Развитие слуха и устной речи у дошкольников с нарушениями слуха
Современная коррекционная работа с дошкольниками с нарушениями слуха фокусируется на формировании навыков использования слуха и устной речи. Благодаря современным слуховым аппаратам и кохлеарным имплантам у детей появляется возможность слышать и осваивать речь, но на практике, особенно в условиях коррекционных учреждений, эти возможности часто остаются не полностью реализованными.
Настоящее исследование посвящено выявлению и анализу слухоречевых навыков у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты. В ходе исследования было проверено, насколько дети могут воспринимать и обрабатывать звуковую информацию, а также использовать свою речь в повседневной жизни. Мы наблюдали, что несмотря на наличие слуховых устройств, многие дети не используют слух и речь вне занятий, что указывает на необходимость улучшения педагогического подхода в работе с ними.
Результаты эксперимента показывают, что воспитатели играют ключевую роль в использовании слуховых и речевых навыков детьми. По мере изменения подхода к коммуникации с детьми, специалисты наблюдали заметные улучшения в слухоречевом поведении, что подчеркивает важность создания ситуаций, стимулирующих детей к использованию речи в ежедневных условиях.
Исследование также демонстрирует, что для детей с кохлеарными имплантами важны не только занятия с педагогами, но и вовлечение родителей в процесс формирования слуховых навыков. Все это подчеркивает необходимость комплексного подхода к воспитанию и обучению детей с нарушениями слуха для достижения наилучших результатов в их речевом развитии.
