- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта на тему «Согласные буквы З з» для учебного процесса
- →
Технологическая карта на тему «Согласные буквы З з» для учебного процесса
В данной технологической карте представлена структура организованной учебной деятельности для детей, направленной на ознакомление с согласными звуками и буквами З з. Основной акцент сделан на звуковом анализе и развитии речевых навыков, что способствует более глубокому пониманию фонетики и фонологии. Данная карта разработана для педагогов, стремящихся внедрить инновационные подходы в процесс обучения.
Занятие начинается с увлекательного путешествия в страну фонетику, где дети учатся распознавать и произносить согласные звуки. Методические приемы, такие как объяснение, поощрение и активное вовлечение, создают атмосферу интереса и увлечения в процессе обучения. Здесь использованы разнообразные инструменты: от стихов до игр, что способствует не только обучению, но и укреплению мотивации.
Важной частью занятия является звуковой анализ слов, что позволяет детям не только произносить буквы, но и осознанно взаимодействовать со звуковой структурой языка. Этот процесс помогает не только в распознавании звучания букв, но и в параллельном развитии навыков письма и чтения. С каждым новым упражнением дети становятся более уверенными в своих знаниях и умениях.
Итогом занятия становится понимание различий между гласными и согласными звуками, а также способность образовывать родственные слова. Это знание станет важным фундаментом для дальнейшего изучения русского языка. Воспитатели смогут выявить прогресс и добиться значительных результатов в развитии речевых навыков у детей, включая выделение ударного гласного и понимание интонации.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для КПП
Образовательная область: Коммуникация
ОУД: Основы грамоты.
Тема: Согласные буквы З з.
Цели: ознакомление с согласными звуками и буквами Зз; упражнение в звуковом анализе слов.
Определение ударного гласного, выделение слогов, умение давать качественную характеристику звукам; закрепление умения составлять предложения по картинке и по предложенной схеме, произносить их с различной интонацией, ориентируясь на знаки препинания.
Методические приемы: объяснение, словесное указание, поощрение, побуждение к действию.
Оборудование: картинки, иллюстрации, цветные фишки.
Словарная работа: фонетика.
-Отправимся в страну фонетику, где живут звуки. Какие бывают звуки?
Просит детей вспомнить изученные согласные звуки и буквы. Про буквы прочесть стихи.
Обращается к детям:
-Закроем глаза. Скажем волшебные слова:
-Раз, два, три- страна Фонетика-смотри!
Слушают, проявляют интерес.
Отвечают. Называют согласные буквы.
Закрывают глаза. Произносят слова и открывают их снова.
Начинают путешествие по стране «Фонетике»
Организационно-поисковый
Воспитатель предлагает детям сесть за столы, выполнить задание. Игра «Кто больше?»
(Назовите слова, начинающиеся на звук (з).
Сколько слогов в слове?
Проверяет.
Назовите слова из одного слога, двух слогов.
Предлагает выполнить
звуковой анализ слов: «зонт», «зебра»
Воспитатель:
-А теперь закроем глазки и скажем: раз, два, три, четыре, пять в класс вернулись мы опять. Открывайте глаза!
Знакомство с буквами Зз
-На что похожа буква?
Чтение стиха.
Рисование буквы в воздухе.
Пальчиковый тренинг.
Обводка буквы .
Физминутка.
Просит придумать предложение по картинке, по заданной схеме.
Это же предложение произнести с разной интонацией.
Садятся за столы.
Дети называют слова.
Участвуют в игре.
Самостоятельно определяют количество слогов в словах.
Выполняют звуковой анализ слов.
Подбирают родственные слова.
Проводят звуковой анализ слова. Определяют ударный звук.
Повторение понятия «ударный слог».
Дети выполняют просьбу воспитателя.
Рассматривают букву. Говорят, из каких элементов состоит.
На что похожа.
Рисуют букву в воздухе.
Самостоятельная работа.
Выполняют физминутку. Отдыхают.
Составляют схему.
Далее придумывают предложение по заданной схеме
Рефлексивно-коррегирующий
Итог занятия.
- Что было на занятии нового, интересного?
Повторяли согласные звуки, познакомились с буквой Зз .
Ожидаемый результат:
Воспроизводить: качественную характеристику звуков.
Понимать: отличие гласных звуков от согласных.
Применять: умение образовывать родственные слова.
