- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Приобщение детей к искусству и литературе: Консультация для родителей
- →
Приобщение детей к искусству и литературе: Консультация для родителей
В этой консультации для родителей мы освещаем важность приобщения детей к литературе и искусству. Дошкольный возраст - это время, когда дети делают свои первые шаги в мир книг. Важно, чтобы родители и воспитатели стали проводниками в этот мир. Часто мы забываем о том, какое значение может иметь книга для сформирования личности ребенка.
Работа с детской литературой требует внимательного подхода. Мы стремимся изменить наше восприятие детской книги как лишь развлекательного материала и рассматриваем её как специфический вид искусства, который влияет на эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша. Подходя к чтению, необходимо помогать детям находить интересное в тексте, а не в дополнительных активностях, которые могут отвлекать от самого чтения.
Не менее значительной является роль семейного чтения. Когда родители читают с детьми, они устанавливают эмоциональную связь, обмениваются опытом, обсуждают героев и их поступки. Это не только сближает семью, но и формирует у ребенка любовь к литературе и стремление исследовать мир через книги. Семейное чтение развивает у детей чувство доброты и сопереживания.
Метод проектов, который мы рассматриваем, представляет собой идеальный способ вовлечь родителей в процесс обучения. Это подход, способствующий совместной деятельности, что еще больше укрепляет связь между родителями и детьми, а также формирует комфортную среду для развития и творчества.
Консультация для родителей
«Приобщение детей к искусству, литературе»
В дошкольном возрасте маленький читатель делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для детей становятся родители и воспитатели. Часто ли мы задаем себе вопрос: « Что принесет книга ребенку? Чему научит? Что запечатлеет в его необъятной, открытой, уязвимой душе. Кто встретится на пути?» От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.
Новая социальная ситуация заставляет искать новые подходы к проблеме «Дошкольник и книга», которые заключаются в следующем:
- Книга и мир видеотехники в жизни дошкольника существуют параллельно, не отменяя и не подменяя друг друга. Надо глубоко осознать сказанное русским писателем Н.Лесковым: «Истинно глаголю вам: дано печатному слову пребыть не только во времени, но и над временем» - и начиная с раннего возраста приобщать ребенка к книге, к процессу чтения обдумывание ее, не считать этот процесс ненужным в жизни современного человека.
- Надо изменить существующее до сих пор отношение к детской литературе и детскому чтению как материалу для решения психолого-педагогических задач, и воспринимать детскую литературу как самостоятельный, специфический вид искусства, специально создаваемый для ребенка, имеющий свою художественную систему воздействия на читателя и не требующий иных средств, приемов и методов с текстом, кроме вдумчивого, выразительного чтения литературного произведения и его анализа. Необходимо с раннего детства приучить ребенка, прежде всего, находить интересное в тексте, а не в различных дополнениях к нему(игры, викторины, конкурсы), которые подменяют искусство слова и зачастую обесценивают его.
Особое значение для читательской судьбы ребёнка имеет семейное чтение. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.
Традиции семейного чтения – очень важная часть в системе семейного воспитания. И не надо думать, что она уйдёт в прошлое потому, то есть телевизор, компьютер и прочие источники информации. Семейное чтение – это не способ получить информацию, это важнейший и лучший способ общения и ненавязчивого воспитания, которое и есть самое действенное. Родители через семейное чтение помогают привить интерес к чтению у детей.
Удачной находкой в работе с родителями является метод проектов. На сегодняшний день он получает все более широкое применение в педагогической практике нашего учреждения. Метод проектов – это обучение и воспитание ребенка через деятельность, а в работе с семьей – через совместную деятельность детей и родителей.
