Конспект занятия: «Детский сад, в котором я живу»
Данный конспект занятия, разработанный для детей второй младшей группы, посвящен знакомству с окружающим миром и профессиями, которые они могут встретить в своем детском саду. Воспитатель, используя методические приемы, помогает детям осознать роль взрослых, работающих в детском саду. Важной целью является развитие интереса к профессиям и отношениям с окружающими.
Занятие начинается с небольшого обсуждения и эмоционального погружения в атмосферу детского сада. Сначала дети слушают веселую песню о садике, которая пробуждает у них позитивные эмоции и желание участвовать. Это помогает создать дружелюбную и уютную атмосферу, которая важна для учебного процесса.
В ходе занятия воспитатель организует экскурсию по детскому саду, что дает деткам возможность увидеть, как работают различные взрослые: повар, медсестра, воспитатель. Рассматривая картинки с изображением профессий, дети учатся описывать обязанности этих специалистов. Важно, чтобы у детей возникло понимание, что каждая профессия несет в себе определенные ответственности и задачи.
Также проводится дидактическая игра, в которой ребята распределяют карточки с изображением предметов, связанных с профессиями. Это не только развивает навыки коммуникации и совместной деятельности, но и анализирует их знание о трудовых функциях людей, работающих в саду. Занятие включает в себя физкультминутки, которые активизируют детей и помогают им сохранить внимание на протяжении всего урока.
Заключительная часть занятия включает вопросы и ответы, что позволяет детям выразить свои мысли и взгляды. Наблюдая, как они осознают результаты своей деятельности, воспитатель формирует у малышей уважение к труду взрослых и желание узнать больше о мире профессий. Желаем всем воспитателям успешного применения данного конспекта!
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей второй младшей группы.
Автор: Колмыченко Анастасия Игоревна, ГККП «ясли сад №2», Казахстан, Костанай.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Группа: 2 младшая
Дата:
/Воспитатель:
Образовательная область: Социум.Ознакомление с окружающим.
Тема: «Детский сад, в котором я живу».
/Цель: Проявлять интерес к действиям, отношениям взрослых, работающих в детском саду, подражать им.
Задачи: Формировать элементарные представления о том, что дети ходят в детский сад, школу, а взрослые – на работу, о сотрудниках детского сада и их обязанностях (медицинская сестра, повар, водитель). Развивать навыки общения со взрослыми (сотрудниками) и детьми. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Ресурсное обеспечение: Песенка «Мы едем, едем, едем…», картинки из серии «Профессии».
Предварительная работа:
Экскурсия по детскому саду (в мед.кабинет, на кухню).
Чтение стихотворений о профессиях.
Рассматривание картин из серии «Профессии».
Предлагает послушать стихотворение про детский сад:
Детский садик – наш счастливый дом,
Утром в садик с радостью идем!
В нем так вкусно, весело всегда,
Прямо сразу с раннего утра.
Очень много доброты вокруг,
Есть у каждого там верный друг!
Хорошо, что есть на свете мы,
И для нас есть детские сады.
Детство – лучшая для всех пора,
Детский садик – детская страна!
Проявление интереса к происходящему.
Слушают песню.
Эмоционально реагируют на веселую музыку.
Организационно-поисковый
Ориентирование детей на разрешение проблем.
Просит вспомнить:
-Кто работает в детском саду?
Показывает картинки, с изображением этих профессий.
- Кто поддерживает чистоту в нашей группе?
- Кто готовит еду?
- Кто проводит музыкальное (физкультурное) занятие?
- Кто оказывает медицинскую помощь?
- Кто лечит глаза детям?
Физкультминутка.
Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
Мы топаем ногами, топ, топ
Качаем головой
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем - в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся
Ноги вместе, ноги врозь.
Проводит дидактическую игру «Профессии»
Раскладывает картинки из серии «Профессии»:
- Кто работает в детском саду?
Воспитатель показывает картинку, задает вопрос:
- Кто это?
Что делает повар?
-Что делает воспитатель? (тәрбиеші)
-Что делает помощник воспитателя? (күтуші).
Включение детей в процесс деятельности:
Думают, отвечают.
Рассматривают картинки.
Рассуждают и называют профессии детского сада:
-помощник воспитателя
- повар
-музыкальный руководитель (И.О.)
-инструктор по физкультуре (И.О.)
- медсестра
- офтальмолог (И.О.)
Выполняют движения физ.минутки.
хлопки над головой
высоко поднимаем колени
головой вперед назад подвигать
руки поднять, опустить
присесть и подпрыгнуть
Включаются в игру.
Рассматривают картинки.
Находят и называют профессии:
- В саду работают воспитатель, помощник воспитателя, заведующая, повар, медсестра.
Отвечают на вопросы:
- Это повар.
- Повар готовит еду.
- Воспитатель воспитывает детей.
- Следит за чистотой в группе.
Рефлексивно – корригирующий.
Анализ результата деятельности детей.
Предлагает поиграть «Кому, что нужно для работы?».
Осознание ребёнком результатов своей деятельности.
Выбирают карточки, составляют пару (повару - поварешка, врачу – шприц и т.д.).
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: Профессии детского сада.
Понимают: Находят предмет, соответствующий профессии.
Применяют: Представление о работе (какие действия выполняют) сотрудников детского сада.
