Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Программа кружковой деятельности «Волшебная страна Оригами»

Программа кружковой деятельности «Волшебная страна Оригами»

Сологуб Людмила Владимировна
Сологуб Людмила Владимировна
DOCX
117
3

В этом документе представлена программа кружковой деятельности «Волшебная страна Оригами», разработанная для детей старшей группы детского сада № 147 во Владивостоке. Программа направлена на всестороннее развитие детей через искусство складывания из бумаги, что является не только увлекательным занятием, но и важным этапом в их интеллектуальном и эстетическом формировании.

В процессе занятий оригами дети знакомятся с базовыми геометрическими понятиями и осваивают технику создания бумажных фигурок. Это полезное искусство способствует развитию мелкой моторики, внимания, концентрации и вызывает интерес к творческому процессу. Кроме того, умение создавать фигурки из бумаги помогает детям развивать пространственное мышление и логику, что крайне важно для их дальнейшего обучения и жизни.

Цели и задачи программы включают знакомство детей с основами оригами, формирование коммуникативных умений, развитие художественного вкуса и творческих способностей. Важной частью программы также является воспитание любви к искусству и настойчивости в достижении целей. Занятия проводятся в доступной и интересной форме, что делает их увлекательными для детей и способствует позитивной атмосфере в группе.

Методы, применяемые на занятиях, разнообразны: от игр и бесед до практического конструирования. Всё это направлено на создание положительного опыта для детей и формирование у них уверенности в своих силах. Основным методом диагностики усвоения программы является наблюдение, что позволяет вовремя вносить коррективы в процесс обучения.

Предпросмотр

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МБДОУ
«Детский сад № 147
общеразвивающего вида
г. Владивостока»
_______________ С.В. Лабзина



Программа
кружковой деятельности
«Волшебная страна Оригами»

Составитель:
воспитатель
высшей квалификационной категории
Сологуб Людмила Владимировна



г. Владивосток
«Чем больше мастерства в детской руке,
тем умнее ребенок»
Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям
Актуальность
Дошкольное детство – это яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами жизни: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.
Складывание из бумаги - это не просто забавы. Это близкое и доступное детям искусство. Дети сталкиваются с чем-то обычным и прекрасным. Оригами помогает развивать художественный вкус и логику, эффективно способствует формированию пространственного воображения. Оно развивает память, способствует концентрации внимания и самодисциплины, активирует мыслительные процессы. Кроме того у детей совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, развивается глазомер, рука хорошо подготавливается к письму. Дети осваивают начальные термины геометрии: точку, угол, квадрат, прямоугольник, диагональ. Незаменимо оригами после переломов рук, оно восстанавливает мелкую моторику пальцев и повышает жизненный тонус.
Цель программы: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи программы:

  • знакомить с искусством изготовления бумажных фигурок путём складывания квадратного листа бумаги без применения ножниц и клея;

  • знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;

  • знакомить различным приемам работы с бумагой;

  • знакомить с различными техниками оригами для изготовления различных игрушек в и использовать их для игровых ситуаций, обогащая игровой опыт детей;

  • формировать коммуникативные умения;

  • воспитать любовь к искусству складывания квадратного листа, воспитание интереса к удивительным фокусам, художественному труду;

  • расширять знания об окружающем мире, природе;

  • развивать конструктивное мышление и сообразительность;

  • прививать настойчивость в достижении цели;

  • обогащать и активизировать словарный запас;

  • показать способ экономного и разумного использования бумаги;

  • создать ситуацию успешности и положительного взаимоотношения в группе;

  • развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;

  • развивать мелкую моторику рук;

  • развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;

  • воспитывать интерес к искусству оригами.

Методы, используемые на занятиях кружка:

  • игры-занятия

  • беседа

  • рассматривание иллюстраций

  • показ образца выполнения последовательности работы

  • пальчиковая гимнастика

  • конструирование из бумаги

  • обыгрывание сделанных поделок

  • выставки детских работ.


Организационно-методическое обеспечение программы
Программа кружка рассчитана на год обучения, с детьми старшей группы 6-го года жизни.
Занятия детей в кружке включают в себя  приобретение навыков ручной работы, новых умений и знаний в данной области, а также обогащение навыков общения в процессе совместной деятельности, обучение способам декоративной обработки бумаги и созданию сюжетно-тематических композиций из поделок в технике оригами, украшению поделок аппликацией.
Курс занятий длится с сентября по май включительно. Продолжительность занятий 25 минут. Работа проводится вне занятий во вторую половину дня 1 раз в неделю.

