Комплексная модель охраны и укрепления здоровья детей в ДОУ
Это документ, представляющий собой приложение к годовому плану государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 26. В нем описываются ключевые элементы комплексной модели охраны и укрепления здоровья детей, направленные на создание здоровьесберегающей среды в дошкольных учреждениях.
В качестве целевого блока были выделены основные цели и задачи, среди которых стоит отметить охрану и укрепление как физического, так и психического здоровья детей. Вдобавок, внимание уделяется развитию двигательной активности, эмоциональному благополучию, а также формированию представлений о здоровом образе жизни у воспитанников.
Методические подходы к реализации данной модели включают системный, деятельностный и дифференцированный подходы с акцентом на личностную ориентацию. Обращение к возрастным и индивидуальным особенностям детей делает работу с ними более эффективной и целенаправленной.
Важные принципы оздоровительной работы заключаются в соблюдении прав детей, системности и доступности медико-социальной помощи, а также приоритете профилактических мер. Эти аспекты обеспечивают комплексный подход к охране здоровья детей в детском саду.
Программный блок включает образовательные программы, адаптированные для детей с ограниченными возможностями, что также подчеркивает важность инклюзивного подхода и взаимодействия с родителями в процессе здоровьесбережения. Сотрудничество с семьями рассматривается как неотъемлемая часть работы, позволяющая интегрировать принципы здоровья в повседневную практику.
Организационные условия реализации модели включают как материальные (спортплощадка, оборудование, медицинские блоки), так и кадровые ресурсы: профессиональные педагоги, медицинские работники и специалисты по физической культуре, обеспечивающие выполнение программы. Все это создает основу для высокоэффективной работы по охране здоровья и укреплению физического состояния детей.
В результате мониторинга проводиться оценка заболеваемости, уровня двигательной активности и сформированности представлений о здоровом образе жизни, что позволяет отслеживать результаты и вносить коррективы в программу. Основные результаты работы подтверждаются снижением заболеваемости и высоким уровнем физического развития воспитанников.
