Опыт духовно-нравственного воспитания через музыку в детском саду «Сказка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №4 «Сказка»

Описание опыта педагогической работы на тему:


Музыкальный руководитель
Елена Дмитриевна Шадрина

г. Сельцо
2017г
Для мыслящих людей разных исторических эпох было очевидным, что качество жизни народа зависит от его нравственности. Фундаментальные сдвиги в системе ценностных ориентаций, связанные с экономическими и социальными кризисами, породили обесценивание знаний, власть примитивного материального богатства, искажение исторических событий, бездуховность. Всё это сказывается на духовном развитии детей и на их психическом развитии – это делает необходимым возвращение в жизнь ребёнка духовно – нравственных традиций нашего народа и мировой культуры, которые нужно привить, сберечь, передать.
Музыка – это язык чувств, который ребёнок осваивает значительно раньше разговорной речи. Музыка открывает для ребёнка дорогу в творчество, позволяет избавиться от комплексов, «открыть» себя миру. Музыка оказывает влияние не только на развитие непосредственно музыкальных способностей детей, но и способствует социализации ребёнка, подготавливает его к «миру взрослых», а также формирует его духовную культуру.
Музыка является одним из богатейших и действенных средств нравственного воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека.
Различные виды искусства обладают специфическими средствами воздействия на человека:
-музыкальные образы пробуждают чувства ребёнка;
-пение рождает способность переживать настроения, душевное состояние другого человека, которое отражено в песнях;
-правильный выбор музыкального и песенного материала способствует воспитанию у детей чувств патриотизма, интернационализма, расширяет их кругозор;
-танец через его ритмичные движения позволяет передать то или иное чувство переживания.
Разнообразные виды музыкальной деятельности оказывают неоценимое воздействие на поведенческие реакции ребёнка.
Воспитание ребёнка, в первую очередь, должно нести в себе духовно – нравственную направленность, привитие моральных, этических и эстетических ценностей.
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
Огромное значение для воспитания детей имеет семейный уклад. Под этим всем подразумеваются взаимоотношения внутри семьи и нравственные идеалы. Единство нравственных требований семьи в дошкольном учреждении, откровенность в процессе воспитания способствуют устойчивости нравственных убеждений ребёнка.
Таким образом, дети будут получать эстетическое удовольствие от пения, что очень важно и для социально – эмоционального, и для духовного становления личности каждого ребёнка.
Необходимыми условиями полноценного духовно – нравственного воспитания средствами музыки являются систематическое педагогическое сопровождение, интересная форма подачи и тщательный отбор музыкального материала.
Задача музыкального руководителя: раскрыть перед родителями важные стороны музыкального развития ребёнка на каждой возрастной ступени дошкольного детства, заинтересовать, увлечь творческим процессом развития гармоничного становления личности, его духовной и эмоциональной восприимчивости.
Формы работы взаимодействия с семьёй:
1.Музыкальная НОД (открытые музыкальные занятия).
2.Мастер – классы, занятия – практикумы.
3.Совместные праздники и развлечения, игры, музыкальные гостиные с элементами театрализации.
4.Информационно – аналитический стенд, пропагандирующий вопросы по музыкально – эстетическому воспитанию дошкольников среди родителей.
5.Индивидуальные беседы с родителями.
6.Консультирование родителей по вопросам организации музыкального воспитания детей в семье.
7.Папки – передвижки.
Чем раньше ребёнок получит возможность познакомиться с народной и классической музыкой, тем более успешным станет его общее духовно – нравственное развитие. Песня открывает перед ребёнком красоту мира. Дети слушают музыку природы, которая является важнейшим источником эмоциональной окраски слова, ключом к пониманию и переживанию красоты мелодии. Слушая музыку природы, дети эмоционально готовятся к хоровому пению. То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности и тем более в зрелом возрасте. Это правило касается всех сфер духовной жизни ребёнка и особенно эстетического воспитания. Музыка всегда являлась самым чудодейственным тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Поэтому духовно – нравственное воспитание должно стать приоритетным направлением становления духовно – нравственной личности.