Количество занятий


Количество детей в группе

В месяц

В год

4

30

10


Принципы работы с детьми:

  • принцип доступности отбираемого материала;

  • принцип постепенного усложнения программного содержания, методов и приёмов руководства детской деятельностью;

  • принцип индивидуального подхода к детям;

  • принцип интегративности;

  • принцип наглядности - широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, образцы, схемы.


Ожидаемые результаты:

  • дети овладевают различным приемам работы с бумагой;

  • дети знают основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

  • дети достигают определенного уровня развития внимания, памяти, мышления, пространственного воображения, мелкой моторики рук и глазомера;

  • дети знакомятся с искусством оригами;

  • дети применяют знания и умения в практической деятельности (самостоятельное выполнение поделок в самостоятельной деятельности);

  • дети приходят на помощь своим товарищам при изготовлении поделок;

  • дети проявляют творчество при изготовлении поделок (дополнительные детали);

  • дети придумывают своих поделок свои поделки на основе полученных знаний.


Способы диагностики:
Основным методом диагностики усвоения программы является наблюдение. По результатам наблюдения проводится анализ готовых работ воспитанников.
Список детей:











Список используемой методической литературы:

  1. «Оригами в детском саду» Мусиенко С.И., Бутылкина Г.В., 2010

  2. Черенкова, Е.Ф. Оригами для малышей: 200 простейших моделей. - М. РИПОЛ классик: ДОМ. ХХI век, 2011.

  3. С.В. Соколова «Оригами для старших дошкольников», Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2009

  4. С.В. Соколова « Театр оригами: Игрушки из бумаги». – Москва: Издательство Эксмо: СПб.; Валери СПД, 2007

  5. С.В. Соколова « Сказка оригами: Игрушки из бумаги». – Москва: Издательство Эксмо: СПб.; Валери СПД, 2004

  6. Сборник «100 игрушек из бумаги», рекомендованный специалистами в качестве пособия по развитию и совершенствованию тонкой ручной моторики у детей. 


Список используемых интернет – ресурсов:

  1. Сайт «Уроки оригами» http://urokiorigami.ru/

  2. Сайт «Планета оригами» http://planetaorigami.ru/

  3. Свободная энциклопедия «Википедия» http://ru.wikipedia.org

  4. Сайт «Оригами для детей и начинающих» http://www.zonar.info/node/31

  5. Сетевые образовательные сообщества «Открытый урок» http://www.openclass.ru

  6. Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/detskii-sad

  1. Издательский дом «1 сентября» http://1september.ru/

  2. ЭХО журнала «ОРИГАМИ» http://jorigami.narod.ru/

  3. Сайт «Детские оригами» http://podelki-samodelki.ru





Приложение № 1
Материалы для работы в технике Оригами:

  1. Белая и цветная бумага. Цвет ее должен соответствовать поделке. Например, изготовляя жирафа, можно предварительно на жёлтую бумагу наносится характерные коричневые пятна. А для зебры или тигрёнка готовится бумага с нарисованными полосками на серой или жёлтой основе.

  2. Ножницы. Перед каждым занятием нужно напоминать о правилах пользования ножницами.

  3. Клей. Части некоторых поделок необходимо склеивать. Лучше использовать клей – «карандаш».

  4. Салфетки. Салфетки нужны, чтобы убирать с поделки остатки клея.

  5. Цветные карандаши, фломастеры или маркеры. В некоторых поделках приходится рисовать отдельные элементы, например: глаза, нос, уши и др.


Приложение № 2
Правила работы в технике Оригами:

  1. Перед началом работы нужно застелить стол клеенкой, а по окончании - убрать рабочее место.

  2. Нельзя разбрасывать инструменты.

  3. Ножницы нужно передавать только за сомкнутые лезвия.

  4. Листы бумаги нужно хранить в развернутом виде.

  5. При склеивании нужно использовать салфетку.

  6. Кисточку нужно класть на специальную подставку. После работы кисточку нужно обязательно вымыть и хорошо просушить, поставив ворсом вверх.

  7. Для материалов, инструментов и обрезков бумаги у каждого ребенка должны быть специальные подносы.