- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Под шаныраком Казахстана»
- →
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Под шаныраком Казахстана»
Данный материал представляет собой технологическую карту сюжетно-ролевой игры «Под шаныраком Казахстана», в которой дети имеют возможность погрузиться в атмосферу двух национальных культур — казахской и русской. Игра способствует развитию у малышей знаний, полученных из различных источников: бесед, литературных произведений и мультфильмов. С помощью этого материала педагоги могут организовать занятие, предоставляя детям возможность не только узнать особенности жизни обоих народов, но и прививать к ним уважение и интерес.
Цель игры заключается в том, чтобы развивать правильные взаимоотношения между детьми в коллективе, формируя у них сотрудничество и согласование действий с партнёрами по игре. Используя предметы быта, такие как домбра, корпе, посуда и элементы национальной одежды, малыши смогут активно участвовать в сюжете, который развернется в ходе игры. В процессе взаимодействия балалар обретут уверенность в своих действиях и научатся доводить игру до логического завершения.
Сюжет игры начинается с путешествия в селенье «Орыстар — Казактар», где участники, взаимодействуя, собирают загадки и карточки, представляющие элементы быта обеих культур. Воспитатели направляют детей к выбору жилища в зависимости от принадлежности предметов к определенной культуре, что значительно расширяет их кругозор. Методика интерактивного общения через игру «Орамал» подготавливает детей к диалогу и общению, включая в процесс реальную практику языка и культурного обмена.
В ходе игры дети также познакомятся с использованием традиционного казахского мешка «Дорба» и смогут научиться готовить традиционные блюда казахской и русской кухонь, узнавая об их значении в культуре. Игра включает в себя элементы рекламы, подготовку к празднику и взаимодействие с гостями, что создает атмосферу радушия и взаимопонимания. Дети осознают важность культурных традиций, делятся знаниями о привычках своих народов, что поможет сформировать прочную основу для их дальнейшего развития как личностей и граждан.
Технологическая карта сюжетно – ролевой игры « Под шаныраком Казахстана »
Цель: Продолжать учить организовывать игру на основе знаний, полученных из бесед, литературных произведений, просмотра мультфильмов, иллюстраций, комбинируя разнообразные события из жизни двух национальных культур казахской и русской . Развивать правильное взаимоотношение детей в коллективе, согласовывать свои действия с действиями партнёров по игре. Воспитывать интерес и желание играть, доводить игру до логического завершения.
Мебель и продукты питания для игры
« Магазин ». Видео – ролик « Презентация Супермаркета » Казахский национальный мешок « Дорба » с украшениями .
Отправляемся в селенье «Орыстар – Казактар » на той .
По пути находят « Картинки – загадки »на которых изображены предметы быта двух национальных культур « Русской и Казахской ».
Приходим в группу .
Дети посмотрите на ваши карточки и пройдите в то жилище к культуре ,какого народа принадлежит этот предмет.
Игра « Орамал» (интерактивный метод )
Воспитатель проходит в Юрту. Происходит диалог .
- Сәлеметсіз бе?
- К вам можно в гости ?
- А куда мне можно пройти?
- Почему вы меня посадили сюда ?
- Как ведете свое хозяйство?
- А чем занимаются ваши дети ?
- А кто живет с вами по соседству ?
- Ну прощайте . Сауболыныз !
Прохожу в Избу .
- Здравствуете люди добрые!
- Разрешите войти ?-Дайте водицы напиться , устала я в пути .-Чем добрые люди занимаетесь ? -Ой , а что же ваш ребенок так плачет ? -Дайте я его успокою .
- Ну будьте здоровы .
-Слыхала я , что в вашем селенье той намечается хочу и туда успеть .
Реклама « Супермаркета »
На экране телевизора показывают презентацию открывающегося Супермаркета .
Воспитатель берет роль – продавца .
- Сәлеметсіз бе?
-У на в продаже имеется самая свежая выпечка! (баурсаки, блины , булочки)
-Самые сладкие и вкусные фрукты и овощи !
-Что желаете ?
- А что за торжество у вас проходит ?
А можно и мне к вам ?
Приезжает Әже.Поздравляет все присутсвующих с праздником .Приглашает всех раскрыть « Дорбу »
Приглашаем все отведать гостинцев .
Дети собираются в селенье на той .
Дети находят картинки – загадки , рассматривают и рассказывают ,что это за предмет к какай национальной культуре он относится и где применяется .
Дети определяются в какой национальной культуре относиться их предмет на картинке и заселяют то жилище .
Дети встречают гостя . Дорогого гостя радушно встречают , усаживают на самое почетное место, угощают лучшим, что находиться в доме.
Рассказывают , кто в доме у них главный , кто ведет домашнее хозяйство .В чем помогают дети. Рассказывают , что по соседству живут семья русских.
Прощаются с гостем.
Дети встречают бабушку . Дают воды напиться . Рассказывают ,как ведут свое хозяйство .Наблюдают ,как бабушка успокаивает ребеночка , который плачет в люльке .Рассказывают ,что в их селенье намечается той .Приглашают на праздник .Прощаются с бабушкой .
Дети внимательно смотрят видео – ролик .Принимают решение отправить своих детей в магазин за продуктами для праздничного дастархана .
Дети приходят в супермаркет .
Приобретают в супермаркете баурсаки , блины , фрукты , восточные сладости , конфеты .Все то ,что необходимо для празднования .Приглашают и продавца магазина в гости.
Приготовление праздничного дастархана .
Дети и гости усаживаются во круг дастархана .Принимают подарки от Әже.
