Развитие речи у детей: занятие на тему грузового транспорта
В данном конспекте представлено занятие по развитию речи для детей второй младшей группы, которое фокусируется на знакомстве с грузовым транспортом. Автор, Колмыченко Анастасия Игоревна, использует интерактивные методы, чтобы привлечь внимание детей и сделать процесс обучения увлекательным. В качестве темы занятия выбрана дидактическая игра «Что лишнее», которая поможет детям развить свои языковые навыки и понять разнообразие транспортных средств.
Первоначально осуществляется побуждение детей к деятельности через загадки, что сразу вызывает их интерес. Рассмотрение игрушечного грузовика становится началом увлекательного изучения различных видов транспорта. Педагог задает ряд вопросов, которые стимулируют детей наблюдать, анализировать и делать выводы о грузовом автомобиле, его частях и функциях. Конкретность заданий помогает формировать правильные представления об окружающем мире.
Кроме того, занятия включают в себя развлекательные элементы, такие как физминутки и выстраивание диалога между воспитателем и детьми. Благодаря этим методам они учатся не только разговаривать, но и выражать свои мысли четко и понятно. С помощью игры дети закрепляют свои знания о грузовом транспорте и его назначении, развивают активный словарь и учатся новым прилагательным.
Таким образом, данное занятие становится не только образовательным, но и развлекательным мероприятием, где каждый ребенок может проявить свою индивидуальность. Ожидаемыми результатами занятий являются знания о грузовом транспорте, способности образовывать прилагательные и активное участие в коллективной деятельности. Эти навыки помогут детям в дальнейшей жизни, создавая базу для успешного общения и взаимодействия в обществе.
Конспект занятия по развитию речи для детей второй младшей группы.
Автор: Колмыченко Анастасия Игоревна, ГККП «ясли сад №2», Казахстан, Костанай.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Группа: 2 младшая
Күні /Дата:
Воспитатель:
Образовательная область: Коммуникация. Развитие речи.
Тема: «Грузовой транспорт. Дидактическая игра «Что лишнее».
Цель: Познакомить с видом транспорта – грузовой, учить составлять описательный рассказ об игрушке.
Задачи: Учить образовывать прилагательные от существительных и использовать их в речи, называть предметы и их части. Учить чётко и громко произносить слова потешки и стихотворения, сочетая их с движениями. Закреплять в активном словаре обобщающие слова. Воспитывать уважение к труду шофера.
словарная работа: Прфессия шофёр, грузовой транспорт.
Билингвальный компонент: машина – машина.
Ресурсное обеспечение: Грузовая машина, картинки различных предметов.
Предварительная работа:
- Просмотр мультимедийных проектов «Сказка о паровозике»; «Машины»;
- Рассматривание игрушки «Грузовик»;
- Работа над развитием артикуляционного аппарата и формированием воздушной струи;
- Игры «Паровоз», «Найди машину»;
- Наблюдение за транспортом во время прогулок.
Загадывает загадку:
В любое время,
Днём и ночью,
Везу груз важный,
Нужный очень!
В группу въезжает грузовая машина.
Проявление интереса к происходящему.
Слушают и отгадывают загадку.
- Грузовик.
Радуются. Рассматривают машину.
Организационно-поисковый
Ориентирование детей на разрешение проблем.
Задаёт вопросы:
- Что это?
Предлагает подойти поближе и внимательно рассмотреть машину.
- Машина какая? Большая или маленькая?
- Какого цвета машина?
- Машина сделана из дерева или из пластмасса?
- Что есть у машины? Назовите её части.
- Зачем машине нужны колёса? Сколько их?
- А если у машины было бы 3 или 5 колёс?
- Что находится в кабине?
- Что можно перевозить на этой машине?
- Кто управляет машиной?
- Если машина перевозит груз, как можно назвать эту машину?
Просит составить рассказ о грузовой машине.
Предлагает отдохнуть и проводит физминутку.
Грузовик песок везёт.
Удивляется народ:
«Вот так чудо – чудеса,
В нём песок под небеса!
Дидактическая игра «Что лишнее».
Выкладывает картинки:
- Автобус, трамвай, яблоко.
- Морковь, самолёт, капуста.
- Груша, апельсин, колесо.
Включение детей в процесс деятельности:
Отвечают, что это машина.
Рассматривают машину.
Говорят, машина большая.
Называют цвет.
- Машина сделана из пластмасса, значит она пластмассовая.
- Кабина, колёса, кузов.
- Колёса нужны, чтобы ездить. Их 4.
Воображают.
- Руль, сиденье для водителя.
- Кубики, камни, песок, груз.
- Шофёр.
- Грузовой.
Составляют рассказ о грузовой машине.
Соглашаются отдохнуть и выполняют движения физминутки.
идут по кругу, изображая, что крутят руль
останавливаются, поворачиваются лицом в круг, разводят руками, делают удивлённое лицо.
два раза наклоняют голову вправо-влево.
тянутся на носочках, подняв руки вверх.
Объясняют, почему тот или иной предмет лишний.
Рефлексивно – корригирующий.
Анализ результата деятельности детей.
Подводит итог.
Вспоминают, что нового узнали на занятии.
Осознание ребёнком результатов своей деятельности.
Рассказывают, что нового и интересного узнали на занятии.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: знания о грузовом транспорте.
Понимают: как образовывать прилагательные от существительных и использовать их в речи.
Применяют: умение называть предметы и их части.
