Программа кружковой деятельности «Волшебная страна Оригами»

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МБДОУ
«Детский сад № 147
общеразвивающего вида
г. Владивостока»
_______________ С.В. Лабзина

Программа
кружковой деятельности
«Волшебная страна Оригами»

Составитель:
воспитатель
высшей квалификационной категории
Сологуб Людмила Владимировна



г. Владивосток
«Чем больше мастерства в детской руке,
тем умнее ребенок»
Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям
Актуальность
Дошкольное детство – это яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами жизни: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.
Складывание из бумаги - это не просто забавы. Это близкое и доступное детям искусство. Дети сталкиваются с чем-то обычным и прекрасным. Оригами помогает развивать художественный вкус и логику, эффективно способствует формированию пространственного воображения. Оно развивает память, способствует концентрации внимания и самодисциплины, активирует мыслительные процессы. Кроме того у детей совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, развивается глазомер, рука хорошо подготавливается к письму. Дети осваивают начальные термины геометрии: точку, угол, квадрат, прямоугольник, диагональ. Незаменимо оригами после переломов рук, оно восстанавливает мелкую моторику пальцев и повышает жизненный тонус.
Цель программы: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи программы:

• знакомить с искусством изготовления бумажных фигурок путём складывания квадратного листа бумаги без применения ножниц и клея;

• знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;

• знакомить различным приемам работы с бумагой;

• знакомить с различными техниками оригами для изготовления различных игрушек в и использовать их для игровых ситуаций, обогащая игровой опыт детей;

• формировать коммуникативные умения;

• воспитать любовь к искусству складывания квадратного листа, воспитание интереса к удивительным фокусам, художественному труду;

• расширять знания об окружающем мире, природе;

• развивать конструктивное мышление и сообразительность;

• прививать настойчивость в достижении цели;

• обогащать и активизировать словарный запас;

• показать способ экономного и разумного использования бумаги;

• создать ситуацию успешности и положительного взаимоотношения в группе;

• развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;

• развивать мелкую моторику рук;

• развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;

• воспитывать интерес к искусству оригами.

Методы, используемые на занятиях кружка:

• игры-занятия

• беседа

• рассматривание иллюстраций

• показ образца выполнения последовательности работы

• пальчиковая гимнастика

• конструирование из бумаги

• обыгрывание сделанных поделок

• выставки детских работ.
  
  

Организационно-методическое обеспечение программы
Программа кружка рассчитана на год обучения, с детьми старшей группы 6-го года жизни.
Занятия детей в кружке включают в себя  приобретение навыков ручной работы, новых умений и знаний в данной области, а также обогащение навыков общения в процессе совместной деятельности, обучение способам декоративной обработки бумаги и созданию сюжетно-тематических композиций из поделок в технике оригами, украшению поделок аппликацией.
Курс занятий длится с сентября по май включительно. Продолжительность занятий 25 минут. Работа проводится вне занятий во вторую половину дня 1 раз в неделю.

Принципы работы с детьми:

• принцип доступности отбираемого материала;

• принцип постепенного усложнения программного содержания, методов и приёмов руководства детской деятельностью;

• принцип индивидуального подхода к детям;

• принцип интегративности;

• принцип наглядности - широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, образцы, схемы.

Ожидаемые результаты:

• дети овладевают различным приемам работы с бумагой;

• дети знают основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

• дети достигают определенного уровня развития внимания, памяти, мышления, пространственного воображения, мелкой моторики рук и глазомера;

• дети знакомятся с искусством оригами;

• дети применяют знания и умения в практической деятельности (самостоятельное выполнение поделок в самостоятельной деятельности);

• дети приходят на помощь своим товарищам при изготовлении поделок;

• дети проявляют творчество при изготовлении поделок (дополнительные детали);

• дети придумывают своих поделок свои поделки на основе полученных знаний.

Способы диагностики:
Основным методом диагностики усвоения программы является наблюдение. По результатам наблюдения проводится анализ готовых работ воспитанников.
Список детей:

Список используемой методической литературы:

1. «Оригами в детском саду» Мусиенко С.И., Бутылкина Г.В., 2010

2. Черенкова, Е.Ф. Оригами для малышей: 200 простейших моделей. - М. РИПОЛ классик: ДОМ. ХХI век, 2011.

3. С.В. Соколова «Оригами для старших дошкольников», Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2009

4. С.В. Соколова « Театр оригами: Игрушки из бумаги». – Москва: Издательство Эксмо: СПб.; Валери СПД, 2007

5. С.В. Соколова « Сказка оригами: Игрушки из бумаги». – Москва: Издательство Эксмо: СПб.; Валери СПД, 2004

6. Сборник «100 игрушек из бумаги», рекомендованный специалистами в качестве пособия по развитию и совершенствованию тонкой ручной моторики у детей. 

Список используемых интернет – ресурсов:

1. Сайт «Уроки оригами» http://urokiorigami.ru/

2. Сайт «Планета оригами» http://planetaorigami.ru/

3. Свободная энциклопедия «Википедия» http://ru.wikipedia.org

4. Сайт «Оригами для детей и начинающих» http://www.zonar.info/node/31

5. Сетевые образовательные сообщества «Открытый урок» http://www.openclass.ru

6. Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/detskii-sad

1. Издательский дом «1 сентября» http://1september.ru/

2. ЭХО журнала «ОРИГАМИ» http://jorigami.narod.ru/

3. Сайт «Детские оригами» http://podelki-samodelki.ru

Приложение № 1
Материалы для работы в технике Оригами:

1. Белая и цветная бумага. Цвет ее должен соответствовать поделке. Например, изготовляя жирафа, можно предварительно на жёлтую бумагу наносится характерные коричневые пятна. А для зебры или тигрёнка готовится бумага с нарисованными полосками на серой или жёлтой основе.

2. Ножницы. Перед каждым занятием нужно напоминать о правилах пользования ножницами.

3. Клей. Части некоторых поделок необходимо склеивать. Лучше использовать клей – «карандаш».

4. Салфетки. Салфетки нужны, чтобы убирать с поделки остатки клея.

5. Цветные карандаши, фломастеры или маркеры. В некоторых поделках приходится рисовать отдельные элементы, например: глаза, нос, уши и др.

Приложение № 2
Правила работы в технике Оригами:

1. Перед началом работы нужно застелить стол клеенкой, а по окончании - убрать рабочее место.

2. Нельзя разбрасывать инструменты.

3. Ножницы нужно передавать только за сомкнутые лезвия.

4. Листы бумаги нужно хранить в развернутом виде.

5. При склеивании нужно использовать салфетку.

6. Кисточку нужно класть на специальную подставку. После работы кисточку нужно обязательно вымыть и хорошо просушить, поставив ворсом вверх.

7. Для материалов, инструментов и обрезков бумаги у каждого ребенка должны быть специальные подносы.