Путешествие в космос: изучаем тайны Вселенной
Данное занятие посвящено удивительному миру космоса, который столь таинственен и полон загадок. В ходе урока дети станут участниками увлекательного путешествия вместе с гномом Астрономом, который расскажет им о звездном небе, галактиках и научит различать разные объекты космоса. Дети научатся задавать вопросы о Вселенной и получать ответы, что способствует развитию их критического мышления.
Обсуждая, что такое космос и как устроена наша галактика, учащиеся узнают о таких ключевых терминах, как солнце, звезды и планеты. Кроме того, они познакомятся с людьми, которые изучают космос — учеными и космонавтами. Особое внимание будет уделено освоению темы ракет, от их конструкции до того, кто управляет этими сложными механизмами, что сделает урок еще более захватывающим.
На занятии также предусмотрены интерактивные задания, такие как игра «Быстрый – медленный», которая позволит детям развить аналитические и абстрактные способности. Воспитатель предложит учащимся сравнить различные объекты, способные летать, и обсудить их особенности. Особый акцент будет сделан на ракеты, их конструкции и принципе работы, что предназначено для углубления знаний детей о космических путешествиях.
Кроме того, занятия будут включать физические активности, чтобы разминка не только пробуждала ребят к новым знаниям, но и помогала сохранить их энергию на протяжении всего урока. Учащиеся предложат свои идеи по созданию ракет, определят их форму и материалы, что развивает их креативное мышление и навыки командной работы.
Завершится занятие эмоциональным путешествием в мир фантазий, когда дети мысленно отправятся в космическое путешествие, встретятся с инопланетянами и попробуют представить новую реальность. Это занятие не просто о космосе — это о мире, взаимодействии и развитии будущих исследователей!
Занятие № 5 .
Тема. «Путешествие в космос»
Цель. Учить детей осмысливать мир, ориентироваться в нем, осознавать роль человека в мире, понимать, что мир разнообразен, един и изменчив. Развивать навыки и умения наблюдать и сопоставлять, понимать зависимость. Учить видеть прошлое и будущее.
Ход занятия.
Воспитатель.Много, ребята, вы узнали о космосе, и сегодня гном Астроном приглашает нас с собой в путешествие по космосу. Чтобы отправиться в это удивительное путешествие, нужно быть внимательным и дисциплинированным, потому что можно попасть в трудную ситуацию и не вернуться обратно в детский сад. Перед тем как отправиться в космос, нужно ответить на вопросы, которые нам приготовил гном Астроном.
Вопросы. Что такое космос? / Космос – это звездное небо/.
Как устроена наша галактика? /Солнце, планеты, звезды и созвездия/.
Кто изучает нашу Вселенную? /Ученые, астрономы, космонавты/.
На чем люди летают в космос? /На ракетах/. Рассматривание модели разных ракет.
Кто создает ракеты? /Ученые, конструкторы, инженеры создают космические корабли, ракеты/.
Откуда взлетают ракеты? /С космодрома/.
Из чего состоит ракета? /Корпус, двигатель, люки, отсеки/.
Кто управляет космическими ракетами? /Космонавты/.
Кто может стать космонавтом.
Ребенок. Чтобы стать космонавтом, нужно заниматься спортом, тренироваться, закаляться.
Кто первым полетел в космос? /Собаки Белка и Стрелка/.
Кто первым из людей полетел в космос? /Юрий Гагарин/.
Какой праздник мы отвечаем 12 апреля?
Воспитатель.Космонавты – это люди, прошедшие специальную подготовку для полетов в космос.
Для чего космонавты летают в космос? Что изучают? Ответы детей
Д/игра «Быстрый – медленный».
Цель. Развитие у детей абстрактного мышления.
Перед детьми выставляется набор картинок: пчела, птица, вертолет, самолет, ракета.
Воспитатель. Что изображено на этих картинках? Что общего между ними? Как они передвигаются? Ответы детей. /Все они умеют летать/
Сравнить. Пчела и птица. Вертолет и самолет. Самолет и ракета.
Пчела летает быстро? А птица? Еще быстрее. Что летает быстрее, самолет или вертолет, а самолет по отношению к ракете? А ракета и солнечный луч?
Ракета пока самый быстрый вид транспорта на Земле. У ракеты особый двигатель – реактивный. Перед полетом баки ракеты заполняют горючим. Горючее загорается, превращаясь в раскаленный газ. Газ с огромной силой вырывается через сопло ракеты и ракета взлетает с космической скоростью. Прежде чем отравиться в путешествие, нам нужно сначала размяться.
Физминутка.«Зарядка».
Эй, ребята, что вы спите?
На зарядку становитесь!
Справа – друг и слева – друг!
Вместе все - в веселый круг!
Под веселые напевы
Повернемся вправо, влево.
Руки вверх! Руки вниз!
Вверх и снова наклонись.
Шаг назад и два вперед,
Вправо, влево поворот.
Покружимся, повернемся,
Снова за руки возьмемся.
Три шага вперед, дружок.
Станет тесным наш кружок.
Покружили, повертели
И опять на место сели.
Воспитатель.Чтобы отправиться в космос, нам нужно создать ракету, на которой мы полетим.
Давайте подумаем, какой формы будет наш космический корабль?
Перед детьми выставляется изображение каждой фигуры на карточках: пирамида, конус, призма, цилиндр, параллелепипед и др.
Дети. Шарообразной формы, овальной, кубической, параллелепипедом.
Ребенок. Треугольной формы будет удобный корабль для приземления.
Дети доказывают, почему нельзя взять ту или иную форму и закрепляют названия геометрических фигур, предлагая свои варианты. Когда выбрали нужную форму для корабля, данные заложили в компьютер.
Воспитатель. А теперь подумаем, какой материал возьмем для нашего корабля?
Дети предлагают свои варианты, объясняя, качество и свойства материала и доказывают, почему не подходит данный материал.
Ребенок. Дерево не подходит, потому что тяжелое, не сгибается и горит.
Выбрали материалы: метал, резину для соединения деталей, пластмассу и данные закладываем в компьютер.
Воспитатель. На какой энергии будет работать наш космический корабль?
Дети перечисляют энергию /электричество, солнечную, атомную/ и предлагают изобрести световую энергию.
Воспитатель.Все данные заложили в компьютер. Пока компьютер обрабатывает наши данные, мы с вами давайте закроем глаза и мысленно попробуем отправиться в космическое путешествие.
Закрыли глаза. Звучит музыка.
Мы отправляемся к далеким звездам, в страну тысяч солнц и представляем, что мы находимся на неизвестной планете и встречаемся с жителями других планет. Как вы поведете себя с инопланетянами, во многом зависит ваше возвращение на Землю. Открыли глаза.
Воспитатель показывает изображение космического корабля, который выдал компьютер на основе заложенных данных.
Предложить детям нарисовать космический корабль и свое путешествие на неизвестную планету.
