Прогулки в детском саду: идеи и активности весной
Этот документ предлагает уникальные подходы к организации весенних прогулок для гораздо более глубокого вовлечения детей в мир окружающей природы. Используя простые, но эффективные методы наблюдения и игры, воспитатели смогут не только развивать у детей наблюдательность, но и пробуждать в них интерес к тому, как природные явления влияют на их жизнь. Каждая прогулка станет не просто выходом на улицу, а настоящей экспедицией в царство природы, где каждый элемент имеет значение.
Одной из ключевых тем, представленных в документе, является наблюдение за погодными изменениями. Дети могут выяснить, какие изменения происходят с наступлением весны: как размягчается снег, как появляются первые цветочки, а также с каким большим вниманием стоит наблюдать за пением птиц, которые возвращаются с юга. Эта информация не только расширяет кругозор, но и способствует формированию ответственности и заботы о живой природе.
Кроме наблюдений, документ предлагает различные подвижные игры, которые не только развлекают, но и способствуют физическому развитию детей. Увлекательные задания, такие как «Найди флажок» или «Прятки», помогают малышам научиться работать в команде и развивать чувство единства. Игры направлены на то, чтобы вовлечь детей в активность, при этом отображая важность формирования дружелюбной атмосферы среди их сверстников.
Трудовая деятельность также занимает важное место в документе. Дети учатся помогать друг другу, вниманию к окружающей среде и заботе о животных. Таким образом, каждая активность становится не только обучающей, но и воспитывающей ценности. Воспитатели могут адресовать воспитанникам вопросы о трудностях, с которыми сталкиваются взрослые в процессе ухода за природой, таким образом создавая у детей уважение к труду.
В
есна
Используемая интернет источники:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2012/10/25/kartoteka-progulok-i-mladshaya-gruppa
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/06/16/kartoteka-progulok-pervaya-mladshaya-gruppa-osen
http://doc4web.ru/pedagogika/kartoteka-progulok-dlya-mladshey-gruppi-detskogo-sada.html
http://forchel.ru/9597-kartoteka-progulok-dlya-mladshej-gruppy-detskogo-sada.html
http://rodnaya-tropinka.ru/otkuda-beretsya-veter/
http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia38.htm
http://podsnezhniksad.ucoz.com/index/znakomstvo_detej_s_vetrom_putem_ehksperimentalnoj_dejatelnosti/0-569
Апрель понедельник 3 неделя № 11
1.Наблюдение за ручейками.
Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в природе весной, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе.
Послушать первое журчание ручейков.
Как вы думаете о чем журчат ручейки? Вот весна и запела
свою первую песенку – песенку воды.
Попробовать пустить кораблики.
Художественное слово:
«Матросская шапка
Веревка в руке
Тяну я кораблик по быстрой реке
И скачут лягушки за мной по пятам
И просят меня – «Прокати капитан!»
А. Барто
Обратить внимание на то, как воробьи купаются в лужах,
громко чирикают, радуясь солнышку. Одни воробьи
окрашены ярко, с черными нагрудниками, другие
однотонные, серые. Нарядные – самцы, а серые – самки.
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Мой весёлый звонкий мяч» - общая№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
двигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
3.Трудовая деятельность.
Кормление птиц.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение
к зимующим птицам.
А прель понедельник 3 неделя № 11
Вечерняя прогулка
1.Наблюдение за снегом.
Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снег.
Обратить внимание детей на снег.
Где он сохранился. Почему?
Сравните его с зимним снегом. В чем разница?
Загадка:
«Выгляну в оконце,
Лежит белое суконце,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.» (Снег)
2. П/И.
«Прятки» - с подгруппой детей№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них
хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
Апрель вторник 3 неделя № 12
1. Наблюдение за работой дворника.
Цель:продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.
Обратить внимание детей на работу дворника. Как изменилась работа дворника весной? Работа дворников начинается рано утром.
В работе дворника используются различные инструменты.
Мётлы: подметание мелкого мусора.
Совок(дворницкий): переноска мелкого мусора,
заметенного метлой.
Вёдра: ручная переноска твердых и жидких отходов
и мусора.
Грабли: уборка газонов. Профессия дворника в силу
своей широкой распространённости и известности нашла
большое отражение в культуре многих стран и народов.
Про дворника написано много стихов, картин, даже есть
памятники дворнику.
Художественное слово:
«Снега прошли немалые,
А всё идут, идут…
Дворники усталые
Метут, метут, метут.
Гремят они лопатами
По тучами лохматыми,
Метёлками шуршат».
Е.Благинина
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Мой весёлый звонкий мяч» - общая№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве; двигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
3.Трудовая деятельность.
Кормление птиц.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
А прель вторник 3 неделя № 12
Вечерняя прогулка
1.Наблюдение за снегом.
Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением - снег.
Обратить внимание детей на снег.
Где он сохранился. Почему?
Сравните его с зимним снегом. В чем разница?
Загадка:
«Выгляну в оконце,
Лежит белое суконце,
Всю зиму лежит,
А весной убежит.» (Снег)
2. П/И.
«Прятки» - с подгруппой детей№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них
хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
Апрель среда 3 неделя № 13
1. Наблюдение за изменениями в погоде.
