять и активизировать словарь детей.
Воспитательные :  
1.Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание им помочь.
Тиши ,тиши к нам кто-то идет в гости. Ой, да это же наша Маша. Ребята ,она в руках что-то держит. А что это такое (ответ детей). А сколько корзин у нее?(ответ детей). Хотите посмотреть , что в корзинке?(ответ детей). Наша Маша и Медведь приготовили для нас вкусные гостинца . Что же там такое может быть (ответ детей). Там ребята вкусные, сочные яблоки, которые растут у них в саду.. Сейчас мы вместе с Машей угости каждого из вас. Поскольку яблок вы получили? (ответ детей) Правильно по одному. А если мы снова их сложим в нашу корзину, то сколько станет (ответ детей) Умнички, конечно много. Ребята я предлагаю за гостинца отблагодарить Машу. Давайте мы с вами ей соберем букет цветов. У вас на столе у каждого лежат карточки на которых нарисованы цветы. Слушайте меня внимательно. На экране сейчас появится полянка с разноцветными цветами. Сколько полянок появилось?(ответ детей). А цветов сколько на ней?(ответ детей). Я сейчас буду показывать цветок, а вы должны найти его у себя и положить в корзину. Дети собирают цветы. Ребята, а сколько цветов у Маши?(ответ детей). Я тоже так считаю, что много цветов мы подарили.

№3 Упражнение «В гостях у Маши»
Цель: обобщить умение детей сравнивать две группы предметов способами наложение и приложение, отвечать на вопрос поровну ли? Чего больше или меньше?
Задачи:
Образовательные:
Учить сравнивать две группы предметов способом наложения одной группы предметов на другую, использую слова узкая ,широкая, столько , сколько, одинаково, поровну.
Развивающие:  
1.Закреплять умения узнавать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат)
2.Активизация словаря: большая –маленькие, замок.
Воспитательные :  
Воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание общаться.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к нашей Маши и медведю Миши. Вы готовы в путь?(ответы детей). Мы пойдем с вами по широкой тропинке. На столах у вас лежат две полоске. У меня в руке широкая полоска. Вы должны выбрать широкую полоску. Что бы узнать правильно вы выбрали или нет , для этого нужно вашу полоску наложить на мою. Я к каждому подойду и вы наложите. Молодцы, тропинку широкую нашли. Что же это такое случилось? А это Маша плачет. Она перепутала все ключи и не может попасть в домик. Перед вами лежит замок . В середине замка имеется замоченная скаженна. Она имеет геометрическую форму . У каждого замка она разной формы .Вы сейчас должны отыскать нужный ключик, а он в виде круга или квадрата и наложить на замок. Вова у тебя какой формы ключик(круг ) , а у тебя Аделина (квадрат). Молодцы, ребята. Мы помогли Машеньки открыть дверь. Ой , а что это такое в доме твориться?! Все чашки и блюдца перепутались. Нам нужно чашек поставить столько сколько блюдец. Вот и порядок у нас на столе. У нас столько чашек сколько и блюдцев ?(ответы детей) Маша еще поставила одну чашку. Чашек стало больше, чем блюдец ?(ответ детей) А блюдец стало меньше , чем чашек?(ответы детей). Молодцы. А теперь мы с вами возвращаемся снова в детский сад.

№4 Упражнение « В лес по грибы»
Цель: организовать деятельность детей по восприятию множество с помощью различных анализаторов.
Задачи:
Образовательные:
Учить воспринимать множество с помощью различных анализаторов.
Развивающие:  
Развивать речь, внимание, мышление.
Воспитательные :  
Воспитывать доброту, желание помочь другим.
Ребята, а вам нравиться гулять по лесу.(ответ детей) Сейчас мы с вами вместе с нашей Машенькой отправимся в лес по грибы. У каждого из вас есть своя корзиночка, в которую вы будите собирать грибы. Никита ты сколько хочешь набрать грибочков?( ответ ребенка).И остальные ребятки наверное тоже хотят набрать много грибов. Тогда в путь мои друзья.(звучит музыка, дети закрывают глаза). Вот мы в лесу . Нас встретила Маша. Пока ярко светит солнышко , мы должны набрать много грибов. Перед каждым из вас лежит полянка на которой растут грибы.(приклеены объемные грибочки) Сейчас вы закроете глазки и потрогав на полянке грибы, скажите сколько их(ответ детей) Молодцы !Да их много .Поделимся с Машей нашими грибами(ответ детей, они складываю в большую корзину свои полянки с грибами.) Ребята посмотрите сюда. У меня на столе тоже есть большая поляна на которой растут грибочки(маленькие игрушки-грибочки) . Хотите собрать с моей поляны грибы?(ответ детей) Коля подойти к моей поляне и набери себе грибы. Сколько ты собрал?(ответ ребенка. Так подходят несколько детей. ) Ребята скажите, а сколько грибов набрали детки с моей поляны(ответ детей). А кто Маше поможет набрать много грибов?(один ребенок собирает для Маши грибы). Молодцы! Посмотрите сюда.(показ нарисованных грибов на поляне) Какая же большая, красивая поляна. Внимательно рассмотрите ее. Под пенечками , что растут?(ответ детей) А сколько грибочков всего на поляне?(ответ детей).Много мы с вами набрали грибов?(ответ детей) Наша Маша тоже набрала грибочки и мы ей в этом помогали. Сейчас я потрясу корзину Маши , а вы внимательно послушайте и скажите сколько в ней грибов?(ответ детей) Молодцы! Действительно в корзине много грибов т.к. из нее издается много звуков. Закрываем глазки и возвращаемся снова в детский сад.