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Что изменилось с приходом весны? Дни стали прибавляться, солнышко стало чаще появляться и не только светить, но и греть.
Что изменилось на огороде? (Появились проталины.)
Как вы думаете, почему снег не везде растаял, а лежит
маленькими клочками? Скоро прилетят с юга птицы,
и если мы повесим на деревьях скворечники,
то они захотят в них поселиться. Каждое утро они будут
своим пением поднимать нам настроение, радовать нас.
Будут поедать вредителей на стволах деревьев и грядках.
Каких насекомых-вредителей вы знаете?
Какие изменения произошли с деревьями?
(Стали набухать почки.)
Почему зимой почки не набухают? (Дерево, как и медведь,
зимой спит, а как солнышко начнет пригревать,
оно просыпается, начинает питаться талой водой.)
Художественное слово:
«Туча прячется за лес, смотрит солнышко с небес –
И такое чистое, доброе, лучистое.
Если б мы его достали, мы б его расцеловали.»
Г. Бойко
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Мой весёлый звонкий мяч» - общая№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
двигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
3.Трудовая деятельность.
Посыпание дорожек песком.
Цель: учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком).
Апрель среда 3 неделя № 13
Вечерняя прогулка
1.Наблюдение за трудом взрослых на клумбе.
Цель: расширять знания детей о постепенных изменениях в жизни природы весной;. познакомить с трудом взрослых весной
- устройство клумб, высадка рассады цветов; формировать эстетические чувства детей.
Во время прогулки обратить внимание детей на клумбу:
Что такое клумба?
Что растёт на клумбе?
Как ухаживать за клумбой?
Какие инструменты нужны для этого?
Есть ли у вас дома цветы? Какие?
Как вы за ними ухаживаете?
Что надо сделать, прежде чем посадить цветы?
Что надо сделать, чтобы наши растения выросли и зацвели?
2. П/И.
«Прятки» - с подгруппой детей№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них
хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
Апрель четверг 3 неделя № 14
1.Наблюдение за проезжей частью дороги.
Цель: Развивать познавательный интерес детей; познакомить с проезжей частью дороги; дать представление о правилах дорожного движения.
Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движениемтранспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Художественное слово:
«Весёлые шины, спешат по дорогам
Машины, машины. А в кузове важные
Срочные грузы: цемент и железо
Изюм и арбузы »
К. Чалиев
Спросить, как едут машины, по какой стороне идут пешеходы,
где они переходят дорогу,какие машины двигаются по дороге?
Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание
на то, что по дороге двигается много легковых и грузовых
машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения.
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Мой весёлый звонкий мяч» - общая№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
двигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
3.Трудовая деятельность.
Посыпание дорожек песком.
Цель: учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком).
Апрель четверг 3 неделя № 14
Вечерняя прогулка
1.Игры с мячом «Прокати и догони».
Цель: учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход. Ребёнок с мячом в руках подходит к обозначенному
месту (шнур, лента, цветной кружочек) и выполняет
действия в соответствии со стихотворным текстом:
«Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)
Мы прокатим далеко (смотрит, куда он покатился),
А теперь его догоним. (бежит за мячом, догоняет его.)
Это сделать нам легко!» (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)
В зависимости от диаметра мяча ребёнок может
прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую
руку, если мяч маленький (диаметром 5-8 см) или двумя
руками, если большой (диаметром 18-20 см).
Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катить мяч.
Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.
2. П/И.
«Прятки» - с подгруппой детей№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них
хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
А прель пятница 3 неделя № 15
1.Наблюдение за кошкой.
Цель: развивать наблюдательность; воспитывать бережное отношение к животным
Обратить внимание детей на кошку, её внешний вид: настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох.
У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте.
Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки
мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, неслышно подкрадываться. Показать детям, как кошка
лазает по забору, дереву выпуская когти.
Загадка:
«Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.» (Кошка)
2. Подвижные игры (см. картотеку п/и в группе):
«Мой весёлый звонкий мяч» - общая№31
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно
слушать тест и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
«Найди флажок» - с подгруппой детей№30
Цель: приучать детей ориентироваться в пространстве;
двигаться, не наталкиваясь друг на друга; учить находить определённый предмет.
3.Трудовая деятельность.
Сбор поломанных веток на участке.
Цель: способствовать желанию трудиться сообща, воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; испытывать радость от общения друг с другом.
Апрель пятница 3 неделя № 15
Вечерняя прогулка
1.Игры с мячом «Прокати и догони».
Цель: учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.
Ход. Ребёнок с мячом в руках подходит к обозначенному
месту (шнур, лента, цветной кружочек) и выполняет
действия в соответствии со стихотворным текстом:
«Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)
Мы прокатим далеко (смотрит, куда он покатился),
А теперь его догоним. (бежит за мячом, догоняет его.)
Это сделать нам легко!» (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)
В зависимости от диаметра мяча ребёнок может
прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку,
если мяч маленький (диаметром 5-8 см) или двумя руками,
если большой (диаметром 18-20 см).
Правила: ребёнок смотрит вперед, прежде чем катить мяч.
Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.
2. П/И.
«Прятки» - с подгруппой детей№29
Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них
хорошего, радостного настроения, повеселить детей.
